三年级下册[语文园地六]导学案
《语文园地六》导学案
学 科: 导学内容: 课堂环节 语 文
自主探索
年
级:
三年级
课
题:
语文园地六
日积月累
导 案
1.自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。 注意每一行两个词语中的加点字,想想自己有什么 发现。 2.组交流:把你的发现告诉同学,听听同学 的发现跟自己有什么不同,讨论交流。
学 案
我的想法
一、学习“我 的发现” (15 分钟)
3.指名朗读,注意正音,齐读巩固。 4.全班交流,说说你的发现。 5.教师引导`小结:这六行词语,每一行带点 的都是多音字,字同音不同。引导学生从音`形`义 上加以区别,进行扩词练习。 6.拓展练习:交流课外了解到的多音字。
练习巩固: 下降 投降 裁缝 缝隙 曾经 曾祖 出差 差不多
一、读读认认
1.读一读这儿的儿歌,注意带有拼音的字, 想想你有什么发现。 2.学生畅所欲言,谈自己的发现,教师加以 引导,让学生明白这些词语都是指的人常用的调料 和味道。 3.这八个字扩词。
二、 学习“日积 月累”(15 分 二、读读背背 1.导入:看见蜜蜂跳什么舞,知道蜜源大致 钟)
4.说出另外的跟调料和味道有关的字。 在哪儿。看到不同的花开放,就知道大致是几点 钟……其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探 索,今天我们将要学的一首农谚就揭示了如何预测 明日天气,下面就让我们去读一读吧。 2.学生自由朗读谚语,带有音节的字拼读拼 读,注意读准字音。 3.小组合作,学习交流。先在组内朗读,相 互正音,再交流自己的收获,对自己感兴趣的问题
1、举例说说其余的调 味品。 2、背诵民间谚语。 3、课外积累关于写天 气的民间谚语。
进行探讨。 4.抽小组朗读,全班交流。 5.师生对读,齐读。 6.看谁最先背下来。
7.背诵比赛。