八年级下册语文基础知识检测
八年级下册语文基础知识检测(一)
一、古诗默写(10分)
1、解释下列加点的词
祇辱( ) 骈死( ) 槽枥( ) 一食或尽粟一石( ) 食马者( ) .......
是马也( ) 才美不外见( ) 且欲与常马等( ) 策之( ) 不以其道( ) .....
尽其材( ) 通其意( ) 执策( ) 临之( ) 其真无马邪( ) ........
其真不知马也( ) .
2、翻译句子(15分)
(1)故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
(2)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(3)策之不以其道,食之不能尽其材。
(4)执策而临之,曰:“天下无马!
(5)其真无马邪?其真不知马也! 3、本文运用了托物寓意的写法,“千里马”、 “伯乐”、“食马者”分别比喻现实社会中的什么人?。作者借
“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?(5分)
4、下面对选段内容理解不正确的是( )(4分)
A、文章第一段先以“世有伯乐,然后有千里马”正面提出问题,然后笔锋一转,从反面展开议论。
B、第2、3段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因,作者对无知的“食马者”发出强烈的谴责。
C、文章借伯乐和千里马的传说,将人才比为千里马,将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者。
D、在作者看来,世上缺乏的人才和发现人才的人,在两者中主要是缺乏发现人才的人。
三、仿写
1、例句:小溪超越大山的阻隔,迎来江河的拥抱;种子超越泥土的禁锢,迎来春风的轻抚。
蝴蝶______________________,______ ______________;______ ________________,____
___ _ _。
2、仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子,使之与例句构成一组排比句。
希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花,让你在严冬中感觉到春的气息;希望是 _______ , _____ ;希望是 ____________ , _________________ 。
四、成语运用
1.下列句中划线的成语,运用正确的一项是( )
A
B
C.有记者说,本•
D
五、下列句子中没有语病的一句是 ( )
A.盛夏时节的茂名是个收获的季节。
B.能否培养学生的思维能力,是衡量一节课是否成功的重要标准。
C.通过学习学校发的《消防安全,关爱生命——致家长一封信》,使我们的家长都受到了一次教育。
D.今年五一期间,我市个别景点由于垃圾箱设置过少,导致游客乱丢垃圾。对此,我们认为景点管理部门并非
不无责任。
六、课外文言文阅读
汉明帝尊师
①②上自为太子,受《尚书》于桓荣,及即帝位,犹尊荣以师礼。尝幸太常府,令荣坐东面,设几杖,会百
③④官及荣门生数百人,上亲自执业;诸生或避位发难,上谦曰:“太师在是。”既罢,悉以太官供具赐太常家。
⑤⑥荣每疾病,帝辄遣使者存问,太官、太医相望于道。及笃,上疏谢恩,让还爵士。帝幸其家问起居,入街,
下车,拥经而前,抚荣垂涕,赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被,良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者,不敢
⑦复乘车到门,皆拜床下。荣卒,帝亲自变服临丧送葬,赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣,让其兄子泛;帝不许,
郁乃受封,而悉以租入与之。帝以郁为侍中。
【注】①上:汉明帝刘庄。②幸:驾幸,到。③执业:听讲。④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤爵
士:爵位和封地。⑥起居:此为病情。⑦嗣:继承爵位。
1.写出下列句子中加点词的意思。(4分)
①太师在是( ) ②悉以太官供具赐太常家( ) ..③拥经而前( ) ④抚荣垂涕( ) ..2.翻译句子(2分)
荣每疾病,帝辄遣使者存问。
3.读了本文,然后结合《送东阳马生序》一文,谈谈你得到的启示。(2分)