2.我的小天地
2、我的小天地
教学目标:
1、识字教学中,了解自己的生活,培养学生良好的学习习惯,激发他们热爱学习,积极参加有益的课余活动。
2、认识14 个生字,学会“工”等8个字。
3、通过学习,使学生认识到养成良好的个人生活习惯的必要性。
教学重、难点:
学习生字词。
教学准备:教学挂图,录音带,生字卡。
课时安排:2 课时
教学过程:
第一课时
一、谈话引入:
1、小朋友,你们有自己的房间吗?里面都有些什么呢?(学生自由发言)
2、师导入:有个小朋友叫单单,她想叫我们去参观她的小天地,你们想去吗?好,跟着老师出发吧。
二、揭题,认识“的”。
1.学生读课题。
2.解释“的”的意思。
3.找出课文中的生字,用多种方法认读。
三、指导看图,结合识字。
1.师:单单告诉我,她很勇敢,自己一个人睡觉,我们去看看她的房间里有些什么呢?(出示挂图)
2.学生自由发言,出示生字卡片。
3.各种形式读。
4.去掉拼音认读并组词。
5.教师指挂图上的物品,学生说词语。
四、结合生活识字。
1.小朋友,课余时间,周末时间,你们都做些什么呢?
2.单单的课余生活可有意义了,我们看她都干了些什么呢?(看挂图,说词语) 讲故事、写字、画画、做手工、看书、读报。
3.学生自由读。跟老师读。
4.找出要写的字,圈出来。
5.小组讨论:如何记住这些生字。
6.反馈。比赛认读。
五、游戏激趣,巩固认识。
小鸭子回家(学生分组游戏):字宝宝们给小鸭回家的路设了障碍,会认一个字就解出一个障碍,前进一段路。哪组最快认完字,那一组就胜利了。
第二课时
教学目标:
1、继续巩固识字,认清字行。
2、学习写“工”等8个字。
3、总结延伸,引导学生积极参加有意义的课余活动,丰富自己的课余生活。
教学准备:各种活动图片,生字卡。
教学过程: 一、巩固复习 1、“摘苹果”的游戏复习生字并组词。(黑板上画两棵苹果树,每个苹果里贴一个字) (1)指名上来摘苹果,要会读会组词: (2)还要教全班小朋友读记。两点做到的小朋友才能把苹果摘下放进“筐”里。 2.以“贴邮票”的方式,进行认字组词练习。 3.出示本课的生词卡,再次认读。 二.总结延伸 1.想一想,单单告诉我们她经常参加哪些有意义的课外活动呢?(指名反馈) 2.出示图,问:这些小朋友正在参加什么活动?参加这些活动有什么作用呢? 3.说说,还有哪些活动,对我们有帮助呢?(学生自己发挥) 4.教师总结,激励学生多参加有意义的课外活动,丰富自己的生活,锻炼身体,增长才干。 三.指导写书 1.出示要写的生字卡,要求生认读并组词。 2.教师强调部分字的笔画,书写并示范,特别是“笔”“读”“画”等。 3.教师巡视,个别辅导。 4.选出美观及不足的字,让生评选。 5.学生再练习。
板书设计:
我的小天地
物品:书桌 椅子 闹钟 活动:看书 读报 讲故事 书架 台灯 笔筒 写字 画画 做手工
教学反思: