两只老虎教案(1)
《两只老虎》教学设计
刘 哲
一、[教学内容] 义务教育课程标准音乐教科书（人音版）小学二年级第四册第六课《两只老虎》
二、（一）教学目标
1、知识与技能：学会《两只老虎》这首歌，并独立、自信、准确、有感情地进行演唱；教二年级学生能用自然的声音演唱歌曲。
2、过程与方法：发挥多媒体教学的优势，充分利用多媒体进行教学情境的创设；引导学生知道如何通过音乐来感知、想象音乐形象，并可以表现音乐形象。
3、情感态度与价值观：通过二部轮唱，使学生体验合唱的乐趣，锻炼学生倾听二声部歌曲的能力，并使学生在音乐课中体验与他人合作表演的快乐。培养学生的团结协作精神。
（二）教学重、难点
重点：感受歌曲，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力；感受音乐是如何素塑造音乐形象的。
难点：在音乐活动中，初步感知二部轮唱的特点，并尝试演唱。
设计理念：
歌曲《两只老虎》是小学阶段第一次接触二部轮唱，所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐进行二部轮唱。先教学中使学生唱对、唱熟歌曲，加强音准练习，在学生齐唱好歌曲的基础上，再进行二部轮唱，要求学生在二部轮唱时学会倾听及控制，从而达到满意的轮唱效果。
（三）教学资源准备 PPT课件、老虎头饰、电子琴、教材、教案等。 教学过程：
1. 课前组织：在《郊游》的音乐声中将学生带进教室。
三、新授《两只老虎》
1.初听伴奏，揭题。
Ａ．导入、师范唱
a. 孩子们，你们印象中的老虎是什么样的？„„大家看，是不是这样？
今天，我们一起来认识另外一种形象的小老虎。它们就在老师的歌声里，老师唱给大家听。
b.语言、现场简笔画导入：孩子们见过大老虎吗？什么样子？（生描述）„„ 师画。
老师今天带大家认识另外两个与众不同的小老虎。它们在老师的歌声里。
2.揭题：
听后问：同学们，刚刚我们遇到了谁？
老师唱的这首歌的名字叫做——板书：两只老虎
师：一首大家很熟悉的法国童谣
3.生唱、展示词谱（一遍）
师：我们一起唱一遍试试，好吗？„„
大家第一遍就能完整的唱下来，真棒。有些地方如果调整一下，老师相信会更好！
4.处理歌曲（两遍）
音准、声音、表情
5.变化速度演唱：（两遍）
让小老虎跑起来，速度快一点唱
6.处理歌词：
A.读词：大家说歌曲中的这两只小老虎是什么样的动物呢？（可爱，有趣？）
你们怎么看出来的呢？这样，我们一起读下歌词。
a.处理强拍（一遍）：“两只、跑、一只、真”，之后读词、再唱。这就是四四拍音乐的特点。 b.再次激发兴趣
读后问：同学们，歌曲里的小老虎有什么与众不同？
读后问：大家说歌曲里的小老虎有什么与众不同？（一只没有眼睛、一只没有耳朵） 大家有没有想过，这两只小老虎为什么会这样？„
大家的想象力课真棒！
7.加动作表演，再唱：（一遍）
师：正是小老虎的这种与众不同，所以这首歌才会显得格外有趣、滑稽。我们加上表演动作，再唱一遍，好吗？
8.编创歌词。（一遍）
师：先让生说，再做“我来指你来唱”游戏，老师请一位小老虎来做模特。
9.识谱。（三遍：图谱、完整、跟琴）
同学们表现的太棒了，我们把这支歌唱给小老虎听，好吗？小老虎，快出来吧——（放课件） 小老虎还给我们出难题了。大家能完成这个任务吗？有没有信心？
我们一起来看看这些个小音符吧。有同学认识吗？老师来帮帮大家，
识谱、画旋律线、
a.识音符b.唱旋律线，c.跟琴唱。
10.二声部。课件：
师：我们一起看看，两只小老虎到底是怎样做这个轮唱游戏的。仔细听！
11.小小探究家——分析二部轮唱的方法，特点
师：同学们，听明白了吗？和我们原来的轮唱比，有什么不同？„„来，小小探究家，谁来 说？
12初唱二声部
a. 生分别齐唱两个声部。师：老师现在和两只小老虎合作一次，„„
b. 师生合作。
c. 生唱二声部。
13作业：
其实，我们的轮唱还可以是更多声部的轮唱，比如这首二部轮唱的《两只老虎》可以改编为《三只老虎》做三部轮唱。
四、欣赏《狮王进行曲》
1.导入：不同情绪特点的音乐可以表现不同的音乐形象，《两只老虎》这首歌欢快、活泼，为我们塑造两个有趣、滑稽的小老虎形象。我们听听下面这段音乐为我们塑造了一个什么样的音乐形象。
2．初听。
边听边问：a.你听到什么乐器的声音？钢琴、管弦乐
b.音乐带给您什么感受？紧张、阴森
c.这规律的节奏像不像脚步声？
d.脚步声听起来怎样？沉重、沉稳
e.它可能是个什么动物？
f.听到它的吼叫了吗？模仿一下。
2.揭题。
听后问：刚刚我们遇到了谁？——那就是“草原之王”狮子。
音乐里面为我们展现了一个怎样的狮王形象？
这首管弦乐就是法国大作曲家圣桑谱曲的《狮王进行曲》。选择《动物狂欢节》组曲。
五、课结。
A.今天我们在通过音乐重新认识了音乐中动物的形象。动物是人类的朋友，所以我们要——保护动物！这节课上到这里，下课！
B．时间过得真快，这节课就要结束了，我们有什么收获？„„
C.时间过得可真快，这节课就要结束了，我们学唱了——《两只老虎》认识了两只有趣、可爱的小老虎；聆听《狮王进行曲》，感受了狮王„„的形象？威武、凶猛的狮王形象。 是啊，音乐可以为我们展现各种各样的音乐形象，我们可以在音乐的王国尽情遨游！ 这节课上到这里，下课！