质量管理体系培训方式有哪些
质量管理体系培训方式有哪些
为了提高员工的质量意识，加快质量管理体系的建设，国内许多研究院所每年都要组织多批次的质量培训，培训形式既有教师授课，也有质量问答。但是，培训的效果并不理想。培训中虽然做到了“面面俱到”，但是，员工的质量意识并没有得到实质性的提高。主要表现为员工对质量管理程序仍不熟悉，有些员工依旧按照以往的习惯进行设计工作，这些工作习惯中存在着一些不符合质量管理体系程序要求的工作过程。 针对这一问题，本文就如何才
能提高质量培训的效果进行了初步探讨。
一 原因分析 ：1 质量意识淡薄 过去，很多设计人员的质量意识淡薄，认为只要把设计任务完成，符合国家相关设计规范要求，图纸通过审图机关审
查，设计目的就达到了。因此，对质量知识培训不重视。
2培训形式枯燥 枯燥的培训形式导致员工对质量知识培训的厌烦，并产生抵触情绪。因此直接影响了培训的效果
3 培训内容无针对性 在以往的培训中，所有参加培训的人员都接 受同样内容的培训，因此，很多员工认为培训的内容似乎和自己工作没多大关系。培
训完毕后，大多数人又依然按照原来的习惯工作，使培训效果不能达到预期目的。
4 激励机制不完善 在过去质量奖惩制度中，没有考虑对员工参 加培训效果的考评。员工看不到培训带来的“效果”，有不少员工经常会借口工作繁忙
不参加培训，有的参加了也是应付了事，很难达到培训效果和目的。
二 改进措施 ：1 大力强化质量意识，认真进行培训策划在市场竞争日趋激烈的今天，要得到生存与 发展，必须在设计质量管理上下功夫，大力强化质量意识，明确质量目标和每位设计人员应承担的责任，做到“谁设计谁负责”，把质量责任落到实处。因此，质量培训的针对性十分重要。不同员工的质量意识和对新鲜事物的接受能力是不同的，同一个人用不同的方法接受事物也有快慢之分。因此，在每次质量培训前，培训组织部门针对受训人员
的实际情况，进行培训前的策划工作是非常必要的。例如，培训从事设计工作的员工时，可以从设计和开发的全过程入手。