优质课[变色龙]
托班绘本教学:变来变去的
变色龙
活动背景
我们教研组本学期以绘本教学进行教学研究,我想我们托班的孩子应当选择他们感兴趣的内容来进行教学,培养孩子最基本的看、听、说等阅读能力,让我们的孩子,在老师的引导下先学会看,教师再用动听的语言吸引孩子聆听,然后鼓励孩子大胆的说。
活动目标
1.初步养成认真仔细观察图片的习惯,产生喜欢小动物的情感。
2.初步感受该绘本的内容,并尝试用“我变成xx啦”表述自己的观察所得。
3.知道变色龙会随着环境颜色的变化而变换身体的颜色。
活动准备
颜色卡片若干
活动过程
一、谈话引出课题
1.小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友。(出示变色龙图片)
2.它是什么小动物啊?你们认识吗?它的名字叫“变色龙”。
3.那它为什么叫变色龙呢?因为它有一个特殊的本领,遇到什么颜色,它身上就会变成什么颜色。
4.我们今天就来讲一个变色龙的故事。
二、逐幅看图,学习据图意表述:
(一)出示第一幅图
1.图上有什么?它们是什么颜色的花?
2.在好多黄色的花上,变色龙变成了什么颜色?
3.变色龙变成了黄色,好高兴啊,它想大声地告诉大家:我变成黄色啦!可是它不会讲话,小朋友你们能不能帮它喊出来啊?请幼儿大声地告诉大家:“我变成黄色啦!”
2.出示第二、三、四幅图同上方法。
3.小结:变色龙真有趣,身上的颜色一会儿变黄色,一会儿变一绿色、、、、、
三、游戏“我是变色龙”
1.小朋友,你想做变色龙吗?接下去请你来做来扮演变色龙,老师来做变色龙妈妈。
2.请变色龙趴在地上,然后闭上眼睛,妈妈说一二三,变变变后,你再睁开眼睛,你就会来到一个新的地方,想想你会变成什么颜色,就从妈妈给你的颜色卡片中选出一张什么颜色,把它放在面前,就表示你变成什么颜色的变色龙。
3.进行游戏:(逐幅出示草地、香蕉、白云、红旗图片)在游戏过程中继续尝试表述:“我变成xx啦!”
课后反思
我们的孩子通过逐幅看图,游戏“我是变色龙”了解变色龙的有趣,身上的颜色一会儿变黄色,一会儿变一绿色、、、、、
我们幼儿园也有许多好玩的地方,以后我们多带孩子出去玩一玩,找一找,想象自己的身体会变成什么颜色的游戏,说说自己来到了哪里变成了什么颜色。让我们的孩子在绘本教学中感受学习的快乐。