没有爱心就没有教育
没有爱心 就没有教育
衡水二中 张红生
没有爱心，就没有教育。从教十余年，
古今中外的教育家们的教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但都有一个共同点，那就是——“教育，要有爱心”。
有的教师，对待学生“不能拿他们当人看，就得狠点！”制定严格的班规，以吏为师、以法为教，试想，这样去管理学生，学生会拿你当良师吗？会拿你作益友吗？能跟你亲近吗？他不是敬你，而是畏你、怕你，“隐其学而疾其师”，会畏你而远之。这种思想势必会影响到学习，造成心态不稳，智力得不到正常发挥，不能融会贯通，更做不到举一反三，“苦其难而不知其益”，逐渐地，就失去学习的兴趣——没有爱心，谈什么教育！谈什么培养人才！
当老师既教书又育人。只教不育，于人无益。教育，不是一两句话能说得清的，不是一两天能做得到的。须“随风潜入夜，润物细无声”，需要靠我们的耐心，爱心，从一件件小事上去感染、熏陶学生。
“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半。”怎样让学生“善学”， 怎样达到“教是为了不教”，应该是我们求证的一个永恒的命题。
古人说“ 安其学而亲其师，乐其友而信其道”，讲的就是“其师可亲，则其道可信”。做到“可亲”，就要平易近人，尤其对后进生。“离开了对‘后进生’的关注与研究，‘素质教育’不但是虚假的，而且是虚伪的。”80年代的台湾影片《妈妈再爱我一次》何以动人？中题就是“充满爱心”。影片感动的不只是亿万观众，而是一个民族。教师的职业虽然平常而且平淡，但总有一些东西让人感动。要改变一个后进生，需要我们用“心”去爱，必须用“心”走进学生的情感世界，去接近他，去感染他，不平易近人，学生心理上就对你有戒心，怎么敢问你，再加上你的一句：“这么简单的问题也不会？”或者冷冰冰的一句“自己先看看„„”他怎么会有勇气去学那“枯燥无味”的东西！
我们应该有这样的认识：不是学生的智力不如人，而是由于这样或者那样的原因，使他才落下了功课。他不是不想学，是不知道怎样去学，这时候需要我们给他以关心，给他以鼓励，增强他的追求进步的勇气。
促进一个优秀生固然可嘉，可改变一个后进生，更让人感动，因为你拯救的不仅是一个学生，而更是一个家庭，一个家庭的几代人。当代教育家魏书生有这样的认识：教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。
唯有平易近人，学生才会亲近你；唯有老师具有爱心，学生才会喜欢你——“爱人者，人恒爱之”；唯有“其师亲”，才会有“其道信”，学生才能学好，才会愿意学，乐于学，才会真正变“要我学”为“我要学”。
担任班主任十年来，越来越感觉班主任管理的重要性。曾见过不少班主任动不动就批评，动不动就叫家长，动不动就停课，在学生的心目中，班主任非常严厉。
杜甫有诗云：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。 我们的管理应该是“润物细无声”。
就如同感冒发烧，我们对症下药,来“治本”,不然,高烧不会退的。我们的“治本”就是对学生要有爱心。用一颗真诚的心去感化他,用“七擒孟获”的办法,不可能不转变。
没有爱心，谈不上真正的教育！
“桃李无言，下自成蹊”，学生耳濡目染，
鼓励学生自己去思、去想、去试、去闯，启人以思考，教人以智慧。才会有创造力。 孩子：假如我有一支张良的神笔，我要给山区的孩子画一座美丽的学校。假如我有一支张良的神笔，我要给盲人画一双明亮的眼睛。
2006年10月27日，第四节晚自习，我因病有几天没有来班上了。
蹑手蹑脚来到教室，转到王镇身边，忽然想起前几天，王镇没背过。看看他的笔记，看看记的如何。突然发现王镇正在抄写别人的数学卷子！教育王镇的机会来了！
原先，交给王镇的劳动任务，总有不尽如人意的地方，总是干不好，跟别的组长比，差好多。对于劳动任务，我向来不跟学生着急，毕竟不同于学习。还有，开学迟到，也没有对他着急，玩游戏，说了他一回：小毛病太多！学习总是靠后，什么原因？今天找到了答案！数学抄袭，别的科目就能避免？习惯了!一定好好教育。
看我真着急，王镇害怕了，低着头，双手不自在的懊悔地来回捏着拳头：老师，我一定不这样了！
让他回家。我的意思是借这个机会让家长了解这种情况，如果过后再跟家长说，效果不如现在。和家长一起真正地、及时地教育王镇。
其实，仅是让王镇回家待一晚上。第二天早操前，必须到学校。让家长跟他沟通一下。 10月31日
效果果然不错。几天提问王镇新的内容——课文即时背——背得非常流利。说明王镇真的认真听讲了，真的用心了，同时也说明，王镇不是没有头脑。
2005年12月18日发《班主任之友》[email protected]
2005年12月18日发《班主任杂志》
没有爱心，谈不上真正的教育！
再一次感激李镇西老师：我学习的榜样！
河北省衡水市问津北街98号 衡水市第二中学 张红生