学习互助小组方案
关于成立“学习互助小组”的构想
宗旨:为了培养学生合作学习的精神,养成自觉良好的学习态度,互相取长补短,共同进步,使各基础层次的学生均有提高。
一、 人员组成
1. 每组6名学生为宜,全班60人,设10个“学习互助小组”;
2. 坚持教师引导下的自愿自由组合,便于无障碍沟通,愉快合作;
3. 考虑学科的优势互补,小组内各成员至少拥有一门以上本人的优势科目,
并为本组的该学科带头人,其中两位成员为双学科带头人。学科带头人的职责为本学科的学法指导、预习布置、作业检查、难题突破、学科目标制定等。
4. 每个小组推举一名小组长,负责本组学习的组织、课外自主学习时间安
排、考勤等工作。
二、 命名
为表现本组的奋斗目标和学习精神,建议由各组自主命名,本组名字一定要响亮、大气,催人奋进!如: “奋进号”、“超越组”、“拼搏帮”等等;
三、 目标制定
1. 个人目标:由各小组学科带头人与各成员协商达成一致的切合个人的该
学科的提高目标,各人将本人目标贴在课桌醒目处警示自己,并在班内“学苑栏”公布,接受大家监督。
2. 各互助小组将本组奋斗目标、口号、学习计划以及本组成员各人奋斗目
标等自主设计好统一张贴在“学苑栏”,予以公布。
3. 小组及个人目标交班主任及相关科任教师一份存档监督。
四、 评比
1. 每次考试设小组团体进步奖及个人跨越奖(月考、段考、期考),给予授
名(腾飞奖、黑马奖、蜗牛奖等创意授奖名号);
2. 评出优秀小组长及优秀学科带头人,均给予一定精神物质奖励(如野外
烧烤活动,班主任电话向家长报喜等)。
3. 优秀学科带头人由相关科任教师评选,其他综合奖项由班主任评选。
五、 其他
1. 座位设置,考虑初中生进入青春期,异性容易互相吸引,影响学习,每
组模式为2+4(2女+4男或者2男+4女),不考虑异性同桌。组长那桌座位居中,其他两桌分别居前后,便以成员间就近交流合作,便于组长组织学习活动;
2. 各科任教师熟悉该方案,了解各小组带头人及指导个人学科目标提高的
可行性。
3. 此方案连同段考成绩一并印发各科任教师,并集中对该方案讨论完善,
在专题班会(段考总结会)征求学生意见,加于落实。