也是一节语文课
也是一节语文课
初二(4)班 吴夕雯
日暮秋烟起,萧萧枫树林。
临近放学,老师还在津津乐道地讲解着一道语文题。又是一节语文课,同学们已是满脸倦容,唯有老师还容光焕发。他由一道浅显的题目,联系到伟大的文学家鲁迅先生,联想到著名的教育家陶行知先生。讲台上的他慷慨激昂,神采奕奕,煽动起同学们探索新知的热情。这,就是一节语文课。
放学后,和好友走在路上,向她倾诉着我的失落、怅惘。一丝球的凉意袭来,这才意识到,秋天来了。校园里昔日翠绿的身影没有了,一棵棵小树被刷上了白色,早早的,路灯就打开了,天黑的越来越早了。惨白的灯光照亮了小路,可黑暗依旧存在,偌大的校园让我感到一丝恐惧,不由加快了脚步。“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”的萧瑟之景在身旁充盈。那是月考过后,心情一度低落,认为自己似乎跌倒谷底,而想要爬上来又着实不易。一次次的失败,离老师说的“事不过三”越来越近,机会在指缝中悄悄溜走,但那抓不住的流沙我又是否能控制呢?看到别人摘下胜利的花环,即使羡慕又能怎样呢?曾经的辉煌,过往如烟,我该如何面对呢?我在黑暗中沉思„„
不久,妈妈发现了我的郁郁寡欢,硬是拉着我来到了栖霞山。我犹豫着,不等我答应,在妈妈的催促下,一只脚却已跨入其中。顿时,一股清香伴随着凉爽的秋风扑面而来。那是大自然的气息,那是生命的气息。那淡淡的香气立即钻满全身,学业的的压力,考试的负担都被秋风带走,只觉步入仙境,飘飘欲仙。放眼望去,那是一幅何等壮美的“枫火图”啊!那一片红,红得有层次,红得有深度!
立定,远眺,仿佛融身于枫林之中,那一棵棵枫树已被火红的枫叶掩埋,不见树干却只见叶。近处,枫叶还只是温馨的黄色,在秋风的吹拂下“哗哗”作响,瞬间激起千层浪,似乎千万的小手掌在向我挥舞,那份感动在心中蔓延。目光放远,一片片火红的枫叶疯狂地吞噬着整座小山峦,没有一丝空隙让阳光挤进。可爱的暖色调惹得我满心欢喜,也难怪诗人会抒发出“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的慨叹!
我漫步在树与树之间,抚摸着它颓圯的树皮,小心翼翼地拾起掉落在地上的枫叶,它依旧那样脉络清晰,它默默地依偎在树旁,与伙伴一样,期待着将自己的一生都奉献给大树母亲。“落红不是无情物,化作春泥更护花”,不过是“化作秋泥更护叶”,又何来本质上的区别呢?以前不明白为何它并没有娇艳的花朵也能获得大家的喜爱,但现在,我懂了。枫叶没有牡丹“一丛深色花。十户中人赋”的雍容华贵,有的是“日出江花红胜火”的朴实无华;它没有杏花“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹”的活泼顽皮,有的是“江枫渔火对愁眠”的深沉柔美;它没有菊花“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”的永不屈服,有的是“霜叶红于二月花”的坚忍不拔。然而透过那层层火红的浪花,我感受到了它生命的壮阔,精神的高尚,我屈服于它不屈的斗志!这时我不禁佩服起另一个国家——加拿大。这个国家的人民并不崇尚与美艳的外表,而更注重内在的品质与潜在的精神,所以才能将枫树作为其国树,又将枫叶作为其国花。
今日的栖霞之旅让我重拾信心,小心翼翼地用火红的枫叶填满了整个心房,让我注入了新的能量,同时也赋予我永不屈服的斗志与坚忍不拔的信念!红枫,让我看到了夏洛蒂·勃朗特的自强不息,看到了牛顿的持之以恒,考到了邓亚萍的永不服输。这一切的一切,也是一节语文课。
若果未见你,心中的忧虑像座山,如果见到你,心中的信念像片海。既然遇见的
人,碰到的事每一天都不同,偶尔会失去,偶尔会得到,我坚信,只要慢慢翻越山丘,走出日落,每一天的我,都会比昨天辽阔!、
埋葬昨天,珍惜今天,展望明天!这是语文对我说„„