11花团锦簇
11、花团锦簇
教学内容：湘板小学美术四年级下册
教学目标：
1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。
2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。
3、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
4、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
教学重点：掌握叠绕纸花的方法与技巧。
教学难点：叠绕时褶皱的程度。
教学准备：多媒体、皱纹纸、胶水、剪刀、细长小棍。
教学流程：
一、创设情境
师：老师课前让你们查询了有关花的知识和习俗，老师想考考你们。出示一瓶花，这是老师以前的学生送给老师的，你们能说出这些花的花名吗？
生：百合花、红玫瑰、香石竹、菊花、一品红、康乃馨。
师：谁能说说这些花各有什么象征意义吗？
生：百合花象征着百年好合；红玫瑰象征着爱情；香石竹代表着对母亲的情感；菊花象征着富贵；一品红象征着祝福；康乃馨象征着飞黄腾达。
师：看来同学们对花的知识了解的还真不少。那同学们仔细看一看这瓶造型逼真的花都是用什么材料制作的？
生：纸制作的。
师：今天我们就来学习制作纸花的方法（板书课题：花团锦簇。）
[评析：联系生活实际，了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。]
二、欣赏探究
师：逐枝拿出花瓶里的纸花，学生欣赏。
这么多种漂亮的纸花，我们得学多少种制作纸花的方法啊！这些纸花都是用什么方法制作的呢?请同学们看书26页，到书中找一找，看书中是怎么说的？用的是什么方法？大家要认真读书。
生：读书，找出纸花的制作方法。
师：教材中介绍了几种制作纸花的方法？
生：一种。
师：什么方法？
生：叠绕。
师：原来这么多种纸花都是用叠绕这一种制作方法制作出来的，同学们也来试试吧。每人试做一朵叠绕纸花，可以小组合作。
生：边自学边尝试做纸花。
师：同学们在试做纸花时遇到了什么问题？
生：花瓣紧紧叠绕在花茎上，无法展开？
师：还有什么问题？
生：花瓣在花茎上所占的位置过长。
师：这两个问题提的好，也是我们这节课重点解决的问题。谁能说说出现第一个问题是什么原因？没有能说出原因的。好，现在同学们在小组内互相研究研究，再感受一下叠绕这一过程。
生：练习叠绕。
师：谁能到前面给大家演示演示。
生：边演示边讲解。（叠绕不是緾绕，这样就出现褶皱了）
师：这回大家找到花瓣无法展开的原因了。大家说，叠绕时应该怎样？
生：叠绕时纸应有些褶皱。
师：收集学生做的几枝纸花一一展示。大家评价一下，哪枝花做的好？请说出原因。 生：红色的花做得好。花瓣打开了。黄色的花蓝色的花做不好，花瓣没有打开。原因是叠绕时没有褶皱，而且这两朵花不是叠绕的，而是緾绕的。
师：看来同学们经过尝试，体会、研究找到了制作纸花的技巧。下面老师以玫瑰花为例，示范制作一枝纸花。
步骤：1、先剪好花瓣。2、花瓣下面涂上胶水。3、把花瓣叠绕到花茎上。（叠绕时一定要产生足够的褶皱）4、包花萼和花茎。
师：老师的这枝红玫瑰花做好了。同学们想一想，刚才你们尝试制作的花和老师制作的这朵红玫瑰花都是用同一种方法制作的，为什么花的种类不同呢？现在同一小组的同学讨论、研究一下这个问题，然后老师听你们汇报。
生：组内研究、讨论。
师：哪一组汇报？
生：花瓣的形状不同，哪种花瓣可以做出哪种花。
师：还有没有不同的方法？
生：同一种花瓣形状做的花。叠绕的程度不同，一个褶子多，一个褶子少，做出的花形也不同。
师小结：花瓣的形状，叠绕的程度是影响花朵形状的因素。
［评析：通过探究发现，进一步掌握纸花的制作方法和技巧，同时也找到了同一种制作方法能制作出不同种类的原因。］
三、合作表现
师：（播放录像）这些鲜花造型各异，怎样表现最合适。仔细观察花的原型，花朵的展开，花瓣的多少，花瓣边缘的形状。
生：欣赏各种鲜花的造型。
师：提出作业要求。
1、分组合作。2、组内每人至少制作一朵纸花。看哪组制作出的花形最多，花朵展开的程度最好。
生：合作制作纸花（放轻音乐）
师：巡视指导，帮助有困难的学生。
［评析：在学生动手制作纸花之前，教师让学生看录像，了解更多花的造型，丰富了学生的视野，发展了学生的想象力和创造力。］
四、欣赏交流
师：在大家制作纸花的过程中，老师发现各小组的同学制作的都很认真，纸花做的也很好。下面我们大家共同评一评哪个小组的纸花做的最好。
生：第一小组。
师：说一说原因。
生：第一小组同学们做的花数量多；花朵展开的程度好。
师：看来同学们评价的很准确。今天第一小组被评为“优胜组”。大家向第一小组的同学们表示祝贺。下面请第一小组派一名代表到台上介绍一下你们的经验。
生：我们小组先每个人进行明确分工，负责每一步骤的同学按要求认真做好每一步，做不好组内同学互相帮助，齐心协力完成。
师：看来第一小组同学的经验值得我们学习，如果每个组的同学们都能做到这样，老师相信你们制作的纸花会更符合要求，更漂亮。
五、拓展延伸。
师：这节课每个同学都制作了漂亮的纸花，你们想把制作的纸花送给谁？ 生：送给老师；送给妈妈；送给奶奶等。
师：老师代表她们谢谢你们。同学们再想一想，如果送一束花应怎样送。 生：包装。
师总结：这节课同学们通过合作，制作出这么多漂亮的纸花，大家想把这些花送给老师、妈妈等人。课后同学们再动手找一些包装材料，把这些纸花精心包装起来好吗？