常用词语归类:成语

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·常用词语归类：近义词 a爱护爱戴\ b不止不只\报道报导\边境 边疆\必须必需\爆发暴发\变换（事物的一种形式和内容转换成另一种）变化变幻（不规则的改变<多制抽象.概括性事物>）\把戏(花招，蒙蔽人的手法）伎俩（不正当的手段，贬义重）\颁布（公布<法令条例，大的正规性文件>）公布（法令.文告.团体的通知公开发布）\哺育（喂养，比喻培育）抚育（照料，教育儿童；照管动植物）\ ...

20XX年小学六年级学业水平评价考试语文学科复习备考策略指导 一、复习备考的指导思想 小学教育是基础性教育，语文又是母语学科。因此，无论是平时的课堂教学还是学业会考评价，都必须从全面贯彻教育方针、落实学科素质教育、体现新课改精神、促进学生语文综合素养全面提升出发，通过更新复习备考理念、优化复习备考过程、创新复习备考策略、减轻复习备考负担、增强复习备考效率，为学生创设全面系统复习母语基础知识、训练母 ...

元宵节猜灯谜及答案 辗转乡思到天明（成语）胆大心细 沧海一声笑，滔滔两岸潮（书名）哈里·波特 风清叶动融山月（福建名胜）青岚湖 出国读书后，讲话不同了，形象也变了（六字广告词）学外语更容易谜底: 当了头把手,目中便无人（红人）扫红 创机会为改革出力，让人生少一点平凡（漫画家）几米 虽然刁滑，不失爱心（外国电影）人鬼情未了 偶尔露峥嵘（六字常用语）表现非常突出 晚来天雪盼碳贵(百强小说一带作家)寒夜 ...

·正确使用词语（包括成语） 一、考查特点和考生失误 1、词语（特别是成语）考查重在灵活运用，考生多涉及学习中的盲点和误区。考生失误的主要原因：a以今义理解古义；b不懂关键词语的意思；c不辨成语的褒贬色彩；d不知成语的特定意思。 2、近义词选择考查重在辨析比较。 3、直接考查词语的词汇意义，多用选择题型。 4、给出理解语意写出相应成语，多用主观题型。 (3、4两种题型难度一般，近几年少考） 二、考查 ...

小学六年级语文毕业班小升初复习计划 复习要点 （一）学习习惯（一课时） (二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习） 汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有： 1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母； 2、能准确、熟练地拼读音节； 3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则； 4、认识大写字母，熟记《汉语拼音 ...

小学六年级语文毕业复习计划 一、指导思想 《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读 ...

苏教版三年级语文下册教学计划 一、班级学情分析： 本班现有学生35人。接班三学年来，学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。能运用学过的词语造句说 ...

学生情况分析及改进提高措施： 这学期，学生进入了三年级第二学期的学习。从本班学生的情况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变。在学习上，学生不仅具有了独立识字的能力，而且对于一些字形较简单的字，学生能够在仔细观察字形结构的基础上，做到正确书写。全体学生都可以独立阅读不同程度的文章，部分学生阅读兴趣浓厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了《课程标准》的要求；大部分学生写作的兴趣浓厚，表 ...

四年级下册语文教学计划 一、大纲要求 　　掌握常用词语，学会查字典,养成查字典的习惯；会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，养成良好的写字习惯；听人说话,能理解内容。学会说普通话,能清楚明白地表达意思；阅读程度适合的书报,能理解主要内容，领会中心思想，有一定的速度,养成良好的阅读习惯;能写简单的记叙文，做到有中心，有条理，内容具体，语句通顺，感情真实，思想健康；能写常用的应用文，书写工整，注意不写错别 ...