因为选择 所以热爱
因为选择 所以热爱
平远县第一小学 吴丽霞
我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，不能用动听的歌喉来颂咏我的岗位。
然而，我是教师——一名普通的小学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇，我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——因为选择，所以热爱。
还记得在14年前， 我从师范毕业了， 怀揣着少女的梦和对未来生活的美好憧憬走向陌生的社会。可当我来到条件艰苦的山村小学时，我茫然了；当迎接我的是一群脏兮兮的孩子时，我心酸了；当老鼠在夜间窥视我时，我哭泣了。难道我就要这样奉献我的一生吗？但是当我第一次怯怯地站上讲台，同时触及到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光的一瞬间，我的所有希求已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。然而，这份坚守做人民教师的璀璨心理似乎在现实中逐渐削弱。当一年级的班主任兼语文教学和三年级数学教学的担子沉沉地压在我并未完全成熟的肩头的时候，当一个个不谙世事，淘气调皮的孩子站在我面前扮鬼脸，耍滑头的时候，我，一个涉世未深，对教育教学规律知之甚
少，对困难艰辛估计不足的大孩子，真正体验到了山村教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。
但有一件事却深深地触动了我，使我从迷惘中寻回了自我，在退却时坚定了初衷。
刚毕业，因为在学校住宿，不适应新的环境，开学没几天过敏体质的我就浑身起满了小疙瘩，并且奇痒难止，吃药打针都不见效，难受极了，严重影响了上课。本来就迷茫的我此时更加坚定了要退却的念头。可是让我意外的事情发生了：那天我照例带着一丝疲惫去上早读课，没想到刚走进教室，就发现讲台上堆满了不同的青草和枝叶，正当我疑惑不解时，快嘴李天保站起来说：“老师，那是我们从家里带来的草药，用它泡水洗澡能止痒的。我奶奶说用完了她还会再找。”顿时，我的眼睛湿润了，看着孩子们忽闪的眼睛里充满了对我的期盼，我收下了这些貌似普通的草药，这些草药包含着一颗颗怎样的童心啊。我才当了他们几天的老师，却在他们心中有如此重要的地位。此时的我仿佛进入了一个从未经历过的世界，这世界是那样的纯真。我为自己之前的那些想法感到脸红，我在心底暗暗发誓，既然我选择了这个职业，我就要热爱这个职业，用热情、高雅和真诚的态度把工作干好。在这个世界里，面对这样的孩子，这样的学生，我还有什么理由不去尽心尽力的培育他们，引导他们呢？还有什么理由不去为他们奉献出自己的力量呢？不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求青春无悔！
如果问一个教师：“你愿意要一个学习好的学生，还是一个学习不好的学生呢？”我想每一个教师的回答都会是“学习好的”。因为在长年累月的工作中，我们肩负的责任首要的一点就是教给学生知识，并使每一个学生都能学有所成。可是在现实中，我们往往会遇到一些学习上不努力或学习资质差的学生，对于这样的学生我们常常费尽力气也不见得有所回报。于是乎我们有了厌烦的感觉，有了放弃的念头。可是我们又有谁能真正理解他们的心理感受呢？有一次还没开学，我接到了一个电话，这个电话，对我是个考验，也是一次重要的选择。
离开学大约一个星期的时候，我接到一个家长的电话。家长说由于孩子学习比较差，所以他想给孩子留级，让他重新读三年级。可是孩子说他不愿意，而且一定要他妈妈给我打一个电话，他说：“如果吴老师让我留，我就留。我就听吴老师的！”他妈妈让我帮她分析一下。其实，我当时心里也挺矛盾的，因为如果这个学生留级了，我等于甩掉了一个大包袱，相反，则意味着我未来的更多的付出。是留一个麻烦给自己，还是把麻烦推给别人呢？学生的那句话又在我耳边响起，“我就听吴老师的！”我深深地被感动了，我似乎看到了学生那双渴求的目光。也许我不是他人生中最好的老师，可是我希望我不是一个为他指错路的老师。
于是，我给他妈妈进行了客观的分析。认为让他留级，对学生的成长非常不利。我希望他的妈妈能让他继续跟我学习。其实
那时想想，自己不见得有那么大的本事来彻底转变一个后进生，但那次的经历，却让我感到他们心里强烈的无助。虽然平时教他们是难上加难，苦中掺苦，可是，当学生对我们抱以如此的信任时，我们又怎能撇弃他们呢？我想教师的高尚之处莫过于此了，教师的幸福之处也莫过于此了。
在十多年的教学生涯中，我深刻的领悟到：教师的价值只能通过学生去延续和兑现，不管是在怎样的环境，不管是教怎样的学生，我都要把全部的智慧真诚地交给讲台下面的人。在他们将来千秋各异的人生里，必定有我或多或少的指引，因为我是他们的启蒙老师。
追求永无止境，奋斗永无穷期。教育这条路漫长而艰辛，争做一名优秀教师是我始终不变的理想，我会用我的辛勤和努力去追求，我相信：精诚所至，金石为开！