想喝家乡的折耳根茶

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辞职申请书 尊敬的公司领导及各位同事： 　 　您好！犹豫良久我还是决定要辞职了。 怀着及其复杂而愧疚的心情我写下了这份辞职信，对此致以我深深的歉意。很遗憾自己在这个时候突然向公司提出辞职，纯粹是出于个人的原因，不能在公司继续发展！非常感谢大家这一个月来对我的培养和照顾，让我从青涩的学生时代进入到成熟的社会环境当中。 我不太喜欢写一些书面的东西，因为总觉得没有生命，没有感情。就像我在这里一个月了，用 ...

有人说，纵横的道路是一个国家经济的命脉，也有人说交通干线连接着的是政府与人民。当我头顶金盾、穿起这身警服的第一天，我就对自己说要做党旗下最亮丽的一盏红绿灯！ 交管领域是一处没有硝烟的战场，我们面对的敌人是无情的车祸，它每时每刻都在向我们进攻，吞噬着财产与生命…红绿灯如同茫茫海上的航向标，为所有的车辆、行人保驾护航，为我们构筑安全的屏障。红绿灯是我们交警一双双明亮的眼睛，分分秒秒都关注着每一个路口， ...

教学体会：我的教学现状 大致2个月之前-我故意忘记了时间，不去想起，在我写下这个题目之后-过了很久很久，我被拽回来，接受赤裸裸的审判。 鲜血、碎肉、崩溃的身体，在无影灯下无从遁形-我睁开眼睛，看见一把刀的寒气，刀形秀丽，是我看过的最美丽的东西。 轻轻的轻轻的，切割开我的眼睛…… -题记 痛苦，是因为你没有领悟到幸福。 我轻笑：在文章一开始就打出一句让人沉默的话，这样，不好。 最近又在看玄幻小说，名 ...

暑期赴xx中学社会实践活动个人心得 曾荟颖 这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。或许，走到今天，还有一种爱也是如此，那就是我对你们的爱。 真的爱你们。却只为了，我们分离的更彻底。 我可以教你们我所有知道的东西，却不能教你们还不该知道的东西。我可以陪你们一个星期，陪九天，却不能陪更多的时日。很多事情，需要你们自己去摸索，去体验，我无法帮你们，因为有些事 ...

社会实践报告:引路者 xx年5月20日星期四下午一点半，我参加了系里边组织的xx级社会实践报告，之前对实践报告不了解不知道是怎么回事，听同届的同学说她们在高中时候就接触了这个东西。看来我在这方面比她们要落后一步，不过还好至少不晚。带着一份好奇心走进学术报告厅。 首先听到的第一份社会实践报告是一个大二的学姐，她的事件调查是“关于遂宁市乞丐”的问题。接下来的九份实践报告都以它们的特色展现在我们眼前。比 ...

住校生入学规章制度 一、宿舍纪律规范 1、遵守作息时间，按时参加各种活动。 2、晚上熄灯就寝后不准做与休息无关的事。 3、住宿区保持肃静，不得追逐打闹，不得大声喧哗干扰他人休息，不得在宿舍内开展文体活动（如打球、踢球、打扑克等）。 4、住校生必须睡在自己床上，不得擅自更换。不能串寝。住校生不准带他人进宿舍楼玩耍、或留宿，寝室里不准存放非住校生的东西。 5、上课、上晚自习时间一律不得回寝室休息或看书 ...

动科专业猪场实习报告 20XX年8月15日至20XX年10月24日，在xx教授的指导下，我在广西农垦xx畜牧集团xx有限公司进行生产实习和毕业课题实验。在为期70天的生产实践中，我学到的不仅仅是技术，也学到了管理。 “纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。”，在这两个多月的实习过程中，我深深感觉到自己在学校里的时候，只是掌握了理论知识，却没有把基础的专业技能学好，实际应用的专业知识的很匮乏。 我要去实习 ...

第一篇章：《六月的鲜花》 朗诵：五年级全体学生 领诵： 男：走进六月， 女：六月是多么美好。 男：六月的鲜花，争奇斗俏； 女：六月的阳光，分外妖娆； 男：六月的街道，洒满了绿荫； 女：六月的节日，溢满了欢笑； 男：六月是一片绿叶， 齐（男）：生长在岁月的怀抱； 女：六月是一首歌谣， 齐（女）：激荡着我们的心潮； 男：六月是一组小诗， 齐（男）发表在春夏之交； 女：六月是一只小鸟， 齐（女）：唱着快 ...

伊庄子学校少先队“家乡文化大搜索”活动方案 按照上级要求，结合我校实际情况，学校大队部决定在全校少先队员全员参与下，组织开展“家乡文化大搜索”活动。通过活动广泛搜索和深入挖掘家乡的优秀文化，增强队员对家乡文化底蕴的感知与认同，发挥文化育人功能，推进少先队员思想道德建设，教育和引导青少年了解家乡、热爱家乡、建设家乡。 一、活动时间 20XX年3月开始，持续开展。 二、组织安排 学校少先队大队部 三、 ...

教科版三年级上册品社教学计划 新学期开始了，新的挑战也随之到来了，面对新学年的教学，我深感肩上的任务之重。为了更好地完成教学工作，我制定了如下的教学计划: 一、教材分析： 三年级上册共安排了五个单元主题，即：一、夸夸我自己二、温暖的家三、我爱我们学校四、家乡的山山水水五、有趣的家乡风情。每个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣区的一个个话题，通过这些话题，引导学生学会解决各种现实问题，使 ...