金属材料的教学设计
04-06
金属材料的教学设计
【教学目标】 A、知识与技能：
1.了解常见金属材料的种类、性质、功能用途 主要是物理性质，并且能区分常见金属和非金属。
2．认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁、钢等重要合金。 3．了解合金的性能比纯金属更好，因此合金具有更广泛的用途。 B、过程与方法：
1．通过探究实验，最好由学生的生活经验和调查研究入手，让学生了解金属的物理性质。
2．通过多媒体让学生了解更多关于金属的知识，通过实验比较更深刻地认识合金的性能比纯金属更好。
3．通过对生活中常见金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下共识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。
C、情感、态度、价值观：
1．通过调查研究、课外实验和比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力。 2．通过资源共享，激励学生的合作参与意识。
3.通过学生动手实验培养操作技能与观察能力，使之正确进行实验分析，从而加深对概念的理解，并形成规律性认识，再辅以习题训练培养学生的创新思维能力。
1．了解金属材料的物理性质、物理性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。 2．认识合金的特性，知道合金的性能更优于纯金属。 【教学难点】
1、物质的性质决定其用途，但不是唯一因素； 2、培养学生具体问题具体分析的能力。