雪的面目阅读答案
雪的面目
林清玄
①在赤道,一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态,但不管他怎么说,儿童也不能明白。
②老师说:雪是纯白的东西。
③儿童就猜测:雪是像盐一样。
④老师说:雪是冷的东西。
⑤儿童就猜测:雪是像冰淇淋一样。
⑥老师说:雪是粗粗的东西。
⑦儿童就猜测:雪是像砂子一样。
⑧老师始终不能告诉孩子雪是什么,最后,他考试的时候出了“雪”的题目,结果有几个儿童这样回
答:“雪是淡黄色,味道又冷又咸的砂。”
⑨这个故事使我们知道,有一些事物的真相,用言语是无法表白的,对于没有看过雪的人,我们很难让他知道雪,像雪这种可看的、有形象的事物都无法明明白白形容,那么,对于无声无色、没有形象、不可捕捉的心念,如何能够清楚地表达呢?
⑩我们要知道雪,只有自己到有雪的国度。
我们要听黄莺的歌声,就要坐到有黄莺的树下。
我们要闻夜来香的清气,只有夜晚走到有花的庭院去。
那些写着最热烈优美情书的,不一定是最爱我们的人;那些陪我们喝酒吃肉搭肩拍胸的,不一定是真朋友;那些嘴里说着仁义道德的,不一定有人格的馨香;那些签了约的字据呀,也有抛弃与撕毁的时候!
这个世界最美好的事物都是语言文字难以形容与表现的。
就像我们站在雪中,什么也不必说,就知道雪了。
雪,冷面清明,纯净优美,在某一个层次上,像极了我们的心。
1.文章列举一位小学老师教给儿童说明“雪”的形态这个例子,在文中起什么作用?
答:________________________________
2.根据文章内容,给文章划分层次,用双竖线标示;并概括第二部分的内容。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
⑨ ⑩
第二部分内容要点:________________
3.第段列举那些人的表现,意在说明什么?
答:________________________________________
4.这篇文章所表达的中心意思是什么?
答:________________________________
5.“雪,冷面清明,纯净优美,在某一个层次上,像极了我们的心。”这句话的含义是什么?
答:________________________________
6.贯穿全文的线索是什么?
答:________________________________
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答案:解析:
1.文章第一部分列举小学老师向儿童说明“雪”的形态这个事例,意在引出所要阐发的主要内容,既是话头,又是例证。从有形的事物,引申到无声无色、没有形象、不可捕捉的心念,起笔自然、平实。
2.①②③④⑤⑥⑦⑧∥⑨⑩∥
第二部分要点:有些事物的真相是用言语无法表白的,只有与事物实地接触去感悟,同时不要被假象所迷惑,才能认识事物的本质。
3.第段列举几种人的表现,都是表里不一、给人各种假象的言行。意在提示人们,对于不可捕捉的心念,既要感悟外在的现象,又要认识它的内在品质,不被假象所迷惑。
4.世界最美好的事物,都是语言文字难以形容与表现的,要认识美好的事物只有用实际去体验,既要感悟外在的现象,又要认识它的内在品质。
5.雪表面上冷面清明,并不热烈,但内质纯净优美,正如我们的美好心灵。这提醒人们要善于从表象看内质。
6.全文以如何认识雪的面目来贯穿。