与《北京服装学院服装设计与工艺模拟试题》相关的范文
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10-23
桥梁设计方案
作品名称 索知桥 参赛编号 D7 组长姓名 吴波 班级 土木四班 学号 20xx0119 队员姓名 张积昱 班级 土木四班 学号20xx0102 队员姓名 徐玎 班级 土木四班 学号 20xx0106 联系电话 15828044348；13608060453；15881024219. 西南交通大学第十届结构设计竞赛组委会二0一0年摘 要桥梁结构的设计讲究造型美观、受力合理、节省材料、承载力大、制作 ...
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10-04
学习吴大观先进事迹材料
一、吴大观简介 吴大观（1916－20xx）航空发动机专家。江苏镇江人。被誉为“中国航空发动机之父”。 1942年毕业于西南联合大学航空系。1944年赴美国，先后在莱可敏航空发动机制造厂和普拉特惠特尼（普惠）公司实习。1947年回国。曾任大定航空发动机厂广州分厂技术员、北京大学讲师、华北人民政府企业部工程师。 建国后，历任重工业部航空工业管理局科长、处长，沈阳航空发动机制造厂设计室 ...
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10-31
服装设计专业实习报告
服装设计专业实习报告 这次实习我被安排到了xx集团的xx服饰意大利精品线长进行这次的重要实习场合，咱们都是在一线出产的处所进行学习，这里是出产男西服为重要的出产力量远销海外，这里面给人感慨最深的就是严格的管理轨制跟进步的出产设备。以下是我的毕业实习报告： 车缝车间 服装缝制出产过程的公平组织是进步服装出产的重要保障，其目标是使产品在缝制出产过程中的工艺路线最短，加工时光最省，耗费最 ...
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01-28
纺织制衣有限公司实习情况报告
纺织制衣有限公司实习情况报告 一、实习目的 1、实习目的和意义： 在学校指导老师和企业有关人员的指导下，首先对企业的总体情况进行调查、了解，然后深入企业的业务活动之中，进行较深入的调查研究，并通过阅读相关资料及参加有关的实践活动。 在此基础上，对企业的质量管理部门及其内部的各生产车间进行更深入的学习（例如熟悉生产工序流程、工艺要求及其产品质量管理体制），掌握管理业务的具体内容、工作程序和工作方法等 ...
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07-25
主管工程师岗位竞聘报告
主管工程师岗位竞聘报告 尊敬的各位领导，大家上午好，我是xx，20XX年7月毕业于xx邮电学院工业工程专业。在这三年里，一直从事综合工艺工作，主要负责工艺规划部分。今天竞聘的岗位是主管工程师。 可能内容会比较多，请各位领导能够给我足够的时间，因为我是用心写的。 在上班的这三年里，自己从一个对汽车、对工业生产一无所知的学生成长到现在，学到了很多，成熟也成长了很多。 工艺一个繁冗的工作过程，也是最看不 ...
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08-04
实习报告(道路与桥梁工程)
实习方向：道路与桥梁工程 实习地点：湖北省武汉市 实习时间：3.21-3.25 指导老师：王书法/高睿 实习学生：吕伟/01203班/20xx31550072 一、实习目的 毕业实习是整个毕业设计教学计划中的一个有机组成部分，是土木工程专业的一个重要的实践性叫许耳环界。通过组织参观和听取一些专题技术报告，收集一些与毕业设计课题有关的资料和素材，为顺利完成毕业设计打下坚实 ...
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04-28
高三基本能力学科三模复习计划
高三基本能力学科三模复习计划 高三基本能力组 在一轮二轮复习基础上稳扎稳打，强化训练以来，几十套模拟题及基本能力资料中各科知识点，务必把复习过的常考点，掌握扎实，做到学以致用、触类旁通，能够依据所学解答问题。 具体安排： 自20XX年5月20日到20XX年6月5日，两周时间里，各班基本能力只有4节正课，加上课余可利用到基本能力学科的时间，安排学生复习内容如下： 一、按照20XX年高考说明，指导学生 ...
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02-13
2014年安徽省高考理综化学试卷分析
20XX年安徽省高考理综化学试卷分析 20XX年的高考已经落下帷幕，通过对高考理综化学试卷的认真研读分析，可以看出试卷的整体设计注重将“认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标”这三个方面的课程目标有机整合在真实的问题中，以高中化学基础知识和基本技能为载体，以能力和科学素养立意，于平稳中呈现新课程特色，于平淡中突出学科能力考查。试卷在题量、题型、难度和命题风格上与前两年保持了一定的连续性。试 ...
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03-13
服装设计专业带头人培养对象申报材料
服装设计专业带头人培养对象申报材料 申报与建设方案 第一部分：建设基础部分 按照《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出的工作任务，加快建设一支符合职业教育以就业为导向以强化技能性和实践性教学要求为目的的教师队伍，促进职业教育改革与发展，引导职业学校的教师从能干的教书匠向强理论精技能的“双师型”人才的转变，积极开发人力资源，努力提供人才保障。我校决定将服装设计与工艺专业带头人、青年骨干教师张xx老 ...
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01-22
化学工程与工艺专业素质实践能力教学计划
化学工程与工艺专业素质实践能力教学计划 根据高校“质量工程”的要求，从20xx级开始，各专业本科培养方案设置了“专业素质能力实践”课程，以期通过相关专业的技能培养和应用实践，逐步提高本科生的专业素质和能力，一定程度上弥补课堂理论教学的不足。 一总纲 1根据专业特点制定教学计划，化学工程与工艺专业本科，设置“专业素质能力实践”课程，共2学分，分散在第3～第7学期完成，跨度大、涵盖广，在此期间内的具体 ...
