高年级语文教研组计划下
一、 基本情况分析:
本教研组共有7名教师:这7名教师里面有参加工作不久的青年教师,他们有较高的学识,虚心好学的态度,不怕吃苦的精神,具有很大的发展前途;有年富力强的中年教师,他们精力充沛,上进心强,是学校教学工作的中坚力量;有经验丰富、积极肯干的老年教师,他们是其他教师学习的榜样。从思想上看,都能拥护党的教育事业,热爱党的教育事业,廉洁从教,教书育人,无私奉献,兢兢业业;从能力上看,语文组全体教师都能够胜任小学学段的语文课教学,都有过硬的教学基本功和过强的教学素质。本教研组各位教师在工作上能互相帮助,团结协作,积极探讨教学工作,在各位教师的共同努力下,上学期取得了较好的教研成果,本学期力争再有一个较大幅度的进步。
二、本学期教研工作的目标和要求
本学期工作的目标是:搞好“345教学设计”的实验与研究,探索提高课堂教学效益的有效途径,向课堂四十分钟要质量,尽最大努力提高语文教学质量,提高学生的语文素质。
为此,每一位语文教师要把坚持正确的政治方向放在首位,贯彻执行教育方针,实施素质教育,处处体现教为主导,学为主体的原则,做学生的良师益友。
在本学期中,全体教师必须加大改革力度,研讨教改经验,学习运用先进的教育教学理论,以课堂教学和日常备课为突破口和出发点,在尽量减轻学生课业负担的基础上,提高教学质量。实施“345教学设计”,贯彻单元达标教学,巩固和发展目标教学理论的经验与研究成果,进行“自主学习”的试验与研究。
三、教研专题:
在上学期的基础上 ,继续搞好“345教学设计”这一实验课题的实验与研究。
“345教学设计”教学模式 ,注重学生主体地位的发挥,倡导以学生为中心,借用学具及身边事物,让学生主动积极参与教学过程,动脑动手,自主学习,实现民主教学,从而更加有利于学生的创新意识和实践能力。
“345教学设计”教学模式的基本操作程序为“课题预习、课内探究、课后拓展。
“345教学设计”模式具有教师做好引导,抓住重点段落、重点句子、甚至一个重点词,提取精要,巧设提问等特点,有利于把学习的主动权交给学生,有利于创新意识与实践能力的提高,从而创新语文课堂教学,提高学生素质。 四、工作措施
1、在本学期中,深化思想意识,使每一个教师积极参加教研活动。结合“双百考核”中教研教改的10分,分项给老师们记分。其中论文、公开课、集体备课、单元策划、听评课材料、参加教研活动的次数等,都按一定权重记分。对于不按时参加教研活动或不按要求及时完成材料的给予扣分。因为这个分数会直接关系到期末的绩效工资,给教研教改增加强有力的活力。
2、使新教法扎实有效。“345教学设计”,对于培养学生自主学习的能力确有成效。在我校的实施,也必将使我校的教学工作迈上一个新台
阶。
3、使新课题研究有所成果。“345教学设计”教学实验,是在社会发展的背景下提出的,二十一世纪,是经济竞争的时代,经济的竞争主要是创新性人才的竞争。然而创新性人才的特点不仅仅是知识的博大精深和创新的思维,而且有独立人格共同探究问题的品质。因此,我们的教育要在注重每位学生成功,强调全体进步的同时,面向拔尖人才的培养。
4、提高课堂教学效益,向课内四十分钟要质量。减轻学生负担,提高学生素质,不能仅仅是一句口号,落实在了每一位教师身上,具体现在每一位教师的行动上。搞好课堂教学的研究工作。作为本学期的教研重点,把“说、讲、评”活动搞得较好,间周安排一次教研活动,每节公开课课有三人以上写出评课材料。
5、使教研活动制度化、正常化。认真研讨有关教研教改的成功经验,积极参加上级的各项教研活动,并做好信息反馈,加大教研教改力度,人人争做名师。
6、转变教育思想,更新育人观念,真正体现出提高学生语文素质的教学方法。
7、积极撰写教研教改论文,把经验与教训及时总结,使教研工作扎实有效。
8、搞好优生优培及差生转化工作。责任落实到每一名教师身上。 9、搞好新上岗教师的业务培训及老年教师的观念更新。老年教师经验丰富,但往往难与新教学思想接轨;青年教师思想更新快却缺少教学经验,二者的结合却能优势互补。
10、搞好集体备课。充分发挥集体智慧,减轻教师的工作量,以便有更多的时间去研究教材,研究学生,研究教法,搞好课题及教学法的科研
工作。
11、搞好新教材的学习和培训工作。 五、教研活动的具体安排:
2010----2011学年度下学期
语 文 教 研 组 计 划
王家庄街道朱子小学2011年2月
2010---2011学年度下学期语文组教研活动安排