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一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共10分)
1.中学语文教学法是一门【】
A.纯应用学科B.理论学科C.应用理论学科D.纯知识学科
2.为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【】
A.启发式提问B.疏导式提问C.质疑式提问D.探究式提问
3.提出
A.孔子B.孟子C.苟子D.子思
4.从认识论的角度看，语文教学过程是一种【】
A.信息传递的过程B.人格构建的过程C.特殊的认识过程D.美感体验的过程
5.把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【】
A.分析B.综合C.比较D.抽象
6.有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【】
A.观察力B.记忆力C.想象力D.思维力
7.在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【】
A.快速读书法B.提纲挈领法C.联想求异法D.SQ3R学习法
8.教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【】
A.阅读法B.讲授法C.议论法D.练习法
9.优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的【】，从而构成情景交融的艺术境界的
A.主观想象B.综合评估C.主观情感D.客观分析
l0.对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【】
A.随时测试B.综合测试C.阶段测试D.选拔测试
二、填空题(本大题共25个空，每空1分，共25分)
1、人的素质结构有三个相对独立的基本要素是、、身体素质。
2、语文教学的基础能力是由、说、、写四个要素构成的。
3、语文教育理论的特殊之处在于它的、和。
4、1903年颁行的《》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来，而真正成为一门独立的学科。
5、1963年颁布的《全日制语文教学大纲》重新认定了语文课的特性，纠正了和的错误倾向。
6、语文能力即理解、运用语言的能力，它是以为核心的。
7、中学语文教育的内容的三个构成要素是、、。
8、语文基础知识教学要力求做到、好懂、有用。
9、作文指导应从、、立意、四个方面入手。
10、口语交际活动的特点主要有、、敏捷性、适应性、灵活性和通俗性。
11、相对于文学作品而言常用文体指的是、说明文、。
12、小说的三要素是、、。
三、名词解释(本大题共2小题，每小题5分，共10分)
1、入境：
2、一体两翼：
四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1、如何优化自己的语文教育观念。
2、语文学科的属性有哪些?
3、现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些?
4、如何抓住文章的思路教学记叙文?
五、论述题(本大题共15分)
在语文教学实践中如何贯彻
二、中学语文教材教法试题参考答案
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.C 2.B 3.A 4.A 5.C 6.D 7.C 8.A
9.C l0.B二、填空题(本大题共25个空，每空1分，共25分)1、品德素质、才智素质2、听、读、3、超前性、人文性、综合性。4、《奏定学堂章程》5、重道轻文、文道分离6、思维能力7、语文训练、智力发展、情思审美教育。8、精要9、审题、开源、谋篇10、制约性、瞬逝性、11、记叙文、论说文。12、人物、情节、环境。三、名词解释(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1、入境：就是要把学生引入作品所描写的特定的意境，使学生似亲眼所见，亲身所历，似言出己口、情出己心，通过自己的体悟，深入认识作品的思想底蕴和美学价值，从心里说出一个
1、如何优化自己的语文教育观念。我们必须从多方面体察时代的需求，优化自己的语文教育观念：①要根据时代需要，正确对待语文教育观念。凡是对语文教育现代化有用的，就要继承发扬，反之，必须否定、摒弃。②要根据时代的要求，重新审视现代语文教育观念，从当前语文教学实际出发，不断更替与完善。③展望未来，勾画语文教育的走向，构建超前规范性的语文教育观念。
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