如何在培训中调动学员积极性
一、课前精心准备
首先是培训内容的准备，根据培训的主题备好课，制作ppt 课件是必不可少的，课件内容在紧扣主题的同时，尽可能使用何通俗易懂的文字，使学员听课的时候感觉不枯燥，思路能够跟上培训师讲课的进度。再次是培训师自身的准备，衣着是否整洁，精神是否饱满，心态是否端正，都是要注意的，培训师本身就是榜样，如果自身的形象、言行都不及格，又如何教授别人呢。
二、讲课前调动气氛
上课尽可能一改平铺直叙、死气沉沉的做法，首先要把学员的精神、注意力调动起来，譬如可以教大家作几个简单的动作，喊几句有力划一的口号，笔者当时就借用了以前参加培训时培训师统一喊的口号“好！很好！非常好！”，并有节奏的鼓掌，使学员有耳目一新的感觉，同时也可以振奋精神、集中注意力。
三、培训内容通俗易懂
课前虽然精心制作了ppt 课件，但是我们要考虑到学员都是基层的班组长和普通员工，如何用通俗的语言表达出来，使他们能够在听课的过程中不知不觉的接受知识，也是需要注意的，同时要把理论的内容和公司内部的事物结合起来，使学员的认知从抽象到具体。譬如在企业管理知识的课堂上，笔者提到“管理的细节”时，把公司当时开展的一项集体竞赛由于不注意细节而带来的一系列问题作为一个反面的教材，加深了印象；又如在讲述6S 现场管理知识时，事前拍摄公司内大量有代表性的照片，在讲述“整理”和“整顿”环节时利用图片加以说明，在讲述“素养”环节时，把公司《员工工作制度》中“礼仪规范”的内容结合起来讲述。
四、课中穿插游戏
在讲课当中，建议准备一至两个小游戏，当然，游戏的内容尽可能与课程的内容相关联，加强课堂互动性与趣味性。譬如在讲“如何提高管理效率”时，笔者尝试从学员中抽出两组人，让他们想方设法，用最短的时间把一串钥匙在该组每个人的手中传递一遍，耗时短者胜，从游戏中不知不觉使用了大脑风暴法，效果较好。
五、其他
在课堂上很随意的点出员工的名字，并把他们巧妙的放到培训的案例当中，可以拉近与学员之间的距离。公司要求培训之后都要进行考试，在讲到每个考点内容的时候一般都重点指出来，一方面加深印象，另一方面减少学员对考试的恐惧感。课程进行约一小时后一般课间休息5-10分钟，此时可以播放事前准备好的优美的音乐，调整学员情绪。
总而言之，既然我们是授课者，就要想方设法，用最好的方法把知识传递给员工，“培训是给员工最大的福利”，“授之以鱼不如授之以渔”，只有员工的素质提升了，才能更好的领会公司的管理意图而实施之。