评优课赵文英[说荷]教案
《说荷》教案
前黄实验学校 吴涛
一、回望文学史上的荷:知识导入
(导入须用易中天品三国的味儿)
今天,我们来说荷。
说到荷,我们不禁要想起那首著名的《爱莲说》——
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。
这段文字,极其传神地道尽了荷花的特点:高雅,脱俗,正直,圆通。
与其说是文人爱荷,不如说是他们爱上了这种浩然正气,君子之风。
有一个小故事,恰能表现这种君子之风。
唐代科举考试,采用的是达官贵人举荐和考试选拨相结合的方式,很不公正。诗人高蟾虽然才华横溢,但是没有找到后门,科举落榜,但是他偏有一副铮铮傲骨,写了这样两句诗“芙蓉生在秋江上,不向东风怨未开”来勉励自己。借荷花在春天不与群芳争奇斗艳,而在夏天一枝独放,大器晚成,风采不凡的特点坚信自己一定会金榜题名。第二次科举,诗人终于蟾宫折桂。荷,成为诗人艰难的复读岁月中希望的明灯和精神的慰藉。
以上是荷的第一个象征——君子。
不仅如此。在古典文学中,荷还有另一种重要的象征含义。请看诗句—— 江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
这首诗向我们展示了这样一个画面:清清的荷塘,田田的莲叶,鱼儿在水中嬉戏,莲花在清风中摇曳。采莲的少女荡着小舟而来,人面荷花相映红。这里的荷花,不是谦谦的君子,而是美丽的佳人。美女与荷花,两者有一些相似点,自古以来就有着不解之缘。第一,荷花艳丽,杨万里有诗描绘“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,第二,荷花清新,李白有诗“清水出芙蓉,天然去雕饰”。荷花美丽,清新,这分明就是少女的气质嘛!从诗经开始,我们就开始把少女比作荷,这几乎成为中国文学一个光荣传统。比如“山有扶苏,隰有荷华。” 扶苏,是枝繁叶茂的大树,荷华,就是荷花。这句诗出自一个热恋中的少女之口。 “山上有茂盛的扶苏,池里有美艳的荷花。”这句诗,讲的是少女的心事,希望自己的情郎像大树,而自己呢,自然就是池中美丽的荷花了。诗经中还有一句“彼泽之陂,有蒲与荷。” 意思是“在那池塘水岸边,长着芳草和荷花。”这句诗出自一个少男之口,好像并没有什么。你读到后面一句,就会彻底明了少男情怀。接下去的两句是“有美一人,伤如之何!”,翻译过来就是“那里有个美人儿,如何 1
才能再见面?”,原来,那里长得不是荷花,而是他心中那个美丽的小妹!你看,几千年前,古人就懂得含蓄和修辞了。
让我们带着几千年来中国人对荷的情感,对荷的解读,来看一篇现代人赵文
英写荷的散文,看看他写出了哪些新意。
老吴说荷到此结束,下面开始交流课文。
二、研读赵文英笔下的荷:理解课文
疏通字词
炙烤 zhì干涸hé 清冽冽liè liè 龟裂jūn 肆虐nüè 不屈不挠náo 挟
着xié 铮铮傲骨zhēnɡ 不媚不谄chǎn 恪守淡泊kè 熠熠生辉yì
板块问题设计
阅读1到3节,思考下面一组问题。
1、是什么“令我感到心灵的震撼?”请找到相关语段。
2、第2节主要用了哪种表达方式?这种表达方式有什么好处?
3、第3节在文章结构上有何作用?
参考答案:1、第2段(回答出来后,请全班同学集体朗读该段落)2、描写。描写手法生动形象,描绘出的一幅幅画面更能传达作者的震撼之心,赞颂之情。3、承上启下。引出下文对荷在各种恶劣环境下不屈抗争的描写和议论。
阅读4-8节,思考下面一组问题。
1、填表概括荷在不同环境中展现出的精神和风采。
2、荷的精神风采是不是作者亲眼所见,这是什么写法?
参考答案: 1、狂风 团结 静立如山,依然故我 ;暴雨 高贵洒脱 站成一林……轻轻飞扬 ;风雪 独立自尊,不馁不屈 不肯跪倒在地,冰天雪地屹立 3、生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。
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阅读9-11节,思考下面一组问题。
1、第9节大量引用诗词,起什么作用?
2、第9节“精神上的种荷者”应该怎样理解?你能举出一个历史上代表人物吗?
3、回顾全文,说说荷告诉我们哪些“生命的真谛”?
参考答案:1、(1)补充说明荷的其他高贵的精神。(2)增加文章的内涵,吸引读者兴趣。2、不慕荣华、不求高贵,正直高贵的人。 如陶渊明不为五斗米折腰,文天祥留取丹心照汗青等。3、在恶劣环境中不屈抗争,追求生命的高贵,圣洁。不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。
三、问题讨论
1、《说荷》对荷精神的理解,是重复古人的思想呢?还是有所创新?
2、在作文中,你赞同大量引用古典诗词吗?说出你的看法。
此二题,并无标准答案,言之成理即可。
四、课堂总结
现代人赵文英的《说荷》,哪些写作方法值得我们学习和思考?我认为,主要有以下两点。
一是大量采用描写这一表达方式,将荷花的精神气质形象具体化。古诗词更多是心灵的共鸣,《说荷》则是视觉的冲击。
二是在语言上精益求精,引用诗歌,多用修辞,连用四字短语,使语言典雅优美,磅礴大气。
引用诗词使文章更有文采,运用修辞使文章生动形象,四字短语使语句铿锵有力。
(1)活得精精神神,活得清清白白,即使红颜褪去青春不在,生命的歌也是回肠荡气,掷地有声。
(2)他们远离人欲横流的凡俗社会,隐居山间,徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱,赞荷,咏荷,赋荷,借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节,抒发自己不慕荣华,不求高贵,不媚不谄,恪守淡泊的品格和情操。
其实,“不慕荣华,不求高贵”意思是一样的,但连用四字短语,语言的气势就大不一样了。
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