第23课科学技术大发展

第课 科学技术大发展

(对应学生用书第49页)

一、计算机网络技术 1.第三次科技革命

(1)开始时间:20世纪40年代。

(2)主要标志:电子计算机、原子能、空间技术、生物工程的发明和应用。 (3)涉及国家:首先兴起于美国,随后扩大到西欧、苏联、日本等一系列国家。 (4)主要影响:极大地改变了世界的面貌。 2.电子计算机

(1)历史地位:它的出现是人类智力解放的里程碑。

(2)出现时间:1945年美国制成第一台电子管电子计算机,到目前已经发展到第四代。 (3)发展方向:朝着微型化和巨型化两个方向发展。

(4)网络时代:20世纪90年代起,计算机进入了网络时代。

二、原子能的利用

1.原子能时代:1942年底,美国建成世界上第一座原子反应堆,从此人类进入原子能时代。 2.利用:原子能的利用包括核武器的发展和核能的和平利用,后者主要用于原子能发电站。 三、空间技术

1.新纪元:1957年10月,苏联成功地将第一颗人造地球卫星送上太空。

2.发展:空间技术不断发展,先后发射了载人宇宙飞船、宇宙空间站、航天飞机等,人类登上月球的梦想业已实现。

3.影响:人类走出地球家园、探索宇宙的太空时代开始了。

四、基因与克隆 1.现代生物工程技术

(1)形成时间:20世纪70年代初。

(2)主要内容:基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程,其中核心是基因工程。 2.克隆技术

(1)克隆羊“多利”:1997年2月,苏格兰科学家用克隆技术繁殖了母羊“多利”。



【问题导学】

1.第三次科技革命开始于何时?其主要标志是什么? 答案:略。

2.空间技术的新纪元开创的标志是什么?以后空间技术又获得了哪些发展?有什么意义?

答案:略。 【小贴士】 第三次科技革命的特点:科学技术转化为生产力的速度加快;科学和技术紧密结合,相互促进;科学技术各个领域乊间相互渗透。

【记忆技巧】 科技革命略说明,航天技术原子能。研制电子计算机,高新技术最典型。分子生物遗传学,克隆技术有前景。 【备课札记】

(2)可重复性:1997~1998年,夏威夷大学的科研人员通过实验证明了克隆实验具有可重复性。



(对应学生用书第50~51页)

探究一 第三次科技革命的主要成就 阅读下列材料:

《西游记》中塑造了一个神通广大的孙悟空的形象,他会腾云驾雾、呼风唤雨、火眼金睛;他具有顺风耳、千里眼;他能一个跟斗十万八千里,他能够拔下自己的汗毛变成很多的一模一样的自己„„ 

【问题探究】

(1)《西游记》是谁的著作?

(2)当今社会科技的发展使得材料中的幻想变成了现实,请举例说明。 (3)人类的幻想变成现实说明了什么? 答案:(1)吴承恩。

(2)腾云驾雾→飞机;呼风唤雨→人工降雨;火眼金睛→遥感技术;顺风耳→无线通讯;千里眼→现场直播;一个跟斗十万八千里→航天飞机;变成很多的一模一样的自己→克隆技术。(言之有理即可)

(3)幻想是科技发展进步的源泉。(言之有理即可)

【中考链接】 (2012宁波)“公交车几时到,手机一查就知道”。宁波“无线公交”最主要得益于下列哪项科学技术( )

A.新材料技术 B.现代制造业技术 C.生物工程技术 D.计算机信息技术

解析:本题主要考查学生的分析能力。题干中“手机”网络与“网络技术”有关,是电子计算机技术发展的结果。答案为D。

探究二 第三次科技革命的特点和影响 阅读下列材料: 材料一



材料二 第三次科技革命形成了一个庞大的技术群,在这一技术群中,它需要大规模、多学科的有机配合和国家的统一组织、规划和投资。这就决定了新技术具有很强的社会性。如美国阿波罗登月计划,有120所大学、2万多家企业,400万人参加,共得到政府拨款250亿美元。在第三次科技革命中,电子计算机产品每隔四年,体积会缩小一半,性能却会提高一倍。



【备课札记】

【思路点拨】 第(1)问主要考查《西游记》的作者,直接作出解答即可。第(2)问则是要根据幻想判断第二、 【思路点拨】 第(1)问第三次科技革命的领域属于基础问题,直接作出解答即可。第(2)问则是考查学生的

三次科技革命的成就。第(3)问则要从幻想是行动的先导等角度构思。



概括能力。要抓住“技术群”“社会性”“每隔四年”等关键信息分析。第(3)问属于主观问题,要从保护环境、节能减排的角度思考。

材料三 二氧化碳、二氧化硫和氧化氮等有害气体的排放,造成了温室效应,地球的温度不断上升。1970年,联合国把每年的4月22日定为“世界地球日”,号召世界各国人民紧急行动起来,爱护地球,保护环境。 【问题探究】

(1)请根据材料一回答,第三次科技革命主要在哪些领域展开? (2)根据材料二分析第三次科技革命有什么特点?

(3)针对第三次科技革命带来的环境污染问题,株洲市政府积极创建“环境友好型、资源节约型”社会。请你结合生活实际谈一谈,株洲应如何创建两型社会。 答案:(1)原子能、生物工程、空间技术、电子计算机。 (2)技术革命群体化、科技社会化、发展进程高速化。



(3)节能减排、低碳经济、治理污染、植树造林、保护环境、骑自行车等。(言之成理即可) 【中考链接】 (2012滨州)下列新闻时事中,与第三次科技革命有关的是( ) ①用QQ软件视频聊天 ②克隆羊“多利”诞生 ③网络购物,网络就医 ④瓦特改良蒸汽机 A.②③④ B.①②③④ C.①②③ D.①②④ 解析:本题主要考查学生的辨析能力。瓦特改良蒸汽机是第一次工业革命中的重大事件,与第三次科技革命无关。答案为C。

(对应学生用书第88页)

一、选择题

1.“封存在角落,紧紧关闭着大门,任凭鼠标怎么点也无济于事。超强杀毒、系统重装,重启后一切的一切依旧如此。”诗歌所描述的事物出现于( ) A.18世纪80年代 B.19世纪70年代 C.20世纪初 D.20世纪40年代



【备课札记】

解析:D 本题主要考查学生的分析判断能力。从题干中“鼠标”“杀毒”“系统重装”等信息就可以判断出这与电脑有关,依据所学知识可知,电脑最早发明于20世纪40年代。 2.暑假到了,小明随爸爸、妈妈去青岛、济南度假。以下小明的活动与第三次科技革命相关的是( )

A.小明在青岛与滨州的同学QQ聊天,抒发自己到青岛的愉悦心情 B.给爷爷、奶奶打电话,描绘青岛的美丽景色

C.跟随导游坐汽车到中山公园游览

D.乘火车到济南,然后马不停蹄地去参观趵突泉

解析:A 本题主要考查学生的分析判断能力。电话、汽车是第二次工业革命的产物;火车是第一次工业革命的产物。

3.(2012贵港)下列属于第三次科技革命成果的是( ) A.原子能成为一种新能源 B.电力的使用 C.蒸汽机的应用 D.汽车的发明

解析:A 本题主要考查学生的识记能力。依据所学知识可知,原子能是第三次科技革命中出现的新能源。

4.图片是我们了解和感知历史的重要途径。如图拍摄于俄罗斯莫斯科的工业区附近,图片上的孩子都是1973年以后出生的。这张图片告诉我们( )

A.人类已成功地掌握了克隆技术

B.随着科技的发展,人类的日常生活得到改善

C.科学技术的发展和运用也会带来环境污染,对人类造成严重威胁 D.要反对战争,热爱和平

解析:C 本题主要考查学生的分析能力。从图片中的文字可以看出,孩子缺少手掌,这是科学技术给人类带来的负面影响。

5.观察下图《向“距离”挑战》,结合所学知识判断,下列叙述错误的是( )

A.根据时间轴上提供的信息可以推断出“某时代”指的是蒸汽时代

B.依据①和③推测②,②对应括号中的主题比较合适的是“在蓝天飞翔” C.最早在太空遨游的是美国人

D.在向“距离”挑战的过程中,科技不断进步,改变了人类的生活,改变了世界 解析:C 本题主要考查学生的辨析能力。最早在太空遨游的是苏联人。

6.(2012贵阳)黔金丝猴为国家一级保护动物,数量极少,为有效保护这一濒危物种得以繁衍,我们可以利用的科技成果是( ) A.克隆技术 B.原子能技术

C.新能源技术 D.新材料技术

解析:A 本题主要考查学生的识记能力。依据所学知识可知,克隆技术可以抢救濒临灭绝的珍稀物种。

7.(2012安徽)科技进步影响着人们的生产和生活方式。下列现象按其出现的先后顺序排列正确的是( )

①机器轰鸣,铁路速度 ②车马劳顿,家书万金 ③在线购物,网络订票 ④楼上楼下,电灯电话

A.①②③④ B.②①③④ C.①②④③ D.②①④③

解析:D 本题主要考查学生的识记能力。网络是第三次科技革命的成就;火车是第一次工业革命的成就;电话是第二次工业革命的成就。“车马劳顿,家书万金”说的是工业革命前的现象。

8.(2012雅安)下表为不同时期从科学技术成果到产品投入市场所用时间的情况统计。此表

A.科学技术在各个领域之间越来越相互渗透 B.科学技术给人类日常生活带来的变化越来越大 C.科学技术转化为生产力的速度不断加快 D.科技革命不断推动世界经济格局走向多极化

解析:C 本题主要考查学生的分析能力。随着时间的推移,科学技术转化为产品投入到生产或生活领域的速度不断加快。 二、非选择题

9.阅读材料,回答问题

:

美国《基督教科学箴言报》曾经发表题为《没有“中国制造”的一年》一文,描述了一个美国家庭抑制中国产品近一年后终于发现,“没有中国产品的生活一团糟”。并表示,以后10年都没有勇气再尝试这种日子。

(1)材料反映了当今经济发展的什么趋势?

(2)某班同学开展“科技改变生活”的课堂讲座,请举一例作为发言材料。 (3)科技革命对人类社会的深远影响说明了一个怎样的道理?

解析:第(1)问从“没有中国产品的生活一团糟”可知,当今世界经济的联系日益密切。第(2)问属于开放性的题目,可从某科技成就与其影响来组织发言材料。第(3)问为开放性题目,言之有理即可。

答案:(1)经济全球化已成为当今世界不可阻挡的历史潮流(或:经济全球化)。 (2)答案开放,只要紧扣科技对生活的改变即可。 (3)科学技术是第一生产力。(言之有理即可) 10.(创新探究)读图: 材料一 图说历史

材料二 科技革命改变了世界的面貌,使世界格局不断发生变化。

请回答:

(1)请指出上面四幅图片分别是哪次科技革命的成果?

(2)结合图三及身边的事例说明“科学技术是一把双刃剑”这一论断的正确性。

(3)2012年6月,我国“神九”飞天成功。图三与图四之间存在着怎样的内在联系?这说明了什么?

(4)请问在三次科技革命的影响下,世界格局发生了怎样的变化?

解析:第(1)问属于纯客观性问题,依据所学知识直接作出解答即可。第(2)问属于主观性问题,要结合网络技术,谈一下网络技术给社会带来的利弊,注意理解“双刃剑”的含义。第(3)问主要考查第三次科技革命的特点之一——各领域之间联系密切,相互渗透。第(4)问综合性较强,要结合三次科技革命的影响来思考。

答案:(1)图一是第一次工业革命的成果;图二是第二次工业革命的成果;图三、图四是第三次科技革命的成果。

(2)图三指的是网络技术。我们可以利用网络查找资料、进行交流等,提高了我们工作的效率,改变了交流的方式;但如果沉迷于网络,容易造成精神恍惚、萎靡不振甚至走向犯罪等。 (3)电子计算机的使用是空间开发的基础,同时空间开发也促进了计算机的更新换代等。说明科学技术的各个领域之间相互渗透等。

(4)第一次:主要是确立了资产阶级在世界的统治地位;英国成为世界霸主;东方从属于西方。第二次:由于各国政治经济发展不平衡,帝国主义之间的矛盾越来越激化,形成两大军事侵略集团,最终导致一战的爆发;第三次:各国抓住这次发展的机遇,经济发展迅速,特别是欧共体和日本,对美国经济霸主地位形成挑战,这就使得世界格局向多极化方向发展。