操心的"中国式"父母所暴露的心理问题
心理引言：可怜中国父母心!舔犊之情，我们在感动的同时，也会感叹操心的“中国式”父母，用心良苦的付出，为何却得不到孩子的理解和丝毫的感动? ——心灵咖啡网
操心的“中国式”父母，你们过度的溺爱，使孩子对人无爱;过度的纵容，使孩子对人无情;过度的保护，使孩子做事无胆;过度的替代，使孩子做事无能;过度的强制，使孩子被动无志;过度的挑剔，使孩子无路可走;过度的超量加压，会使孩子精神崩溃。亲密应该有度，不论是空间距离或者心灵距离的不适度，都会有适得其反的效果。人际距离的不恰当，会影响到亲子关系的和谐。
可怜中国父母心!舔犊之情，我们在感动的同时，也会感叹操心的“中国式”父母，用心良苦的付出，为何却得不到孩子的理解和丝毫的感动?
通常亲子关系的发展会经历四个阶段：
第一阶段：当子女处于婴幼儿或儿童期，缺乏自我保护、自我生活能力，主要由父母养育、施爱为主，双方依存度较高。
第二阶段：随着孩子逐渐成长，进入青春期，在心理上有断乳、反抗的倾向，要求自立的意识越来越强烈，父母对子女控制不得不逐渐减弱，亲子之间的依存度开始降低。
第三阶段：长大成人的子女，通过恋爱结婚组成了家庭，父母与长大成人的子女都有自己的家庭、事业、经济生活等，亲子关系的依存度处于最低点或停滞阶段。
第四阶段：随着子女进入中年期，自身对其子女的养育、家庭的维持有了深刻的体验后，开始理解或同情其父母的养育之恩，而父母也年事已高，对子女赡养的依赖度也在增加，此时亲子关系又得到新的发展。
随着经济条件的改善，独生子女的家庭越来越多，更有精力来教育培养孩子。都希望给予孩子最好的学习与成长条件，很多在原生家庭经济不好的家长，希望用物质上满足来弥补自己年少时的缺憾。从孩子的胎教开始，家长就在操心，怕生个不健康宝宝，营养和胎教都不敢怠慢。出生后孩子小时候的艺术素质的培养(比如跳舞画画)， 到入学的学校选择、老师选择，上大学的专业选择，到毕业后的工作选择，爱人选择，都要亲自过问，不厌其烦。无一不体现了家长细腻的爱心和“智慧”;在家长的引导下，孩子只可以和学习优秀的孩子交往，孩子只可以看和学习相关的同步教材，还要在家长指导下买生活用品……孩子的吃，要操心，孩子的穿，要操心，孩子的行，要操心，孩子的交往，要操心……付出那么多，但却制造了大批厌学者，早恋者、网瘾者、人际交往障碍者、肥胖儿童与厌食者……当“温室”里养大的孩子一旦走入社会，没有一点能力为自己遮风挡雨，他们无法适应生活，开始抱怨父母没给自己成长的空间，才让行为变得退缩，无所适从。这时父母哀叹为时已晚。
“操心”换来什么
操心的“中国式”父母，你们过度的溺爱，使孩子对人无爱;过度的纵容，使孩子对人无情;过度的保护，使孩子做事无胆;过度的替代，使孩子做事无能;过度的强制，使孩子被动无志;过度的挑剔，使孩子无路可走;过度的超量加压，会使孩子精神崩溃。亲密应该有度，不论是空间距离或者心灵距离的不适度，都会有适得其反的效果。人际距离的不恰当，会影响到亲子关系的和谐。
操心的“中国式”父母，俯首甘为孺子牛无私的奉献精神，即剥夺了孩子人格的独立又使自己伤痕累累。
中国家庭教育之弊
中国家庭教育之弊会使孩子无爱逆反。中国家庭教育之弊让我们的下一代更没有责任心，越来越不心疼父母，更不知道感恩。感觉给自己什么都是理所应当的。
子把父当马的案例屡见不鲜，但父母依然是望子成龙，望女成凤。中国父母多为儿女操心的根源在于孩子成长的每个阶段，都感觉他们没长大，怕孩子做不好，因此凡事代劳，使孩子没有了成长的空间，也失去了自由。 总以为给孩子安排的每一步都是对的，孩子的一举一动都在自己的掌控之中才感觉是安全的。甚至不惜放弃自己的休息、娱乐、为孩子默默地付出才感到欣慰。在这种极度的控制中，孩子逆反和不满也会越加严重，也导致教育的失败。
舔犊方式尚待改进
操心的“中国式”父母，不妨学习西方的一些教育模式。他们知道从幼儿教育到小学教育非常关键，会影响孩子的一生。满足他们的合理要求，爱孩子，重视孩子，但不溺爱，培养孩子的独立行为习惯、培养兴趣爱好、培养良好的学习习惯，良好的生活习惯，良好的思维方式，良好的经济观念，以及好的性格，让孩子受益一生。使其明白哪些是不受鼓励的;严格要求，但应给孩子适度的活动空间;让孩子学会承受自己该承受的，学会面对自己可以独立解决的事物。处处代劳的父母，即失去自我，又不利于孩子的成长，最终还会遭到孩子的抱怨。
亲子关系从诞生到死亡，是一个长期发展的过程。我们都应充分享受人的权力，亲子关系在人生的整个过程中将不再单纯是父母对子女无私的奉献，也需要有子女对长辈的赡养和关爱。各负其责，给孩子和自己一片属于各自的天空。既锻炼了孩子的独立能力，不至于让其逆反，也充分让自己解脱至酷。
操心的“中国式”父母，舔犊的方式，尚待改进。需转变教育模式，才能拯救孩子，也是解放自我的唯一出路。