读诵国学经典,传承中华美德

一、活动主题：

诵读国学经典 传承中华美德

二、活动目的：

1.使学生理解国学的含义，体验学习国学的欢欣和喜悦，掀起学生学习国学的热潮。

2.弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的文化修养和思想道德素质。

3.激发学生热爱祖国的真挚情感，引导学生积极参加各项爱国活动，全面提高自己的综合素质。

三、活动时间：

2014年10月15日

四、活动地点：

二五中队教室

五、活动对象：

二五中队全体少先队员

六、活动内容：

1.展示优秀人物故事。

2.诵读经典美文。

3.队员畅谈活动收获。

七、活动准备:

（一）结合山西省少工委“讲真话、献爱心、懂感恩”主题活动，在全市中小学校广泛开展“读国学、知礼仪、常感恩”主题系列活动，通过以诵读、表演、实践等活动形式，引导红领巾与经典同行，与文明同在，增强少年儿童感恩意识和明礼诚信的行为，特制定本次活动。

（二）教师准备

1.深入学生，详细了解班级学生的具体情况，为开好队会做准备工作。

2.确定主持人，队会发言人，拟写队会主持词。

（三）学生准备

查找并学习经典诗文，学习中华传统文化。

八、队会活动具体过程：

预备部分：

1.各小队长向大队长报告人数

2.大队长向中队辅导员报告

大队长：全体立正。（跑步到辅导员面前，互敬队礼）报告辅导员，本中队应到少先队员26人，实到少先队员26人，队会活动准备就绪，请您和我们一起参加队会！

辅导员：

接受你的报告，并预祝本次队会圆满成功！互敬队礼，大队长跑步回原位。

正式仪式部分，程序如下 ：

1.出旗。

2.唱队歌。

3.大队长讲话。（宣布活动目的、活动意义。）

4.大队长：宣布二五中队“诵读国学经典,传承中华美德”主题队会现在开始。请主持人上场，大家掌声欢迎。（主持人上场，与中队长互敬队礼，大队长回到自己的位置）

队会活动具体过程：

甲：五千年的传统文化博大精深！

乙：五千年的国学底蕴深厚绵长！

甲：中国的国学，是中华民族延续文脉、沟通情意的灵犀一线！ 乙：中国的国学，是华夏儿女继往开来、和谐发展的文化根基！ 甲： 国学，是以儒学为主体的中华传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等。

乙：今天，我们一起走进国学，去聆听华夏五千年的心声。 甲：（领诵）“凡学之道，严师为难。师严然后道尊 ，道尊然后民知敬学。”

乙：下面进行第一个环节：名人小故事。

请高含岳同学为大家讲述“唐伯虎”的故事

乙：听了这个故事，请大家谈谈自己的看法……大家说得真好！ 下面请褚韶婕同学为我们讲“张良”的故事。

甲：张良对老人的“尊敬”让我们佩服，可见诚信也很重要。 乙：下面请次文业同学为大家讲“一诺千金”的故事。

乙：听了这么多的故事，请大家跟着音乐，舒缓一下此时的心情，进入第二个环节：文学擂台赛。请同学们聆听《春江花月夜》、《满江红》的配乐朗诵 。

甲：此时，我是小记者，我想请问各位同学，从这首《满江红》爱国古诗中你感受到了什么？

甲：说的真好，希望我们每位同学都能流利地背诵出这首爱国古诗，学习先人的爱国情怀，立志为祖国做出自己的贡献。

乙：中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。读了《论语》，才知道何为君子？读了《三字经》，才知道何为孝敬？读了《弟子规》，才知道何为圣人？

下面有请第一组同学来读《三字经》，请第二组同学来读《论语》，请第三组同学来读《弟子规》，请第四组同学来读《道德经》。

甲：同学们读得很响亮，可见我们的生活中处处渗透着中华经典文化。我想请问：各位同学自己在学习经典诗文时有哪些收获？

姜欣宜同学：通过诵读经典诗文，我们明白了“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁“的道理。

田静钰同学：通过学习经典诗文，我们懂得了“余力学文，温良恭俭让”的做人准则。

赵颖同学：通过学习经典诗文我们应该反思自己过去的表现。 ……

甲：最后请中队辅导员做总结。

辅导员：同学们，首先祝贺你们“诵读国学经典 传承中华美德”主题队会开展的非常成功，中华传统经典文化中的古诗词和美文，是我们民族精神的根基，希望大家继续畅游在经典美文中，在潜移默化中培养优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。希望每位同学都能积极地投入到诵读活动中，在活动中学习做人的道理，发扬我们中华民族的传统美德。

甲：诵国学诗文，写时代华章；

乙：扬历史文化，创未来辉煌！

甲：让我们以今天为起点，把国学教育铸造成生命中的新亮点！ 乙：让我们以未来为指向，把国学文化建设成十一校的新坐标！ 合：同学们，让我们朝夕品读经典，做新时代的炎黄子孙！ 下面我宣布：二五中队“诵读国学经典、传承中华美德”主题队会到此结束。

大队长带领队员宣誓。

退旗。

下课。

九、活动效果：

本次主题队会活动在学生们的心灵深处生根发芽了，特别是在孩子们的日常生活中处处有所呈现，比如回家再也没有顶撞父母的现象，家长们也反映孩子们比以前懂事多了；在学校生活中，科任教师也反映班里的孩子比以前知道感恩了，能主动帮助老师做一些力所能及的事，由此可见，看似平凡的小事，但在平凡中展示了本次少先队活动课内容的真谛，对学生起到了重要的教育指导作用。

十、活动反思：

知识是最简单的事，心灵的塑造是最难的！把品德教育化为学生心灵内在的需要，经典可以做到这一点。经典虽然深奥难懂，但我们不必要求学生目前都能理解，只要记到脑子里，在成长过程中慢慢领悟自然就理解了。我们所要做的，就是引导、帮助他们积累。

（一）具体做法。

1.每天早晨安排十到十五分钟进行诵读；每天放学时再安排十分钟用于回顾、检查。

2.中午安排一定的阅读课外书籍的时间，一般不少于20分钟。

3.注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。

4.充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。

5.学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。

(二)学生的转变

1.学生们记忆力得到提高。原来很多孩子背诵语文课文都觉得困难，但是经过长时间的经典背诵，他们背诵语文课文的速度明显提高。

2.学生们养成了良好的读书习惯。孔子说“温故而知新”，我们依照这个原则背诵经典，长期的实践，能让学生把这种意识渗透到平时学习中，学习任何知识都是一个温故而知新的过程。另外，反复记忆的方法。学习上没有捷径可走，该记忆的东西就要牢固记忆，大部分学生树立了这个观点。

3.学生们找到了自信。当他们与亲戚、朋友的孩子相处时，随口背诵一些经典名著，让他们有一种自豪感，这种自豪感给予了学生们无限的自信心，更加激发了学生们背诵其他国学经典的兴趣。

（三）需要改进的地方。

1.要充分利用黑板的一角。轮流值日，每天找一名同学把国学经典抄写在黑板的一角，让学生抬眼就可以看到，课间就可以背诵，确保每天汲取一点国学经典。

2.要评选优秀家长。激励家长参与，对关心孩子经典诵读，与孩子共同背诵的家长，提出表扬，发“书香家庭”的奖状，激励一些起带头作用的孩子更加努力。

3.开展课前两分钟背诵。每节课前，让学生背诵一段经典以静心，然后正式上课，养成习惯，让学生时刻不忘经典，为学习国学经典营造氛围。

4.班级经常开展国学经典诵读。利用班会时间或语文实践活动课的时间，组织学生排练经典诵读的活动，通过男女生比赛、小组比赛的形式，激发孩子的兴趣。

“雅言传诵文明，经典浸润人生”，这是无数有识之士的见解与共识，虽然我们起步可能晚了一点。但是，只要有决心、有信心就能使这项活动不断改进，逐渐趋于成熟。“路漫漫其修远兮”，祝愿我们的经典诵读之路越走越宽！