幼儿书籍形态设计的思考
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幼儿书籍形态设计的思考
作者：毓鑫 宋琪薇
来源：《设计》2014年第04期
摘要：目的针对1-6岁的学前期幼儿成长心理、生理的发展特点进行调查研究，解析幼儿书籍形态对于这个阶段的幼儿阅读的重要性。使书籍出版人员在设计幼儿书籍时能充分考虑相关因素。方法：通过对不同年龄阶段的幼儿生理、心理特点及书籍审美偏爱结合案例进行分析，同时剖析书籍形态对于幼儿的阅读吸引力及重要性。结果：通过实例分析证明书籍形态对于幼儿阅读兴趣有着极大地吸引力，同时可以使幼儿形成—种良好的阅读习惯以及主动性。结论：建立完整的儿童书籍形态设计理念，把设计的着眼点放在书籍的整体设计上，设计出符合幼儿生理、心理需求的形态各异的优秀书籍。
关键词：幼儿书籍 幼儿心理 幼儿生理 书籍形态
书籍是幼儿生活中认知世界、了解事物及接受教育的重要媒介之一，对幼儿的成长、教育起到了至关重要的作用。随着对幼儿早期教育的重视，很多年轻的父母在小孩一、二岁或更早就通过各种方式让宝宝接触到书籍，可以说书籍成了他们生活中不可缺少的组成部分。但对于现在社会上琳琅满目的幼儿书籍，如何选择适合他们并能产生极大兴趣的书，使宝宝能够爱上阅读，这是设计师和家长要深思的问题。经调查发现，造型上形态各异的幼儿书籍通常是孩子关注的焦点。他们对待这种外形奇特的书籍通常是从起初的好奇、探索、发现到后来的静静坐下来翻阅的过程。那么如何根据幼儿不同阶段的心理、生理特点设计符合年龄的书籍呢？这是本文要探讨的内容所在。
1、幼儿书籍的界定
幼儿书籍作为书籍设计中的一个特殊门类，既有与一般书籍设计要求相同的一面，又有因为其独特的阅读对象所决定的特殊的一面。幼儿书籍设计面对着是一个特殊群体一一幼儿，由于他们的年龄幼小、心智发展尚未成熟、几乎对任何事物充满好奇，在心理、生理等方面均与成人有显著区别，他们的认知发展、审美需求也同成人有明显的差异，所以我们必须在以往书籍设计基础上对幼儿书籍设计提出新的要求。书籍作为一种纸文化形态具有无穷无尽的表现力，因此设计师在设计书籍的时候就要充分利用不同的形态造型以设计出更多具有趣味性的幼儿书籍以吸引幼儿阅读。
2、不同阶段幼儿的心理、生理特点及对书籍形态偏爱
书籍，是幼儿认识世界、了解社会的重要媒介之一。在幼儿成长、学习的过程中，起着非常重要的作用，书籍可以说是幼儿生活必不可少的组成部分，也是幼儿学习生活必须接触的事物之一。但是不同年龄阶段的幼儿心理发展不同，对待事物的需求也有所不同，可目前我国很多幼儿书籍为某个年龄段策划出来的幼儿图书未必真正适合这个年龄段的孩子阅读，因此这就