第8课 多彩的图画
多彩的图画
教材分析
上一课已涉及文件的保存、打开等基本操作，本课在上一课基础上安排了文件的打开、保存等操作。本课是上一课的延续，上一课保存下来的文件，是本课教学内容的素材，自然就涉及文件的打开操作。在完成了教学楼的轮廓后，对教学楼的布局进行进一步调整，利用“选择”工具可以方便地移动图块。对于大块内容的填色，如教学楼轮廓的美化，用“用颜色填充”工具是最方便的。
在本课的填色练习中安排了蜗牛和月亮的位置移动，这是考虑到区域选定技能是下一节课的基础，对内容的移动操作有助于让学生建立“对象”的概念。
学情分析
学生上节课已经画了教学楼的轮廓，并且学习了保存操作，为本节课的学习打下了基础，并对本节课颜色的填充充满了兴趣。
教学目标
技能目标：
1. 通过打开和修改已有作品，学习利用菜单打开文件的方法，巩固文件保存方法。
2. 通过调整教学楼布局及美化教学楼，掌握“选择”“用颜色填充”工具的用法。
情感目标：
1. 通过作品评价交流，体会色彩搭配的重要性。
重点难点
重点：“选择”“用颜色填充”工具的使用。
难点：合理搭配色彩。
教学准备
上节课学生作品范例 练习素材
课时安排
1课时
教学过程
一、 谈话导入
上节课同学们用形状工具画了各式各样的校园，今天老师挑选了其中一幅，请看！（展示图片）
你们看，整整齐齐的教学楼、平平坦坦的操场、清清爽爽的地面，多美的校园啊！但同学们有没有觉的美中不足，怎么修改会使校园变得更美丽? （学生回答）
预设回答：1. 将太阳移到天上2. 添加颜色 3. 添加角色
引出任务：
A ：争当校园卫士，将太阳移到天上
B ：争当校园设计师，给校园填充颜色
（有学生回答添加角色，可以让有空余时间的学生去添加角色）
任务B 也是本节课的主题，给校园填充颜色，将校园变成“多彩的图画”！
二、 打开图画
我们要进行这两个任务前，首先要打开这张图画。
（展示任务一:用“画图”软件打开桌面上文件名为“我们的校园”的图片）
哪位同学上来演示下？（学生上台演示）
演示正确：这位同学老师没讲过就会操作了，真棒！奖你一张笑脸。（教师课件展示具体步骤）
演示错误1：双击打开
这位同学虽然打开了图片，但是没有用“画图”软件打开，任务要看清楚。（教师直接演示）
演示错误2：画图软件中打开有误（教师直接演示）
教师演示步骤：打开画图软件→打开 “画图”菜单→点击“打开”→浏览找到图片→单击“打开”
同学们现在自己去打开吧，看谁打开的最快！（学生操作）
同桌间相互检查下，打开的正不正确。
三、 修改图画
现在我们开始进行修改图画。
出示任务二：争当校园卫士，将太阳移到天上（参考书本21页）
哪位同学上台展示下，你是怎么把太阳移到天上的？（学生上台演示）
a. 当上台学生移动没有遇到任何问题而成功：
这位同学已经成为了校园卫士，保卫了校园。有没有同学和这位同学不一样，在移动太阳的时候遇到了问题？（学生回答）
在移动时，太阳会覆盖其他部位，刚才那位同学移动时没有遇到这种情况，有没有同学发现他用了哪一招？（学生回答）
打开“选择”菜单，然后选择透明度，移动的太阳就是透明的了。（教师演示整个步骤） b. 当上台学生移动遇到了覆盖的问题：
这位同学，成功将太阳移到天上，成为了校园卫士。但是在移动的过程中，太阳将其他部位覆盖了，有没有同学能够帮他解决一下这个问题？（ 有学生则学生上台，否则教师讲解）
打开“选择”菜单，然后选择透明度，移动的太阳就是透明的了（教师演示整个步骤）。
四、 为图画填色
不同的颜色搭配，会给人不一样的视觉美感。在填颜色前，老师带了4位同学设计的“心中校园”给大家看看（教师依次展示4幅画）
你们最喜欢喜欢哪幅画？（学生回答，教师引导）
争当校园设计师，给学校填充颜色，展示你心中的校园。
教师演示步骤：单击“用颜色填充”工具→选择颜色→单击需要填充的部位。
（学生操作，教师巡回指导）
当看到学生遇到图形封闭的问题时，演示一位同学的出错画面，并提问为什么会出现这种问题？
检查图形是否封闭，没有封闭，就应该把缺口补上。
五、 保存图画
同学们将做好的作品保存。
你们遇到了什么情况？(学生回答)
你们关闭后，再打开你们保存的图片看看，有没有将修改过的内容保存。
为什么我们这次保存时没有出现上节课弹出的对话框呢？（学生回答）
文件名一样的时候，不会弹出对话框。
六、 作品展示
教师展示作品，从技能掌握上点评作品，并让学生说说设计校园的想法。
（用校园设计师徽章奖励做好的学生）
有问题的同学再给自己的作品美化下。（学生操作）
七、 练习
老师将练习放云空间上，大家登陆可以练习。
八、 小结
今天我们这节课首先将上节课的作品打开，然后将太阳进行了移动，并将整幅画进行了色彩设计，使校园更加美丽动人。