准备阶段总结
07-13
《牢记数学概念和公式的方法探究》准备阶段小结
一、前阶段课题研究工作情况
1、加强理论学习，促课题研究。利用课余时间深入学习课题研究的目标、意义及实施的方法。在扎实学习领会课题开题报告和实施方案的基础上，不断学习教育教学理论，多种渠道搜集与课题相关的资料，不断加深对课题的理解和操作能力。
2、调查了解学生对数学概念和公式的记忆情况，以及对数学课的兴趣爱好的程度。上网查阅有关资料，制定研究方案。开展教学研究反思活动，在教师日常教学中不断研究，不断反思，积累教学成功的经验。 二、找准根源，把握方向。
我了解到目前我们的数学课堂概念和公式教学存在的一些问题：
1、对于概念教学有不重视的倾向,很多的课是把概念用很短的时间交代一下,定义交代完后接着变成解题了,（把概念课变成了解题课了,造成对于概念理解的不足,造成走入用做题来学习数学的误区）
2、,而单纯依靠大量的做题来弥补对概念理解的不足,造成学习效率不高,老师和学生都很疲劳,这是一个得不偿失的过程,而相反,如果一个概念比较清楚的话,就能够对题目或问题有一个清楚的认识,现实的情况是,概念用几分钟的时间呈现,然后靠大量的题来弥补.
三、阶段性研究成果呈现
1、学生调查问卷，调查问卷分析报告，前期收集资料。
2、比较清晰的认识到了课题研究的方向。参与课题研究的积极性提高，对课题研究的能力得以提高，
3、提高了自身的素质。这段时间的实验探索，也使我自觉地加强学习，提高了理论水平、业务水平和教研能力。 课题研究才刚刚开始，还有许多工作要做，第二阶段，我要继续加强理论联系实际，在课堂教学中实施自己的研究。做好总结，为自己顺利解题积累材料。
《牢记数学概念和公式的方法探究》准备阶段小结
赵生孝
2015.4