九年级语文下册第三单元9[送行]同步测练苏教版.
《送行》同步测练
一、基础演练
1.给下面加点的字注音。
笨拙( ) 饯行( )凄怆( )尴尬( )雪茄( ) ......
嘈杂( ) 角色( )咳嗽( )滑稽( ) 邂逅( ) .....
吝惜( )熙攘( ) 溢于言表( ) 不谙世故( ) ....
2.选出句中没有错别字的一项:( )
A. 头天晚上,我们为他栈行。
B. 月台上的嘈杂熙嚷不见静息。
C .像他那胡子拉渣的瘦长下巴一样。
D. 在我站着的地方也能感觉到他的魅力。
3.指出下列句子中引号的作用。
(1)我们在“制造谈话”——就是这样没话找话。( )
(2)英美社交处向他们提供英国“朋友”,百分之五十的报酬付给这些“朋友”。( )
(3)他把“舞台”这个词说得特别重。( )
4.品味下面的话,说说它的言外之意。
(1)他问我这些年来躲到哪儿去了,同时把半克朗钱还给我,好像它是昨天刚借去似的。
(2)“教教我吧!”我叫了起来。
(3)我承认,他索取的学费相当贵,但是我并不吝惜这笔投资。
5.《送行》选自《 》,作者是 , 国 家、 家。主要作品有 。
6.散文是与 、 、 并列的一种文学样式,它的基本特征是 。
7.判断下列说法的正误。
(1)这篇散文通过写勒罗受雇扮演送行者和在送行中的精彩表演,表达了人们渴望真情实感的愿望。( )
(2)文中的勒罗受雇扮演送行者,看似违反常情,却有意想不到的效果。( )
(3)文中“我”送行毫无真情可言,勒罗受雇扮演的送行者却充满真情。( )
(4)本文按时间为序可以分为两部分。( )
8.古代诗词中有许多有关送行的诗句,请写出两句。
(1)
(2)
9.本文在行文中运用对比写法,试举一例说明这样写的好处。
二、同步解读
到滑铁卢车站给一位去伏克斯豪尔的朋友送行,那该是件十分容易的事,但我们从来不会被请去表演这种小技。只有当一个朋友将作一次较长的旅行,将离开一段较长的时间,我们才来到火车站。朋友越亲,路程越远,分别越久,我们就到得越早,送行也必定越笨拙得可怜。我们的这种无能,与送别场合的隆重以及我们感情的深度恰成正比。
在房间里,甚至在家门前,我们能亲切、自然地送别友人,脸上回流露处心中所感到的真成的忧伤,话语也很得体,双方都没有拘谨,不觉得尴尬,我们中间的友情之线并未折段。这样的告别倒是理想的,那么,何不到此为止呢?辞行的朋友往往恳请我们,第二天早上不必劳驾去车站,我们明知着并非真心,也就不予理会。可如果我们信以为真,离去的朋友就会认为我们太不谙世故了,况且他们也确实希望再见我们一次。他们这个心愿得到了诚心诚意的报答——我们按时来到车站。随后呢,天哪!随后我们和他们之间就出现了一道深渊。我们徒劳地伸过手去,它还是把我们断然隔开。我们简直无话可说,互相注视着就像不回开口的动物瞧着人一样。我们在“制造谈话”——就这样没话找话。我们明知昨天晚上刚和这些朋友道别,他们也清楚我们没变模样,但表面上,一切都不同了,我们是那么紧张,只盼着车警吹哨开车来结束这一出滑稽戏。
10.“我们的这种无能,与送别场合的隆重以及我们感情的深度恰成正比”一句中“无能”指的是什么?作者为什么说与送别场合的隆重以及感情的深度成正比?
11.“随后我们和他们之间就出现了一道深渊”这一句用了什么修辞方法?意在说明什么?
12.“我们是那么紧张,只盼着车警吹哨开车来结束这一出滑稽戏。”作者为什么称之为“一出滑稽戏”?包含了什么样的感情?
13.下列对这篇散文的赏析不正确的一项是:( )
A. 文中家门前的送别与后来火车站的送别形成了鲜明对比,情感强烈,耐人寻味。
B. 文中语言幽默,讽刺色彩较浓,带有一定的戏剧效果。
C. 本文以送行为线索,把我的几次送行的故事串联起来。
D. 从全文来看作者对勒罗这个人持肯定和赞扬态度,作者还要向他学习,成为一个地道的表演艺术家。
14.对于勒罗在给美国小姐送行过程中的表现,你是怎样评价的?勒罗的眼泪是不是他真实感情的流露?说说你的看法。
15.都说“礼多人不怪”,作者却写了
“礼多人也怪”。为什么会出现这种现象?结合课文来分析。
三、美文赏析
黯然消魂者,别而已矣。”邀想古人送别,也是一种雅人深致。古时交通不便,一去不知多久,再见不知何年,所以难甫唱只骊歌,霸桥折条扬柳,甚至在阳关敬一杯酒,都有意味。李白的船刚要起锭,汪伦老远的在岸上踏歌而来,那幅情景真是历历在目前。其妙处在于淳朴真挚,出之以潇洒自然。平夙莫逆于心,临别难分难舍。如果平常我看着你面目可憎,你觉得我语言无味,一旦远离,那是最好不过,只恨世界太小,唯恐将来有要碰头,何必送行?
在现代人的生活里,送行是和拜寿送殡等等一样的成为应酬的礼节之一。揪着公鸡尾巴“起个大早,迷迷糊糊的赶到车站码头,挤在乱哄哄的人群里面,找到你的对象,扯几句淡话,好容易耗到汽笛一响,然后鸟兽散,吐一口轻松气,撅着大嘴回家。这叫做周到。在被送的那一方面,觉得好热闹,人缘好,没白混,而且体面,有这么多人舍不得我走,斜眼看着旁边的没有人送的旅客,相行之下,尤其容易起一种优越感,不禁精神抖擞,很不得对没一个送行的人握八次手,道十回谢。死人出殡,都讲究要有多少亲友执绋,表示恋恋不舍,何况活人?行色不可不壮。
悄然而行似不大舒服,如果别的旅客在你身旁要武扬威的与送行的话别,那会增加旅中的寂寞。这种情形,中外皆然。Max Beerbohm 写过一篇《谈送行》,他说他在车站上见一 位以演剧为业的老朋友在送一位女客,始而喁喁情话,俄而泪湿双颊 ,终乃汽笛一声,勉强抑止哽咽,向女郎频频挥手,目送良久而别。原来这位演员是在作戏,他并不认识那位女郎,他是属于”送行会“的一个职员,凡是旅客孤身在外而愿有人到站相送的,都可以到”送行会”去雇人来送。这位演员出身的人当然是送行的高手,他能放进感情,表演逼真。客人纳
费不多,在精神上受惠不浅。尤其是美国旅客,用金钱在国外可以购买一切,如果“送行会”真的普遍设立起来,送行的人也不虞缺乏了。
送行既是人生中不可少的一桩事,送行的技术也便不可不注意到。如果送行只限于到车站码头报到,握手而别,那么问题就简单,但是我们中国的一切礼节都把“吃”列为最重要的一个项目。一个朋友远别,生怕他饿着走,饯行是不可少的,恨不得不得把若干天的营养都一次囤积在他肚里。我想任何人都有这种经验,如果有远行而消息外露(多半还是自己宣扬),他有理由期望着饯行的帖子纷至踏来,短期间家里可以不必开伙。还有些思想更周到的人,把食物携在手上,亲自送到车上船上,好象你在半路上要挨饿的样子。我永远不能忘记最悲惨的一幕送行。一个严寒的冬夜,车站上并不热闹,客人和送客的人大都在车厢里处暖,但是在长得没有止境的月台上却有黑喳喳一堆送行的人,有的围着斗蓬,有的戴着风帽,有的脚尖在洋灰地上敲鼓似的乱动,我走进一看,全是熟人,都是来送一位太太的。车快开了,不见她的踪影,原来在这一晚她还有几处饯行的宴会。在最后一分钟,她来了。送行的人们觉得象是在接一个人,不是在送一个人,一见她来到大家都表示喜欢,所有惜别之意都来不及表现了。她手上抱着一个孩子,吓得直哭,另一只手扯着一个孩子,连拖带跑,她的头发蓬松着,嘴里喷着热气象是冬天载重的骡子,她顾不得和送行的人周旋,三步两步就跳上了车。这时车已在移动。送行的人大部分都手里提着一点东西,无法交付,可巧我站在离车门最近的地方,大家把礼物都交给了我,“请您偏劳给送上去吧!”我好象是圣诞老人,抱着一大堆礼物,我一个健步窜上了车,我来不及致辞,把东西往她身上一摁,回头就走,从车上跳下来的时候,打了几个转才立定脚跟。事后我接到她一封信,她说:那些送行的都是谁?你丢给我那一堆东西,到底是谁送的?我在车上整理了好半天,才把那堆东西聚拢起来打成一个大包袱。朋友们的盛情算是给我添了一件行李。我愿意知道哪一件东西是哪一位送的,你既是代表送上车的,你当然知道,盼速见告。······这问题我无法答复,至今是个悬案。
我不愿送人,亦不愿人送我,对于自己真正舍不得离开的人,离别的那一刹那象是开刀,凡是开刀的场合照例是应该先用麻醉剂,使病人在迷梦中度过那场痛苦,所以离别的苦痛最好避免。一个朋友说,”你 走,我不送你,你来,无论多大风多大雨,我要去接你。“我最赏识那种心情。
16.请写出下列语句的出处与作者。
甚至在阳关敬一杯酒
汪伦老远的在岸上踏歌而来
17.文章提到课文所写的勒罗的送行,可以看出作者与比尔博姆对送行有同样的感受,请找出相关的语句。
18.作者说:“我不愿送人,亦不愿人送我”,你赞同吗?说说理由。
四、创新作文
19.写一个送别场面。
答案
1.zhu ō jiàn chuàng gāng à jiā cáo juú sùu jī xiâ lìn xī yì àn
2.D
3. (1)表特殊含义(2)表否定(3)表示强调
4. (1)勒罗能清楚地记得七八年前向别人借钱,一见到老朋友就还钱,虽然半克朗钱微不足道,却说明了他的诚实与守信(2)说明了从对勒罗以送行为由的怀疑到争辩,进而信服的过程(3)“我”决心向勒罗学习,学习他的真诚、慈爱、充满真情。
5. 外国散文百年精华 比尔博姆 英 漫画 作 《马克斯. 比尔博姆文集》
6.小说 诗歌 戏剧
7.(1)正确(2)正确(3)错误(4)正确
8.(1)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人 (2)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流
9.勒罗的送行与我们一行的尴尬形成鲜明的对比,表达了人们渴望真实情感的愿望。
10.无能是指我们在送别时不能很好表达自己对朋友的友情,显得笨拙得可怜。因为友情发展到一定的程度,往往只注重内容,而不太注意形式,表现得更随和、更不修边幅,因而显得笨拙可笑。
11.比喻兼夸张,形象说明两人之间感情上存在着无形的障碍,难以逾越。
12.因为送者与被送者之间无话可说却没话找话,就像两只不会开口的动物,令人感到滑稽可笑。
13.C D
14.勒罗的眼泪是真情实感的流露:从课文描写他送行时“热切地说着什么”“他眼神里深挚的慈爱实在动人”“双手仍紧紧抓住那个年轻的美国人”“又冲上前去,小声地最后再叮咛几句”“我发现他确实泪水盈眶”,可以看出这是他真实感情的流露;勒罗的感情不是真实感情的流露:勒罗是受雇的“送行者”,他给美国小姐送行不是出于友情、亲情,而是赚取送行费;勒罗的感情是演员进入角色后的真实感情的流露:在送行中,勒罗把自己当成美
国小姐的父亲或朋友来演,由于他是个优秀的演员,他进入角色后,他不由自主的溜下惜别的泪。
15.有时候,人与人之间的沟通仅仅停留在形式上。与人告别本可以灵活机动,但演变成不得不送、不敢不送,强作欢颜,没话找话,浑身不自在,过于拘于礼节就不好了。
16.(1)《送元二使安西》王维(2)《赠汪伦》李白
17.“揪着公鸡尾巴”起个大早,迷迷糊糊的赶到车站码头,挤在乱哄哄的人群里面,找到你的对象,扯几句淡话,好容易耗到汽笛一响,然后鸟兽散,吐一口轻松气,撅着大嘴回家,这叫做周到。
18.可以赞同,也可以不赞同,言之成理即可。回答时应结合文章主旨,并联系生活实际。
19.提示:从人物的语言、神情、动作等方面进行描绘,有细节描写更好。