上学期八年级思想政治教学计划
上学期八年级思想政治教学计划
教学质量是学校的生命线,是学校的立足之本,而思想品德教学工作是学校工作的重中之重,它是学校的“前沿阵地”,是“人才的基础”,是“产品检验的关键”,对整个教学工作具有非常重要的作用,其成效牵动千家万户,在整个学校工作中具有一定的特殊性,抓思想政治教学工作的意义不言而喻。思想政治教学工作任务重,压力大,师生累。因此,必须依靠全体学生,全力以赴,打好这次“思想政治战”。现根据八年级思想政治学科的具体情况特制定本方案:
一、 教学目标 1、指导思想
全面贯彻党的教育方针,大力开展素质教育,加强未成年人思想道德建设,强化教育教学管理,积极开展思想政治学科教学研讨活动,提高教学的效益,促进我校思想政治教学质量的提高。结合八年级学生的实际,明确了思想政治工作教学的思路:“夯实基础,面向全体,立足中游,着眼上游”。
2、期末考试政治教学目标:
90分以上30人(每班10人),优生90人(每班30人),优生率达61.6%,及格138人(每班46人),及格率达94.6%,平均分73-75分
二、教材分析
1、学习范围:
八年级思想品德(上册)、一年来重大时事政治。
2、重点:八年级思想品德3.1课《我们享有署名权》、3.2课《消费者享有的权利》。
3、难点:八年级思想品德1.2课《家庭剧场》、2.2课《青春剧场》。
4、教材内容比例
认识自我、自尊自强、交往与沟通、交往的品德 约占60%
学法用法、承担社会责任 约占40%
三、学情分析
我校八年级共有7个教学班,我上1、3、4班,学生146人,上学期参加期末政治考试人数为144人,平均分为67.2分,及格102人,及格率为71%,优生41人,优生率28%,最高93分,最低9分,目前学生思想总体稳定,学习目的明确,但是学习思想政治的自觉性不高,基础较差,有少部分学生纪律散漫,对思想政治学科学习的积极性不高。不过,通过教师耐心细致的教育和上学期的失败教训,我相信,大部分学生会转变学习思想政治的态度。
四、教学重难点
(一)、考试重难点
2011年思想品德试题由县教育局命题,从总体上看与教学大纲
的要求基本一致,题型题量与中考保持一致,但试题难度明显增大;沿袭了思想品德试题一贯的命题风格,注重选材的时政化,生活化和本土化,聚焦热点,力求将正确的价值观引导在鲜活的社会生活中,通过试题引导学生感悟人生,认识社会,注重学生健康成长,注重考
“基础、关键、核心知识”,重视课本和教学大纲的新想法、新表述。主要体现了以下几个特点:
1、试卷突出了生活性,反映重大时政热点。试题选材来源于国内外普遍关注的热点话题。例如“选择题”1至5题、13题,“分析说明题”38题等,让学生养成关心党和国家重大时事、关注社会、观察生活的好习惯,提高分析、处理社会问题的能力。
2、试卷注重开放性,凸显能力,体现地方特色。例如“选择题”的2、5、7、11、15等,体现了浓郁的云南特色,增强考生的亲切感。
3、试卷贴近学生实际,凸显人文关怀。例如“问答题”31至35题,“选择题”37题等,在试题中占了很大比重,占全卷的30%。
4、试卷体现综合性特点。试题有机地将七年级的教材内容、一年来重大时事政治的有关知识等,按一定的逻辑线索,有机地融合为一体,体现了七年级阶段思想品德知识的完整性和系统性。
5、试卷阅读量增大,试题难度提高。
(1)客观题
选择题出现了题干问题设置多元性的题型,例如选择题的1、2题,加大了信息量、增大了考生的判断难度;
选择题的枝干双重性题目增多,例如选择题的5、9、13、15、17、18、19、20题等,同样是加大了信息量、增大了考生的判断难度。
(2)主观题
贴近学生生活实际的题目增多,能体现学生应用所学知识解决实
际问题的能力,本来是好事,然而,也必然加大了试题的开放性,加
大了考生捕捉知识点和形成答题思路的难度。例如“问答题”31至35题,“选择题”37题等。
材料题的信息量大、阅读量大,考生耗时太多、筛选信息、综合分析、组织答题、书写答案的难度加大。例如问答题36题、分析说明题37题。
(二)、教材重难点
重点:八年级思想品德3.1课《我们享有署名权》、3.2课《消费者享有的权利》。
难点:八年级思想品德1.2课《家庭剧场》、2.2课《青春剧场》。
五、教学措施
(一)、立足教材,以不变应万变。
在教学时在把握教学大纲的前提下,学好政治教材,掌握好基础知识,明确教学重点,理清知识关系,构建知识体系,以不变应万变。 在第一轮教学中一定做到精、细,不脱离教材,不做提纲式教学。同时,在训练时抓“双基”,不做偏题、怪题,力争让学生在这一轮教学中把教材知识落实到脑海里,做到“手中无书,心中有书”,为下一轮的系统化教学打下坚实的基础。
(二)、聚焦学生生活实际,搞好专题学习。
纵观历年来的思想政治教学,教材始终是教学的载体。教学理念即指导思想强调:“体现时代性,结合社会热点问题,指导学生了解中国国情,关注国内外形势,增强责任感,树立现代公民意识,培养爱
国主义情感。”因此,在教学中,将紧扣学生生活实际,指导有针对性的教学。
教学时,搜集学生身边的小事、国内外重大事件,认真分析与教材知识的结合点,设计成选择题、概括题、简答题和分析说明题等题型进行训练。同时归纳目前社会关注的热点问题形成系统的训练,培养学生理论联系实际,以及分析问题、解决问题的能力。
(三)、指导技巧,掌握解题技能。
通过教学,学生已经掌握了丰富的知识,但是如果不能把它准确地展示在试卷上就等于无效劳动。因此,指导学生解题技巧至关重要。
(四)、临场加油,克服非智力因素。
通过以上三个步骤的学习,期末考试就在眼前。此时学生或多或少会有些紧张,教师将指导学生放松心理,轻松面对。特别是在每次月考时注意观察学生的考场表现,分析失分因素,对个别马虎、怯场的学生进行具体分析、特别指导,帮助其克服这些非智力因素,使其在考场上正常发挥,考出真实水平。
六、质量检测
分析2011年期末考试命题的基本原则和策略,不难发现2012年的期末考试试题仍然会呈现以下趋势:
1、更加“贴近学生,贴近生活,贴近实际”,设置生活化的情境,引导学生分析、判断、选择;
2、更加注重对基础知识和能力的考查。试题注重知识与能力的统一,注重在具体情境中考查考生综合运用所学知识分析解决问题的能力;
3、时代特征将更加凸显。试题将更加注重时政与教材知识相结合,反映社会热点,引导学生关注社会,关注生活;
4、地方特色更加突出。试题将会更加注意联系地方实际,引导学生关注地方发展;
5、试题将会丰富多彩,考查方式将会更加灵活多变。
七、 培优帮扶
1、措施:
(1)、思想上的关心
关心学生的思想,开好家长会、学生座谈会,勤家访,适时与
学生交心谈心,为学生排解思想上存在的各种困或,引到学生树立正确的学习观和成才观,培养良好的心理品质。开展心理咨询服务。
(2)、生活上的关心
关心学生的生活,教师主动与家长沟通,形成共识,倡导学生加强营养、加强锻炼、注意休息;牢固树立为学生服务的意识,以学生为本,为学生每天的基本生活提供人性化的服务。
(3)、学习上的关心
关心学生的学习,既鼓励学生刻苦学习,又引导学生科学学习,注意劳逸结合;帮助学生分析学科教学中存在的困难和问题,找准对策。及时通报最新思想政治学习信息,让学生了解思想政治学习新动向;加强学法交流、指导。
(4)、培优帮扶辅差工作做到时间落实、空间落实、内容落实、人员落实;适时与学生及学生家长沟通,特别为优生冲刺期末考试保驾护
航 。
八、教学进度:
第一周:(军训)课前预备
第二周:第一课:我的父亲母亲
第三周:第二课 家庭剧场
第四周:第三课 闲话“家”常
第五周:第一单元复习
第六周:国庆放假
第七周:第一次月考(第一单元内容) 第八周:第四课 青春故事
第九周:第五课 我们不是“水晶人” 第十周:第六课 青春相册
第十一周:第二单元复习
第十二周:第二次月考(期中考试) 第十三周:第七课 我们的署名权
第十四周:第八课 做合格的消费者 第十五周:第九课 法律是武器
第十六周: 第三次月考
第十七周:第十课 他们为什么会犯罪 第十八周:第三单元复习
第十九周:第四次月考(期末模拟考试) 第二十周:期末复习
第二十一周:第四次月考(期末考试)