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    与《秋风吹,心凄凉》相关的范文

  • 07-19 第二十一讲文言文阅读古诗词阅读
  • 第二十一讲文言文阅读 古诗词阅读 一、提示 中考试题中古诗词曲阅读考查的范围一般是《大纲》规定的古诗词曲的基本篇目。 古诗词曲阅读考查要点如下: 1、古诗词曲的作者、朝代。 2、古诗词曲的有关常识。(如律诗、绝句等的辨识) 3、古诗词曲中有关词语的含义和表达作用。 4、古诗词曲的朗读。(主要是句子的停顿) 5、句子的理解。 6、古诗词曲的主要内容和表达的感情。 7、修辞手法的辨识及作用。 8、主要 ...

  • 06-03 冬天朋友祝福短信
  • 一条短信,两地相牵,三餐问好,四季关心,五指发出,六神关注,七分焦急,八倍等待,久得回信,十分开心:短信只发最好的,朋友只交最铁的。 会发光不只是太阳的特权,友谊也可以;能温暖不只是火的专利,问候也可以。朋友,轻轻问候,真挚祝福,祝你快乐! 花落的声音风知道,思念的感觉心知道,变冷的温度冬知道,我的祝福你知道,没有华丽的词语,只想在渐冷的冬天为你送上暖暖的祝福! 冷暖人间,季节变迁。岁月更替,秋分 ...

  • 07-04 班级圣诞晚会主持稿
  • 班级圣诞晚会主持稿 开场词 全体:尊敬的评委们,朋友们,大家下午好! 男1:春风得意,夏日炊烟,秋风送爽,冬雪早晴。 女1:莺歌燕舞,小荷柳绿,菊桂飘香,圣洁宁静。 男2:又是一年寒冬至,时光如水去悠悠。 女2:又是一年春来始,总把新桃换旧符。 女3:雪花飘飞,书写人生华彩,火树银花不夜天。 男1:青春激荡,歌唱豪情梦想,圣诞月下话情缘。 女1:盛世繁花,我们高歌向前进。 男2:一路风景,我们且行 ...

  • 05-21 城市综合治理征文:何时忧愁变乡愁
  • 城市综合治理征文:何时忧愁变乡愁 朱艳 昨日绕县城,试探春情,料想春光先到处,吹绽枝叶。身在联中,尽日东风吹樱花,艳粉娇红吹满地。我来对景,不学宋玉解悲愁。春来秋梦,叹往事如烟。西汉元封二年陆良始置同劳县,历经千年,都将万事,付与千钟。爨氏故里,旧家模样,万回千度,几辜风月,屡变。再三追思,爨乡夜夜更思忆,怅望倚层楼,红日无言西下,江南春色,行人千里。杳杳春江阔,触处风光奇绝。龙海晴岚、湘浦渔灯、 ...

  • 10-19 医学院学生关于交通安全的演讲稿
  • 白衣天使献祝福,科学新法保平安   我是来自北大医学部的一名普通的学生,今天我们怀着同样一个想法,那就是新的道路交通安全法为我们行人的出行提供了安全的屏障。在这里我想为行走的路人,送是就年个我们白衣天使深深的祝福。今天我演讲的题目是《白衣天使献祝福,科学新法保平安》。   那天已是傍晚时分,天上飘着几丝淡淡的云彩,绿油油的树林被风吹得沙沙做响,医院里好象难得这样的平静。突然,“叮铃铃”,这时候刺耳 ...

  • 08-06 高三毕业同学录赠言
  • 同窗几年,你把友谊的种子撒在我心灵上.我将默默地把它带走,精心浇灌.栽培,让它来日开出芳馨的鲜花. 毕业了,多么想留住那些温暖的日子,但又多么渴望着能早日投进生活的洪流.那以往的同窗生活,是一串甜美的糖葫芦:那迷人的甜与酸,将永远回味不完. 朝霞般美好的理想,在向我们召唤,我的同窗,分手在即,不必问何日相会,我们――一滴一滴的水,全将活跃在祖国的大海! 毕竟有缘,我们共聚了三个春秋,今天要离去-为

  • 08-06 中考诗词赏析考点
  • 1.划分节奏 节奏划分方法有两种:一种按音节划分,一种按意义划分。按音节划分的话,一般五言诗每句可以划分为三个节奏,七言诗每句可以划分为四个节奏。如春眠/不觉/晓,处处/闻/啼鸟;金樽/清酒/斗/十千,玉盘/珍羞/直/万钱。而按意义划分则有所不同,同样以这两句为例,则可划分为:春眠/不觉晓,处处/闻啼鸟;金樽清酒/斗十千,玉盘珍羞/直万钱。同学们应该注意的是,不管是按音节还是按意义划分,最基本的原 ...

  • 01-14 中考诗歌鉴赏题考查内容
  • 一古代诗歌鉴赏题的考查内容   诗歌鉴赏,主要是对诗歌的形象、语言、表达技巧、思想情感的把握。   二古典诗词鉴赏题问答模式   第一种模式分析意境型   提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?   提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?   解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方 ...

  • 05-26 浅谈演讲的入题.破题.点题
  •  我们选定一个演讲题目之后,首先应当考虑的,便是这个题目如何进行结构?如何尽快将自己对题目的兴趣引发出听众同样的兴趣?如何以自己对题目的感觉和热情去点燃听众内心的感觉与热情之火?如何以自己对题目的精深理解去启迪听众随着这思路一道共鸣和思索?这些,都关乎演讲的成败,也都同“解题”的方式-人题。破题和点题紧密相关。“立文之道,唯字与义”,演讲也同样如此,抓住了与人、破、点题相关的“字与义”,也就抓住了 ...

  • 12-31 让个性在文本重组中张扬
  •   教学片段一:   闯关游戏:我会演   课件出示体现四季风特点的四段文字,学生边看大屏幕边听老师朗读,在头脑中想象老师描述的情景;然后再听课件录音,边听边做动作、演感受。   如春季的风:“春风来了像妈妈的手抚摸着我的脸。春风来到小河边,柳树阿姨的‘长发’随风飘扬;春风来到花园里,花儿露出美丽的笑脸,散发出阵阵清香”……   一组的学生选择演“冬”:随着老师的描述,孩子们摆动双臂,扭动腰肢,一 ...