聪明的奇奇兔
聪明的奇奇兔
（主题四：科学万花筒 次主题二：动感天地）
执教者： 时间：
活动目标
1、理解故事内容，初步了解机械装置的构造及其设计意图。
2、体验朋友间相互帮助的美好情感，萌发进行创造发明的愿望。 活动准备
1、长毛绒的小兔玩偶一只；画纸、彩色笔。
2、《聪明的奇奇兔》教学挂图、语言CD（盒带）。
活动过程
1、出示小兔玩偶，以奇奇兔的口吻导入活动，引发幼儿的兴趣。
这只兔子叫奇奇，他没有朋友，很孤单，于是就想发明一种“寻找朋友的机器”。他都发明了什么呢？
2、分段欣赏故事，了解奇奇兔发明的几种机器的构造及作用。
（1）奇妙的发明：洗胡萝卜的机器。结婚挂图，讲述故事第3-5段。提问：奇奇兔发明的机器是怎么把胡萝卜洗干净的？
引导幼儿仔细观察挂图，按照洗胡萝卜的顺序讲述：洒水壶喷水——刷子刷泥——传送带把胡萝卜送进清洗箱——胡萝卜在清洗箱里洗了个澡——胡萝卜从一根长长的管子里滚出来——烘干机把胡萝卜吹干——干净的胡萝卜掉进篮子里。
（2）奇妙的发明：画彩蛋机器。教师结合挂图，讲述故事第6-7段。 引导幼儿观察挂图，说说机器是怎样画出彩蛋的：一只只排的整整齐齐，很多只机器手拿着画笔在蛋壳上画出笑眯眯的兔子脸，兔子的脸上还有几根胡须。
（3）奇妙的发明：保卫兔子机器。教师结合挂图，讲述故事第8-10段。 引导幼儿观察挂图，说说这部机器是什么样子的。可以按照先整体、后局部，由上到下，由正面到侧面的方法描述机器：这是一只大箱子——上面有一面鼓，狐狸来了，鼓会敲起来——箱子里会钻出一只机器狗，“汪汪”地叫——机器手会扔出大石头——箱子外面的鞭炮会“噼啪”炸响——机器下面有四只轮子，可以像坦克那样去追狐狸。
3、教师看挂图讲述故事最后部分。
请幼儿思考，奇奇兔发明的机器怎么样？大家喜欢吗？那他造出“找朋友的机器”了吗？他找到朋友了吗？为什么不用去造“找朋友的机器’了？
通过讨论帮助幼儿理解，奇奇兔的发明帮助了别人，大家都喜欢跟他做朋友。
4、看挂图完整讲述故事，帮助幼儿理解发明创造的方法。
完整讲述后提问：奇奇兔为什么发明这几种机器？
小结：发明是为了满足人们的需要。
提问：奇奇兔发明的机器是怎样工作的？
小结：机器可以像人那样一步一步做事，可以通过几个步骤做好一件事情。
5、鼓励幼儿发明属于自己的奇妙机器。
奇奇兔是一个了不起的发明家，你也可以当个发明家来发明一部奇妙的机器。要先想好自己的机器是干什么的，是什么样子的，活动结束后再把它画出来。 活动延伸
1、可以请幼儿在活动结束后，阅读幼儿学习资源④第18-21页，在美工区设计自己的”奇妙机器”。
2、请家长帮助幼儿了解家庭中常见机器的结构和工作原理，丰富幼儿关于生活中常见机器的经验。
活动反思