谈戏剧影视表演教学
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
谈戏剧影视表演教学
作者:王涛
来源:《博览群书·教育》2014年第12期
摘 要:小说、电视、电影改编成表演片段属于演员接触舞台的初级阶段。在改编的过程中,可以锻炼学生的逻辑思维能力和写作能力。改编的时候应该注意事件、矛盾冲突的合理性,人物行动的目的性。
关键词:片段教学;风格体裁;二度创作;时间空间;台词;实践
小说、电视、电影改编成表演片段属于演员接触舞台的初级阶段。在这些现有的小说、电视、电影里面的事件来看,往往不适合直接拿过来排演,因此是排演之前,要进行一定的改编。在改编的过程中,可以锻炼学生的逻辑思维能力和写作能力。改编的时候应该注意事件、矛盾冲突的合理性,人物行动的目的性。
我们在选择作品的时候,要注意锻炼学生表演风格的训练,因此我们要接触古今中外不同题材、体裁、风格样式的作品,让他们接触不同类型的人物形象,为以后表演大戏的时候积累人物形象。
一、对原作的改编的创作原则
1.对原作的二度创作态度
关于小说、电视、电影改编成表演片段,往往是要进行一定的二度创作。进行改编的时候,可以对原有的作品进行取舍、加工、重新布局,并且要挖掘或者补充出作品的规定情境。在有的小说、电视、电影改编中,有的学生会对原作的主题产生怀疑,这在一定程度上是允许的,在这样的情况下,我们可以撷取原作中的主要事件,而进行主题的改编,这就要求剧本在原有的基础上进行一些改动,演员在表演的过程中也不能完全采用原作者的意图,甚至连原作中人物的人物关系,人物性格都可以根据自己的理解进行改编。演员在创造角色的时候,不管是有意的还是无意的,都会产生一定的评价意识。
2.对原作改编成戏剧片段时候的空间画面的处理原则
在有的小说、电视、电影的时候,我们需要注意的是改编之后的片段要适合舞台上演,特别是对于画面的处理。
关于如何整合多个空间为一个空间的创作模式。在表现一个片段的主题的时候,我们往往是不能直接节选一段的,而是要结合多个空间里发生的故事,整合到一个空间里面发生。在这个空间里面,我们应该注意的是保持规定情境的一致,这几个空间发生的情节是为了主题服务的。比如在排演《山楂树之恋》的时候,主要表现的是发生在文革期间的老三和静秋之间的一