2013历史教育课题申报表
附件1
汉阴县教育科学研究及规划课题
申请·评审书
课 题 名 称 历史课堂教学目标的制定与有效达成案例研究
学 科 分 类 历 史 基 础 教 育 研 究
课 题 负 责 人 沈桂华
负责人所在单位 汉 阴 中 学
课 题 类 别：□教科规划课题 □ 教学研究课题 □教师小课题 研 究 方 向：□课程与教材 □教与学 □教师专业发展 □德育与心理
□学校管理与发展
□评价与质量监测 □体卫艺 □其它
填 表 日 期 2013 年 9 月 5 日
陕西省汉阴县教研室
2013年6月修订
申请者的承诺与成果使用授权
一、本人自愿向汉阴县教研室申报课题。本人认可所填写的《汉阴县教育科学研究课题申请〃评审书》（以下简称为《课题申请〃评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请〃评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受汉阴县教研室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：
1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守《陕西省基础教育科研课题管理办法（试行）》及其实施细则的相关规定。
2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵照管理规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，必须向汉阴县教研室提出书面申请并征得同意。
7．明确课题研究的立项部门。研究成果必须先鉴定后发表，发表时须在醒目位置标明“陕西省汉阴县教育科学研究××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别应与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、民族等问题的研究成果，须经汉阴县教研室同意后方可公开发表。
8．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。 9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
二、作为课题研究者，应完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授汉阴县教研室，有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
申请者（签章）：＿沈桂华＿＿
2013年 09月05日
填 表 说 明
一、申报内容均需使用计算机如实准确填写。
二、封面右上方“登记号”及右上角“课题批准号”申请人不填。无内容填写的栏目可空白，其他栏目申请人须如实填写。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。
三、本表所附《课题设计论证》活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
四、表中“学科分类”系指课题研究所属学科范围。请选项填写，限报1项。1.教育基本理论 2.教育心理 3.教育信息技术 4.比较教育 5.德育 6.教育经济与管理 7.教育发展战略 8.基础教育 9.高等教育 10.职业技术教育 11.成人教育 12.体育卫生美育 13.民族教育。
五、表中“研究类型”为：1.基础研究 2.应用研究 3.综合研究 4.其他研究。
六、请准确、清晰地填写表中各栏内容，若有其他不明问题，请与县教研室联系咨询。
联系电话：[1**********] 联 系 人：张建谟 刘康花
一、数据表
二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果
三、负责人和课题组主要成员近三年以来承担的重要研究课题
《课题设计论证》活页
课题名称： 注重学生英语学习管理，提高教学效果
注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息，否则按放弃申报处理
四、课题设计论证
五、完成课题的可行性分析
六、预期研究成果
七、推荐人意见
八、课题负责人所在单位意见
11
九、县教研室教育科研课题领导小组意见
12