乘法解决问题
公开课:用乘法解决问题
教学内容:教材78页的例题3,练习十九第1、2题 教学目标:
知识与技能:
使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题。
初步学会口述应用题的条件和问题。
过程与方法:
通过学生观察、谈论、汇报交流等活动,使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。 情感态度价值观:
在学习活动中,培养学生的分析能力,让学生体验成功的喜悦,增强学习数学的乐趣。
教学重点:用乘法和所学的乘法口诀解决实际问题。 教学难点:学会用不同的方法解决问题。
教学准备:课件
教学过程:
一、复习引入:
1、常规练习,齐背8的乘法口诀。
2、听算
8×2=□ 7×3=□ 8×6=□ 2×8=□ 6×7=□ 4×6=□ 5×7=□ 4×7=□ 5×8=□ 8×3=□ 8×8=□ 8×5=□ 5×6=□ 7×8=□ 6×8=□ 6×4=□
二、新知学习:
1、出示例3:小军和小红一起逛超市,在超市的文具专柜有许多的文具:文具盒每个8元,铅笔每支3元,橡皮每块2元,日记本每个4元……
(1、)提出问题,解决问题
请同学们仔细看图,把看到的情景讲给同桌听,同桌互相说
一说。
全班汇报,交流。
你能根据这幅图说出用乘法解决的数学问题吗? 独立思考,尝试提问。
全班汇报:
文具盒每个8元,买3个文具盒,一共多少钱? 文具盒每个8元,买5个文具盒,一共多少钱? 铅笔每支3元,买5支,一共多少钱?
橡皮每块2元,买7块橡皮,一共多少钱?
日记本每个4元,买6本,一共多少钱?……
以小组为单位,合作解决问题,想一想知道了什么?要解决什么问题?怎么解决?解答正确吗?比一比哪个小组解决问题多?
汇报学习过程。
把算式写在课堂练习本上。
三、练习巩固:
1、我买了一套经典故事书,每本7元。小强一共花了多少元?
问题:1、 仔细观察,你知道了什么?
2、 要解决“小强一共花了多少元”这个问题,需要哪些信息?
3、这道题你们会解决吗?列个算式。
4、为什么用乘法计算?
小结:看来,求6本故事书的总钱数,可以用1本故事书的价钱乘买的本数。
四、拓展练习:
1、 我们家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小明去看电影,儿童票:4元/每人,成人:8元/每人。他们全家买票共花多少钱?
问题:
(1、) 仔细观察,你知道了什么?
(2、)要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题,需要哪些信息?
(3、) 谁能试着解答?
(4、)8×4=32计算的是什么?不计算这步行不行?
(5、)32+4=36计算的又是什么?
五、总结:
通过今天的学习,你有什么收获,还有哪些问题没有解决?
六、板书设计:
用乘法解决问题
文具盒每个8元,买3个文具盒,一共多少钱?
分析:求3个文具盒的价钱总数,可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。
8×3=24(元)
答:买3个文具盒要24元。