星球出版社 七年级上 学案 第1课 地球的形状和大小
第1课 地球的形状和大小
【学习目标】
1、了解人们对于地球形状的认识过程。
2、识记地球的真实形状和大小。
【重点、难点】
1、地球形状的认识过程及判定证据。
2、通过地球大小的数据推断地球的形状。
【查】
1、人类对地球形状的认识过程：
早期，我国周代“天圆如张盖，地方如棋局”的“ ”————亚里士多德通过观察 提出地球是个球形—————1522年9月， 船队环球航行成功——————1961年苏联宇航员 进入太空，成为人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体的人。
2、思考下列问题：
如果大地是球面的，我们看航船出现的过程是怎么样的？先看见什么？后看见什么？这个例子能否证明地球是个球体？
3、地球的极半径 ，赤道半径 ，平均半径 ，赤道周长约 千米。比较赤道半径、极半径，你对地球形状有什么新的发现？
【读】
P3，阅读材料。
【展】
小组讨论证明地球是一个球体的的证据有哪些。
【测】
1、下列关于地球形状的描述，正确的是（ ）
A. 天圆地方
B.天如斗笠，地如覆盘 D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 C. 地球是正圆形的
2、下列说法中，不能证明地球是球体的说法的是（ ）
A. 站在海边看轮船迎面驶来，先看到桅杆或烟囱，后见到船身。
B. 电视塔越高，收视范围越大。
C. 飞机越飞越高，最后看不见而消失。
D. 日食时，月面上的地球阴影为圆形。
3、麦哲伦船队环球航行能证实 （ ）
A. “天圆地方” B.“天之包地，犹壳之裹黄”
C. “地球是一个球体” D.“地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体”
4、地球的平均半径是（ ）
A.6356千米 B.6378千米
C.6500千米 D.6371千米
5、地球的极半径和赤道半径的比较关系是（ ）
A. 极半径 > 赤道半径 B. 极半径 = 赤道半径
C. 极半径
6、地球赤道的周长约为（ ）
A.4万千米 B.8万千米 C.2万千米 D.10万千米
7、下列能够说明地球是一个球体的诗句是（ ）
A. 欲穷千里目，更上一层楼 B.不识庐山真面目，只缘身在此山中
C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 D. 床前明月光，疑是地上霜
8、不同历史时期人类对地球形状的认识是不同的，如①地球是个球体、②地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体、③天圆地方等，人类对地球形状的认识过程是（ ）
A ．①②③ B. ③①② C. ②①③ D. ③②①
9、在海边观察远处驶来的轮船，会出现下图中①至③所示的现象。这种现象反映的地理事实是（ ）
A. 地球自西向东自转 B.地球是个球体
C. 地球绕太阳公转 D.海平面上升