[公输]与[吕氏春秋
《公输》与《吕氏春秋·去私》《墨子》《晏子谏杀烛邹》的对比阅读
一、《公输选段》《去私》课内外对比阅读,完成1-5题(18分)
【甲】 :公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰:“请献
十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”
子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于
民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强;义不杀少而杀众,不可谓知类。”公输盘服。
……
子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”
楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”
【乙】: 墨者有钜子腹,居秦,其子杀人,秦惠王曰:“先生之年长矣,非有他子也,寡人已令吏弗诛矣,先生之以此听寡人也。”腹对曰:“墨者之法曰:„杀人者死,伤人者刑。‟此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者,天下之大义也。王虽为之赐,腹不可不行墨子之法。”不许惠王,而遂杀之。子,人之所私也。忍所私以行大义,钜子可谓公矣。《吕氏春秋·去私》
1、用“/”划出下面句子的朗读节奏。(2分) 先 生 之 年 长 矣
2、下列句子加线词的含义(4分)
⑴公输盘不说 说: ⑵在宋城上而待楚寇矣 寇:
⑶伤人者刑 刑: ⑷ 王虽为之赐 赐:
3、.下列各组句子中加线词的意义或用法不相同的一项是( )(3分)
A. 不许惠王,而遂杀之 时人莫之许也 B. 其子杀人 北方有侮臣者,愿借子杀之
C. 先生之年长矣,非有他子也 然臣之弟子禽滑厘等三百人
D. 此所以禁杀伤人也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
4、将下列两个句子翻译成现代汉语。(6分)
⑴义不杀少而杀众,不可谓知类。
⑵忍所私以行大义,钜子可谓公矣。
5、补写对联:下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联,请结合乙文内容和人物形象写出下联。(3分) 上联:子墨子止楚攻宋,勇敢无畏。 下联: 。 二、文言文比较阅读《公输选段》《墨子》。(10分)
【甲】子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。” 子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。” (选自《公输》)
【乙】子墨子自鲁即齐,过故人,谓子墨子曰:“今天下莫为义,子独自苦而为义,子不若已。”子墨子曰:
①“今有人于此,有子十人,一人耕而九人处,则耕者不可以不益急矣。何故?则食者众而耕者寡也。今天
②下莫为义,则子如劝我者也,何故止我?” (选自《墨子》)
注释:①处:闲居。②如:应该,应当。
6.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(1分) 荆 之 地 方 千 里
7.(2分)
⑴舍其文轩( ) ⑵此为何若人 ( )
⑶故人( ) ⑸则耕者不可以不 )
8.翻译句子。(4分)
⑵子不若已。
9.【甲】文表明了墨子【乙】文划线句子体现了墨子的品质(4分)
10.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上,请结合【甲】【乙】两段文字说明。(4分)
三、文言文比较阅读《公输选段》《晏子春秋 ﹒晏子谏杀烛邹》
【甲】公输
公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。
公输盘曰:“夫子何命焉为?”
子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰:“吾义固不杀人。”
子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而 不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”
公输盘服。
①②【乙】景公好弋,使烛邹主鸟而亡之,公怒,诏吏杀之。
晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公曰:“可。”于是召而数之公前,曰:“主鸟而亡之是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸候闻之,以吾君重鸟轻士,是罪三也。”
③ 数烛邹罪已毕,请杀之。公曰:“勿杀,寡人闻命矣。”(选自《晏子春秋 ﹒晏子谏杀烛邹》)
注释:①好(hào):喜欢。弋(yì):用绳系在箭上射,是古代一种射鸟的方法。此处指捕鸟。②烛邹:人名。亡:逃。
11、解释下列加点词语的意思。(4分)
①不可谓知类( )②公输盘不说( )
③召而数之公前( )④寡人闻命矣( )
12、用“/”给文中画线句子断句,断两处。(2分)烛邹汝为吾群主鸟而亡之是罪一也.
13、选出下列加点意思或用法相同的一项( )3分
16、下列对[甲][乙]两文内容的理解与分析,不符合的一项是( )(3分)
A、[甲]文写墨子用道义说服公输盘。
B、[乙]文晏子以烛邹陷国君于不义为理由,委婉提出了国君的错误,从中可见晏子尖刻、泼辣性格特点。
C、[甲]文墨子见公输盘后,不从正面说服公输盘不要攻宋,而是采用迂回战术,巧妙设喻,诱使公输盘说出自相矛盾的话来
D、[甲][乙]的阅读,可获得“劝说”方面的启示要坚持正义;要讲究方法;要善于表达等。
一、【参考答案】
1、.先生之年/长矣 2、⑴通“悦”,高兴 ⑵入侵 ⑶受刑、受惩罚 ⑷ 赐恩惠
3、.B(2分)
4、将下列两个句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴你说讲道义,杀少量人还懂得不合理,却要去杀众多的人,不能说是明白事理。(2分)
⑵墨家大师腹黄享忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大义,真可算得上公正无私了。(2分)
5、下联:腹黄享(钜子腹)行法杀(诛)子,公正无私。(结合材料,符合对仗要求即可) 二、[参考答案] 6.荆之地 / 方五千里 评分:共1分。 7.⑴舍弃,丢弃 ⑵什么样的 ⑶拜访 ⑷更加 评分:共2分。每小题0.5分,意思对即可。 8. ⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。 ⑵你不如停止算了。 评分:共2分。每句1分,意思对即可。 9.非攻(兼爱)(或反对战争) 坚忍不拔(或坚守信念)等 评分:共2分。每空1分,意思对即可。
10.示例:【甲】先用一个假设,诱使楚王说出“必为有窃疾矣”,然后连用三个对比,极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏,从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处,耕者益急”,类推出“天下莫为义,子如劝我”的结论。 评分:共3分。每例分析准确各得1分,语言通顺得1分。 三、参考答案
11、解释下列加点词语的意思。(4分)
① 明白事理 ② 通“悦”高兴 ③ 数落 ④ 听懂你的意见或接受教导
12、用“/”给文中画线句子断句,断两处。(2分)在“邹”“之”两处断。13、C
14、翻译下列句子。(4分) (1)公输盘说:“先生有什么见教呢?”
(2) 让其他诸候听说这件事后,认为我们的国君重视鸟而轻视人,这是第三条罪状。
15、墨子是怎样折服公输盘的?从中表现墨子的什么进步思想?(3分)
墨子以“借刀杀人”引出公输盘“吾义固不杀人”之语。再以事实论说了公输盘的不可谓智、不可谓仁、不可谓忠、不可谓强、不可谓知类,从而说服了公输盘。从中可见墨子爱好和平、爱护人民的进步思想。
16、下列对[甲][乙]两文内容的理解与分析,不符合的一项是( B )(2分)
课外翻译参考
【翻译】墨家有一个领袖叫腹(黄享),居住在秦国。他的儿子杀了人。秦国的惠王(对他)说:“先生你的年事已高,又没有别的儿子。寡人已经命令官吏不杀你的儿子了。先生你这件事就听我的吧。”腹(黄享)回答道:“墨家的法律说:„杀人的人处死,伤人的人处刑。‟这是用来禁止杀人和伤人。而禁止杀人和伤人的法,是天下(人应该遵守)的大义啊。王您虽为了他开恩而命令官吏不要杀他,腹(黄享)我却不可以不按照墨家的法行事。”腹(黄享)不听惠王的,还是杀了儿子。
儿子,每个人私人所爱啊,忍受私利而行大义,领袖腹(黄享)可说是公道啊。【翻译】译文:墨子从鲁国到齐国,探望了老朋友。朋友对墨子说:“现在天下没有人行义,你何必独自苦行为义,不如就此停止。”墨子说:“现在这里有一人,他有十个儿子,但只有一个儿子耕种,其他九个都闲著,耕种的这一个不能不更加紧张啊。为什么呢?因为吃饭的人多而耕种的人少。现在天下没有人行义,你应该勉励我行义,为什么还制止我呢?”
【翻译】
齐景公喜欢捕鸟,让烛邹管理那些鸟。不久,鸟飞走了。齐景公十分生气,下令想让官吏杀了他。晏子说:“烛邹有三条罪状,请让我将他的罪状一一列出加以斥责然后杀掉他。”齐景公说:“好的。”于是召见烛邹,晏子在齐景公面前列数他的罪行,说:“烛邹!你是我们君王的养鸟人,却让鸟逃跑了,这是第一条罪行;让我们君王为了一只鸟而要杀人,这是第二条罪行;让诸侯听到这件事,认为我们的君王看重鸟而轻视手下的人,这是第三条罪行。罪状列完了,请杀了他。”景公说:“不用处死了,我明白你的指教了。”