麻城市幼儿园教学常规管理检查评估细则

麻城市幼儿园教学常规管理检查评估细则

A级 B级 评估项目及标准 评估说明 评分 1． 查是否有 《幼儿园教育指导纲要》 、 《国家中长期教育规划纲要》 、 《教育部关于纠正小化学倾向的通知》《幼儿教师专业标准》《幼 、 、 儿园教育工作规程》 《湖北省学前教育三年行动计划》和《3－6 、 岁儿童学习与发展指南》等幼教法规的学习记录，一项也没有的， 扣 20 分，少于三项的扣 10 分； 2.不按年龄编班的扣 10 分；无保育人员的扣 10 分； 3、是否有违规办特长班、兴趣班等，是否布置拼音、数学、写字 类的家庭作业，是否有考试现象，每发现一项/次，扣 10 分； 4、有虐待、体罚等严重损害幼儿身心行为的，扣 20 分； 领导管理机制不健全，分层岗位责任不明确扣 5-10 分； 根据教学常规管理制度是否健全，扣 5-10 分；根据保教计划的真 实性、可行性，扣 5-10 分；是否有落实计划的活动记载，扣 5-10 分。扣完 20 分为止。 查是否有晨午间记录、卫生消毒记录、安全检查记录、幼儿服药记 录、交接班记录、幼儿点名记录等，每缺一项，扣 5 分，扣完为止。 无作息时间表的，扣 50 分；作息时间表中无进餐、饮水、睡眠、 盥洗、锻炼、户外活动、游戏安排的，扣 40 分；无教师分布表的， 扣 10 分； 制度不健全的，扣 10-20 分。 1、每缺一项计划的，扣 5 分，扣完为止。 2、每缺一项的扣 10 分，扣完为止。 3、无计划的扣 20 分，有计划但没有按时制订的，扣 10 分。 每缺一项扣 5 分，扣完为止。

A1 办园方 向 200 分

B1 办园宗 旨 100 分

1．认真贯彻国家、省、市颁布的幼教政策、法规，模范执行上级教育行政部门的规定及要求。（20 分） 2、尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，因地制宜 地实施素质教育，促进每个幼儿富有个性地发展。 （30 分） 3、教育行为符合教育规律，无早期定向培养、小学化、学科化倾向。（30 分） 4、尊重幼儿人格和权利，无虐待、体罚等损害幼儿身心的不良行为。（20 分）

1.成立相应的督查专班负责本单位本区域幼儿园教学常规管理督查工作。（10 分） B2 2.保教管理人员具体制定教学常规管理的有关制度、对各项保教工作计划进行审核把关，并进行有效 领导重 指导、落实。（20 分） 视 3.管理人员深入班级看活动、检查卫生安全情况、观察幼儿健康状况等，做到有记载、有反馈。（20 50 分 分）

A2 计划制 定与落 实 100 分

A3 教学管 理 450 分

A5 听课 评课管 理 100 分

A6 校 （域）本 教研 150 分

B3 课程 树立一日活动皆课程的大课程观，保育、教育并重，有一日活

动（包含生活活动、锻炼活动、集体活 设置 50 动、游戏活动）安排及保教要求；在学期初制定任课教师表、作息时间表。（50 分） 分 幼儿园制定教学计划的管理制度。 （20 分） 教学计划类别：学期保教工作、教研计划、年级组、教研组、班务计划、每周教学计划、教师个人教 B4 学计划，齐全并存档。 （20 分） 教学计 教学计划内容：包含工作目标与内容、落实措施和办法、月工作安排。 （20 分） 划 计划制订时间：所有计划开学后一周内完成。 （20 分） 100 分 保教人员能够根据本园课程要求及本班幼儿发展实际，预设学期、月（主题）、周、日教育计划。 （20 分） 幼儿园制定教师备课制度。 （10 分） 无备课管理制度的扣 10 分。 个人备课： 教师首先要熟悉各年龄段、各领域教育目标，依据教材内客，幼儿实际认知规律，确定 教师无备课或没有提前备课的，扣 10 分；无活动目标的，扣 5 分； 教学目标和要求，掌握重点、难点，选择恰当的教学手段并能随机调整教学策略。做好活动前教学具 备课环节不清晰的扣 5 分；扣完为止。 B5 的充分准备。教案要写明活动名称、活动目标（注重三维：情感、能力、知识） 、活动准备（教具、 无集体备课活动的扣 5-10 分。 认真备 学具、知识准备、心理准备等） 、活动过程（如何导入、主要环节、活动延伸等） 。环节设计有条理，一次检查记录也没有的扣 10 分； 课 层次清晰，过度自然，问题设计具有启发引导作用。有教学反思。书面教案书写要整洁规范。 （10 分） 每缺一项的扣 2 分。 50 分 集体备课：包含集体备课、说课的时间、参与人员、研究专题、形成的教案。（10 分） 备课检查：教案中有幼儿园检查的痕迹，定检与抽检结合。 （10 分） 备课内容：除集体活动外，还应有生活活动、锻炼活动、游戏活动的计划安排。（10 分） 物质环境：1．室内整洁卫生，光线充足，温度控制适宜。（10 分）2．活动空间布置合理，设施设 无任何冷暖设备的，扣 10 分，室内光线阴暗的，扣 5 分，教室内 备、活动材料摆放有序，材料种类、数量适宜。（10 分）3．有能反映主题活动进程的主题墙。（10 外脏、乱、差的，扣 5-10 分，设施设备摆放不合理，有安全隐患 B6 认真创 分）4、环境布置美观、适度，幼儿参与程度高。展示的幼儿作品形式多样、内容丰富，有个性。展 或幼儿活动不方便的，扣 5-10 分；无幼儿玩具的扣 10 分；数量过 示的高度大多以幼儿的水平视线为标准。（10 分）5、符合本班幼儿的年龄特点，符合阶段性教育目 少的，扣 5-10 分；无主题活动墙的扣 5-10 分；环境布置不美观、

设 无幼儿作品的扣 5-10 分；扣完为止。 教育环 标的要求。（10 分） 境 有体罚、变相体罚幼儿现象的，扣 30-50 分；教师“四心”不强的， 精神环境：全园营造了安全、和谐、平等的心理环境。教师热爱幼儿，细心、耐心，责任心强，师生 100 分 扣 10-30 分；师生关系紧张的扣 10-30 分；教师之间不和谐的，扣 关系和谐，教师之间平等和谐，教育教学活动正常有序。 （50 分） 10-20 分，扣完为止。 不按作息制度开展活动的，扣 2 分/人次； 保教管理：按作息制度和教育计划开展各种活动。（20 分） 不按预设教育计划开展活动的，扣 2 分/人次； （生成课程除外） 生活活动：1.提供清洁卫生的进餐条件，营造轻松愉悦的进餐氛围，餐具适合幼儿年龄特点，鼓励幼 根据是否有口杯、毛巾标志，并与幼儿人数相当，差一扣 2-5 分； 儿独立进餐。（10 分） 幼儿是否认识标记的， 1 分/人； 扣 根据是否用流动水洗手， 5-10 扣 2.提供卫生、健康的睡眠环境，时间安排合理。（10 分） 分；洗手时，是否有护理、指导，扣 2-5 分；是否每天准备了温度 3.供应充足的、温度适宜的饮用水，并指导幼儿适时饮水（5 分） 适宜的饮用水，扣 1-5 分；是否有限制幼儿饮水的，扣 1-5 分/次； 4.卫生间的设施符合幼儿能力要求，能对幼儿入厕提供适宜的帮助与指导。（10 分） 是否有清洁、适宜的午睡环境，扣 5-10 分；午睡时间是否安排合 5.指导幼儿用流动水正确洗手，洗手环节落实到位。（10 分） 理，扣 1-5 分；两餐间隔是否在 3.5-4 小时，扣 2-5 分；是否关注 6.幼儿用品有合适的标记，摆放有序、清洁卫生。（5 分） 幼儿食量、进餐习惯的，扣 2 分/人次。 游戏活动： 1.每班有 3 个及以上能提供多种学习经验的活动区（10 分） ；2.活动区的空间、结构安 根据每班 3 个活动区的标准，每少一个，扣 5 分；根据活动区材料 排合理，符合本年龄段幼儿发展需求（10 分）。3．有发展精细动作的材料，有积木、沙水、角色游 投放的多少， 5-10 分； 扣 根据幼儿每天游戏时间多少， 5-10 分； 扣 戏等多种游戏材料；材料数量适宜，具有多功能性和可变性，并便于幼儿取放。（10 分） 根据幼儿游戏的兴趣、水平和能力，扣 5-10 分。 B7 4.能充分尊重幼儿选择游戏的意愿，幼儿自由游戏时间每天达 1 小时以上。（10 分） 认真组 5.能经常开展幼儿喜爱的且能促进幼儿发展的结构、表演、角色等创造性游戏活动，和体育、音乐、 织一日 智力、娱乐等规则游戏。幼儿具有较强的游戏能力。（10 分） 活动 集体活动 1、做好活动前的一切准备（10 分）。2、选材与形式适合本班特点，容量

适当（10 分）；教师无教案、教具组织集体活动的，扣 5 分/人次；集体活动超时 250 分 3、培养幼儿学习习惯、学习兴趣（10 分）；4、为幼儿提供充分动手、动脑、动口的机会（10 分）； 的，扣 2-5 分/次；根据幼儿动手、动口、动脑的机会和比例，扣 5、注意卫生保健要求（10 分）。 5-10 分；幼儿学习姿势不良的，扣 1 分/人； 户外活动 1.坚持开展户外游戏和体育活动。正常情况下，每天户外活动不少于 2 小时，其中体育活 根据是否有户外游戏和体育活动的计划安排，扣 5 分/人次；户外 动不少于 1 小时（20 分）；2、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、 活动少于 2 小时的，扣 2-5 分/人次；根据幼儿锻炼时的参与率多 神态感染幼儿认真参加早操和体育活动（10 分）；3.提供符合幼儿的年龄特点和能力要求的户外活 少，扣 1-10 分；无户外活动器材的，扣 2-5 分/班；数量不充足的， 动器械、材料，数量适宜 扣 1-2 分/班；运动时，无提醒幼儿添减衣服、补充水量等保育护 （10 分）。4、时刻注意幼儿安全、卫生、护理（10 分） 。 理行为和安全保护措施的，扣 2-5 分/人次。 如没有配备保育员的，扣 10 分。教师、保育员配合不协调的，扣 保教配合制：当班教师、保育员相互配合，随时关注到所有幼儿。 （10 分） 5-10 分。 教师当班纪律：不迟到、不早退、不擅自离岗、串岗、脱岗；教师之间不私自调课代课，如有特殊情 考勤制度不健全的，扣 5-10 分；当班教师脱岗，扣 5 分/次； 串岗， 况确实需要调课代课的，必须经教导主任（年级主任）批准同意；教师有事有病不能上课，严格按照 扣 2 分/次； 请假制度办理相关事宜。 （20 分） B8 无任何教育反思的，扣 2-5 分/人；每班每周少于 1 次观察记录的， 认真进 撰写教育反思：如教育笔记、教学反思、观察记录、幼儿发展评价与分析等。（30 分） 扣 2-5 分/次。累计扣完 30 分为止。 行教育 评价幼儿发展：如针对幼儿身体素质、情绪情感、行为习惯、知识经验、综合能力，填写幼儿手册或 根据幼儿人数，查每学期幼儿手册或家园练习册，每缺一幼儿资料 评价 家园联系册，评价主体多元化，注重引导家长、幼儿及同伴参与评价。（20 分） 的，扣 2 分。 50 分 幼儿园制定教师听课评课制度。（20 分）听课评课要求：领导每周推门听课，听课后与任课教师交 1、无教师听课评课制度的扣 10 分。2.抽查学期听课笔记，教师 1 B9 流，评课科学准确，指导性强；一般教师一学期听课 10 节以上；被确定师徒关系的双方每周至少互 人达不到要求即扣 2 分，领导少一节扣 5 分，

扣完 30 分为止。3. 听课评 相听课 1 节，且师傅给予指导，对师徒对子期末评优，予以奖励。（30 分） 听课笔记中无评课记录的 1 人次扣 1 分，扣完 10 分为止。 课 属于幼儿园组织的大型听课活动， 与听课学科相对应的教研 （备课） 组成员必须听课， 否则予以处罚 。 4.师徒结对听课评课特别认真的 1 人次奖励 5 分. 100 分 （30 分） 一次检查也没有的，扣 20 分，有检查但少于 2 次的，扣 10 分； 听课检查：教导处每学期检查不少于两次，以听课笔记，听课评价表为准，进行登记。（20 分） 无教研制度的扣 5-10 分。 幼儿园制定园（域）本教研制度。（10 分） 1.落实教师专业成长“11234”要求情况及“四课”活动开展情况， B12 全员参与：定期组织教学基本技能的评选活动，组织好“二讲”即讲座和讲坛。 （50 分） 少一项扣 10 分。 教研落 积极参加课堂教学研讨活动，组织上好“四课”：引路课、示范课、研讨课、汇报课。（50 分） 2.集体教研达不到一周 1 次扣 5-10 分； 实 教研组或备课组活动每周一次，每次活动必须有主题、有中心发言，有记载。（20 分） 教研有物化成果奖 10-20 分（国家、省、市、县、学校分别为 20、 150 分 幼儿园建立激励机制，鼓励教师参与教育主管部门组织的专业竞赛，在专业报刊上发表论文，展示学 15、10、5、3 分） 。 术成果。（20 分） 支持教师参加教研部门组织的各类竞赛、评比活动，成果丰硕可奖

10-20 分。 扣 分 合 计 1．发生学生管理重大事件的（100 分）。一票否决 2．教学工作计划、总结、月报等规定材料不上交、突发事件不报的（100 分） 3．有教师严重违规的。（100 分）