春风化雨,润物细无声论文

春风化雨，润物细无声

时光如流水，二十多年的班主任工作在周而复始的忙碌中无声无息流走了，在无数个日子里，自己和一批又一批的学生朝夕相处而又相聚相离，有欢笑，有泪水，有甘甜，也有苦涩。在多年的班主任工作中，我深深地体会到，一个好的班主任就是滋润学生心田的丝丝春雨，随风潜入夜，润物细无声。二十多年来，我努力地向着这个目标而不懈地努力„„

记得那是一个新学期的开始，而这一学期，我肩上的担子格外得沉重，因为我要接手一个学校有名的问题班，而这个班曾经因为各种原因换过多个班主任，造成班中问题学生多，纪律涣散，在每次的同年级考试中，成绩一落千丈。面对这个班，对我一个“老”班主任来说，真的是一次极大的考验，但是我想，孩子是无辜的，错不在他们，也不能把责任都推到前任班主任的身上，我应该以我的人格魅力去感染学生，以我的智慧去扭转这个班级，让这些孩子们从此走上学习的正轨，这才是我——一个班主任的价值体现，于是在我精心的计划之下，我的工作一步步有序地展开了„„

1、先入为主，拉进学生距离

刚换一个新老师，班里的学生都报以观望的态度，我知道第一印象的重要性，于是之前我做了大量的工作，向历任的班主任老师了解学生，了解每位同学的特长、爱好、曾获的奖励，并努力记住了大部分同学的名字。对于个别特殊的学生我更是从各方面熟悉了解，以免开始就触及他的自尊，找契机转化他们。第一次站在讲台上，面对着一张张充满好奇而不失顽皮的眼睛，我胸有成竹地介绍自己：同学们，我是你们的班主任兼语文老师，有缘和咱班45名学生结为师生，我真的很高兴。从今天开始，我们的集体

就是一个大家庭，我希望这个家庭的兄弟姐妹从此团结友爱，希望我们的每一个成员都变得出类拔萃，希望我们这个集体，能成为学校引以为荣的优秀中队。然后，我拿起粉笔，在黑板上郑重地写下了两句诗：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我先让同学们集体朗诵，然后意味深长地说“同学们，天下没有免费的午餐，收获决不能举手即得，一分耕耘，一分收获。我有信心，因为我能付出，并且有实力把你们带好，不知大家有没有信心？听了我的话，同学们也激动不已，异口同声地说“有”。接下来，我告诉他们，“现在，你们对于我来说，就是一张白纸，在我的眼里，你们都是好学生，至于以后，就看你怎样用自己的行动来描绘自己了。我关注的是现在的你，至于以前的你，已经成为过去时，我既往不咎。在老师的眼里，你们都是丑小鸭，但人人又都是白天鹅，如果你们都积极向上，奋发图强，扬长避短，我们班必定成为令人向往的天鹅群„„”看得出，自始至终，学生已经被我的发言所吸引，从内心深处接受了我。

接下来新学期的大扫除开始了，我先鼓励他们把最好的一面表现给老师和同学们，随后按提前预想的计划，设立小组长，精心分工，使他们人人有事做，有活抢着做，而我则身先士卒，和学生干在一处。于是，一幅热火朝天地劳动场面出现了，看得出，我已经做到了先入为主，很快地走入了学生的内心，拉近了和他们的距离，我由衷地感到高兴。

2、情感投资，播下爱的种子

李镇西老师这样说：爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。老师的爱到底是什么？爱是不怒而威的丰厚阅历；爱是这样那样的教育技巧；爱是举手投足间挥洒出来的温暖、亲切、宽容。是啊，我深深

地明白，爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。作为班主任，更要有一颗炽热的爱心。记得那次升旗，我习惯地从队头向队尾走去，无意间发现“他”——胡雅婷，瘦小的身体正在瑟瑟发抖。我上下打量了一番，才发现孩子没有穿大衣，小脸已冻得发白，便迅速走过去对她小声说：“快，快去把大衣穿上。”她，抬起头来，瞪大眼睛望着我，呆立了半天，才笑了笑，飞快地跑回教室。不久，她如同一只刚长满羽翼的小鸟飞奔而来，脸上洋溢着难得的笑容。她站回原来的位置，把头昂得高高，身体挺得直直的„„

我注视着这一切，仔细观察着她的一举一动。突然，我发现她的衣扣没有系，便又悄悄地走过去，关心地问到：“怎么没系扣，多冷呀。”边问边伸出手去帮她扣。也许她刚才太兴奋，忘记了。听我这么一问，好象才回过来神，不好意思地低下头，忙说：“老师不用，我自己扣吧。”说着手忙脚乱地把衣服扣好，再次抬起头，手放在身体两侧，站得更直了，纹丝不动。

这一天，我发现那一丝微笑一直挂在她的脸上。从那以后，这个班中学习最差的学生，竟然主动学习，刻苦勤奋，成绩步步提升，让其他科任老师也惊讶不已。而我明白，正是我播撒到学生心里的爱，在他们身上生根、发芽，从而创造了奇迹。

3、巧施计谋，和问题生“斗智斗勇 在班级管理中，只对学生一味的爱，也是不可行的，尤其对问题学生，你越爱她， 他往往越肆无忌惮，一定要严慈相济，和他们“斗智斗勇”。记得班里有一个男孩，在学校里也是有名的“淘气大王”。刚接班没几天，

学生的日记本就少了两本„„金昊辰没交倒是不奇怪，因为他压根就没写，可是语文课代表的日记本却不翼而飞了，怎么也找不到。我心里暗自分析，日记本交了，怎么会丢，肯定是谁偷偷拿了，会是谁呢？我想到了金昊辰，但是没有证据，不能轻易下结论。为了彻查此事，我趁学生上操之际，去金昊辰的书桌里一翻，还真发现了那本丢失了的日记，（被压在他的书包下面）。我心里暗自欣喜，日记终于找到了，但是我不能轻易拿出来，我不动声色，等学生进了教室之后，我沉着脸，故作生气地说“讲卫生是我们每个学生的品德，可是这几天，有些学生的书桌乱得实在不想话”，我用眼扫视了一下同学们，只见好多同学都往自己的书桌里瞅，金昊辰倒好，居然忙若无人的在收拾，还离开座位扔了一团乱纸。我暗自窃喜，心想他的书桌肯定不是太乱了，于是我马上和颜悦色地说：“但是也有干净的书桌，比如金昊辰同学的书桌，平时乱得很，可现在就有进步。金昊辰，你能帮老师找出咱们班的最差书桌先生吗？我刚说完，金昊辰就兴奋地去挨桌搜寻“最差先生”了，把他支开后，我接着说，不是我表扬金昊辰，看看人家的书包，洗得也干净”然后，我扭头指名班长过去，叫他把书包拿出来让大家看，待金昊辰还没反应过来之时，班长已经走了过去，把他的书包拿了出来，当然出现了我预料的一幕，日记本找到了，书包也没我说的那么干净。看到了日记本，我把脸沉了下来，对金昊辰严肃地说“走，到办公室去！”，这时，正在兴致勃勃找“最差先生”的金昊辰一下懵了，知道事情败露了，只能乖乖跟着我来到办公室。事情解决得相当顺利，他再也没有为自己辩解，我趁热打铁，先表扬后批评，着实教育了他一番，说得他心服口服。最后，他老老实实地回到班里，把课代表的日记工工整

整地抄了下来，整整抄了三篇。这次“斗智斗勇”，我成功了，从此金昊辰也老实了许多，班里再也没有发生过类似的事情。

4、制度建设，让约束成为自觉。

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级常规管理是一项整体的育人工程。要科学管理，健全机制，把学生的积极因素调动起来，才能形成合力。因此，在班级稳定下来之后，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，并通过“班级量化管理”的方式，指导学生进行小组分数的量化。根据小学生争强好胜的心理特点，每学期开展多种形式的评比活动，注入竞争机制，促进行为养成。对于大组或者小队之间的评比，我采取的是加分或者扣分制，对于学生个人行为的评比是发“小三星” (聪明星、文明星、责任星) 。在“小三星”评比中，我事先制定一些行为要求，谁做到哪一条，就发给一颗星，好的学生得够10颗星就可换一颗金星。而差的学生只要得够5颗就可换一颗金星。由于采取了不同方法，使不同层次的学生都感受到了成功的喜悦。为培养他们多方面的能力，我放手让他们自我设计、自我组织各种班级中队活动，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。尤其在新学期开始时，我都要学生写出自己的座右铭和自己的竞争对手，把它贴在自己的文具盒上。实践证明，这是一套行之有效的方法，一个学期下来，极大的调动了学生的积极性和表现欲，为班级营造了良好的学习氛围。

5、特色文化，彰显班级魅力

为了让学生扬起知识的风帆，乘风破浪实现理想，我为我班起名为“书香流韵”班集体，与学生共同讨论创设“沐浴书香、快乐成长”的学习氛围，

同时向家长、学生广泛征集寄语，精心筛选，与老师寄语组成班级导航，引领学生的思想，使学生感受到浓浓的爱意。制定班级口号——“我努力，我进步，我自信，我成功”。除大队布置的主题活动外，我班还围绕“书香满园”，开展了具有班级特色的读书活动 。让快乐陪伴学生的每一天，让梦想引领学生扬帆起航。

在班级文化建设中，我重点发挥学生的聪明才智，让学生自己设计、布置。活动前，以“我做设计师”为题，发动鼓励学生设计布置方案，然后由学生讨论确定，成立设计小组构思绘制墙壁文化草图，说明设计意图。每月一次板报，要切实做到既精美又丰富，真正达到宣传教育的作用。同时，我积极为学生提供展示交流的舞台。在教室后边，辟出一角，作为学生个性化作业展厅。主要摆放学生个性化作业，围绕一定主题做的电脑小报、手抄报、优秀作文等，装订成册。比如“寄语”，记录着每位学生家长对自己孩子的殷切希望。一本本精品作文集、学生蓓蕾集更是凝结着孩子的心血，课下同学们可以互相翻阅，即开阔眼界又提高学习兴趣，形成“比学赶帮超”的风气。让学生在个性化作业展厅开创一片梦想的天地，开创一片智慧的乐园，开创一片知识的海洋，开创一片学习的乐土。

为了开辟学生读书的新天地，我又进一步完善了班级图书角，做到图书内容丰富、数量充实。其次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。为了营造良好的班级读书氛围，我以身作则，从自身做起，每天和同学们一起读书。养成“走进教室就读书”的习惯，形成“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人“良好的读书氛围。还努力开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗。每天7：30分之前为自由阅读时间，每周二7：

30——7：50为“读书方法指导”时间。继续图书评比栏的评比，每周评出一个“小书迷”，树立榜样，激励学生，营造了良好的读书氛围。

6、家校共建，赢得家长赞誉

家长是学生的第一责任人，也是老师工作的坚强的后盾，一个新接班的班主任，如果能很快赢得全班学生家长的信赖与支持，那么他的工作也一定会如鱼得水，无往而不胜。对于我接手的这个问题班来说，我深知家长的重要性，于是前方百计做好家校共建工作。

首先，我找到了几个有威信的学生家长，建立了我班的家校委员会，认真倾听了他们的意见和建议，并积极鼓励他们，和老师携手管理班级，积极建言献策，于是我的身边多了几员得力干将，他们既是参谋，又是宣传干事，从此我的班主任工作不再是自己的孤军奋战。为了赢得更对家长的信赖，每个学期，我都把不同的家长请到学校，参与我们组织的活动，和学生一起走进课堂，听老师讲课。记得一次中队会，正值感恩节，我精心设计了《悠悠寸草心，感恩父母情》主题中队会，我把所有的家长都请来了，伴着毛阿敏《烛光里的妈妈》的深情演唱，活动拉开了帷幕，同学们精彩地表演，深情地朗诵，向家长的表白，使家长热泪盈眶。会议结束后，家长一致反映队会开得很成功，并连连表达对老师真诚地谢意。

其次，我格外重视每次的家长会，精心设计每个环节：汇报近期工作，展示学习成果，分析存在问题，提出殷切希望，细化具体要求，开展亲子活动，从始至终，表扬与鼓励并行，从不讽刺和挖苦差生的家长，而是努力找每个学生的闪光点，力求让每句话像春雨般浸润家长的心田，让家长心服口服。另外，我还创造小有特色的“家校通”的飞信方式，加大对家

长的感情投资；诸如：温馨提示，心灵导航，特别提醒，嘉奖贺信„„之类的短信成为家长与老师的桥梁，在家长眼里，我既是良师，又是益友。从而赢得到了家长的支持与新赖，我的干劲更足了。

一路坚辛，一路欢歌，在我的引领下，班级学习氛围越来越浓，班风班貌焕然一新，学习成绩也逐步跃居同年级前列，看着学生在自己的引领下茁壮成长，我深深地感受到身为教师、身为班主任的光荣和自豪。现在，这个班级的学生也已优异的成绩跨入了中学的大门，但我还常常想起他们，想起当年工作的点点滴滴„„希望这份记忆能给年轻的班主任以启迪。痴心一片终不悔，只为桃李竞相开，愿我们所有班主任的工作都像细细的春雨一样，润物细无声„„