第五课时 乘法的分配律
09-01
第五课时 乘法的分配律
教学内容：
课本26页内容及练习七4、5、6题。
教学目标：
1、通过观察、分析和比较，引导学生概括出乘法分配律，并用字母公式表示。
2、掌握并运用乘法分配律进行简便运算。
教学重难点：
重点: 自主发现乘法分配律，用字母公式表示。
难点：乘法分配律的逆运算。
教学过程：
一、揭题示标
1、复习
15×4=我们曾经用下面方法口算过，你还记得吗？
（ ）×4=（ ）
（ ）×4=（ ）
（ ）+（ ）=（ ）
2、我们刚才的口算方法实际就是我们今天要学习的新知识：乘法分配律（板书课题）
3、看到这个题目，你想了解什么知识？
4、出示学习目标（同上），齐读一遍。
二、 自主探究
要想达到本节课的学习目标，希望大家按照自学指导有条理的进行自学。
自学指导：
1、观察24页的图片和文字，在细读26页的问题（可以同桌合 作，一人翻到24页，一人翻到26页），想一想，你会怎么样做？
2、仔细看26页小男孩和小女孩的算式，把他们的思路补充完整。
3、这两种算法在计算时有什么不同？结果相同吗？使用语言把两个算式的运算方法叙述一遍。
4、你能说一说什么是乘法分配律吗？
5、把字母公式补充完整，并试着背诵。
小组内交流。
三、合作提升
1 小组中的2号同学汇报自学结果。
2复述乘法交换律及字母公式。
3完成26页做一做。
4学生展示作业，并找优秀生纠错。
四、巩固应用
1、课本27页第4题。
2、课本27页第5题，并说出每一步的思路。
五、总结解惑
这节课你掌握了哪些知识？还有什么疑惑的地方？
六、抽查清
1、填空
25×（40+4）=25×（ ）+25×（ ）
34×99=（100-1）×34=（ ）×（ ）〇（ ）×（ ）
2、怎样简便就怎样算。
(100+4) ×25 98×42 29×45+29×55