初中地理课堂中提高社会热点敏感度的技巧

　　摘 要：掌握科学的的学习方法，提高学习效率从来都是一个老生常谈但又无法忽略的问题。俗语说“天道酬勤”，可是在学校里不难发现这样一种情况：一些学生积极认真但是学习成绩较之付出就不是那么的如意，从中不乏学习方法不得当的痕迹；另一群人，该休整休整该娱乐娱乐，学习方面也丝毫没有落下。由此可看出学习方法在其中的重要性。后者套用一个如今年轻人的潮语便是“学霸”。在生活过得有滋有味的同时，把学习也经营得风生水起，可谓两全其美。不否认，除去勤奋付出，智力对于学习成绩的优异也有着举足轻重的影响，但是根据自己的特性制定科学有效的学习方法对学习成绩的提高也至关重要。针对初中地理，本文笔者将用以往的授课经验谈谈时事热点与书本融合的教学方法对于学生学习成绩的影响及教课过程中的特别事项。 　　关键词：初中地理；时事热点；学习效率 　　一、引言 　　社会不断进步，科技高速发展，生活节奏越来越快，物欲急速膨胀的当今背景下，国家对于教育事业重视的程度也大大加深。孩子们从小开始便被家长学校剥夺了属于孩童该有的自由，“美其名曰，不能输在起跑线”，于是在发展的屁股后面就出现了成千上万的人前赴后继的跟随，作为教育者，压力也空前的大，我们正在培育着的可是国家的未来啊。呵呵。。扯远了。言归正传，接着说我的地理教学。既然提到了时事热点，那么我们就讲讲课堂中所要用到的材料应该怎么选，其教学方法在教学过程中又应该以一种以怎样的方式呈现，其教学方法在学生成绩方面又起着怎样的作用有着些什么样的意义，接下来，笔者将一一来讲。 　　二、教学过程中时事材料选取的原则 　　这是一个处于信息大爆炸的科技时代。由于计算机网络技术的不断普及，只要打开电脑或是手机网页，无论是你想了解的不想知道的天南海北古今内外的消息你通通可以一网打尽。因此材料的筛选就显得尤为重要。可以说其材料的优质与否决定着教学效果。因此就选材原则，笔者根据教学经验做了如下总结： 　　（一）所选材料必须具有真实性。受不良风气影响，社会上总是存在着很多有心之人刻意制造诸多可能会诱导大众或是其他负面的失真信息混淆人们的视觉，这就需要选材者在选取材料的时候有明确的是非意识，运用自己的智慧选出精华、优质、合乎课堂需要、合乎实际的热点材料。 　　（二）所选材料必须具有及时性。这个社会、我们的生活每天都在发生着各种各样的事情无时无刻不在改变。因此材料的选取也应该与时俱进，使课堂与社会生活的联系更加紧密，我想对于社会大多数学生的兴趣绝对比学习来得高，再者吧，综合知识的积累更是一种学习。 　　（三）所选材料应具备奇特性。事物的新颖独特像我这种年纪的人对其都不可抗拒，对于十多岁好奇心正旺盛求知欲正强的学生来说我想其影响也不会小。总而言之，好奇心是人人都有的天性，因此，所选材料是否奇特具有吸引力对于提高学生们的学习兴趣、增进课堂氛围、亢奋学生们的精神状态都有着积极地作用。 　　（四）所选材料需具有实用性。生活与学习本就息息相关，人本身也就具有强烈的自我保护意识，当大脑神经判断出该信息对其自身有利且信息传达到意识里，对于该事物的接收性也会开始强烈，这样一来，对于知识点的掌握不仅会更容易且能记得更牢固。 　　三、时事热点材料如何教好的穿插进教材与其融合 　　语文里有个写作方法叫做“抛砖引玉”。究其原理，这里同样适用。课堂的开端，用相关热点材料引出教学内容，慢慢的把学生们的兴趣迁移到学习内容。应试教育背景下的课堂一般都是比较枯燥无味的，总是老师在讲台长篇大论的讲，学生们或是走神或是做“复制机”――一个劲的抄笔记，其过程不仅忽略了学习应该重在理解，老师讲课的过程应该仔细的听，听解题思路及方法，然后跟不上的及时提出，而不是一味的抄笔记，等你抄完，老师所讲的关键的地方你早错过了，知识点堆在脑子里消化不掉久了就变成脑部脂肪，想减减不掉，想用用不了。适当的课外知识的引入增加了课堂新鲜感的同时更可以让孩子们透透气。课堂过程里，通过材料的浅提，给学生方向，然后任其联系书本发散思维，独立思考问题主动解决问题。被动与主动的学习，其效果我想不用多讲。一堂课结束了，通过牵引用热点材料作为总结，加深学生对于教学内容印象的同时也强调了学习与生活联系的紧密性，激发学生学习动力。 　　四、时事热点材料在教学应用中的局限性及其措施 　　也许是来自社会各方面的重重压力，大多数学生仍是没有关注社会的意识，一心埋头于书本，上进心强一些的甚至不放过课余的休息时间仍是学习，学习、学习成了生活的全部，休息都得不到保证，还哪里来的空闲与精力去关注时事。另一方面，课时的有限，工作的繁重，意识的淡薄很多老师对于该教学方法也处理不好。因此，再多的构想都成了纸上谈兵。针对该情况，学校对于老师及学生都要做好辅导工作，增强其关注时事的意识。让他们认识到生活与社会的关联性从而引起重视。 　　五、结束语 　　纵观社会形势“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的学生其死板的学习方式注定无法适应社会的发展。更不利于自身发展。学习离不开生活作为背景，在掌握科学高效的学习方法的同时，摆脱应试教育对于分数过分追求的束缚。在身心舒适的条件下以良好的状态投入学习。关注时事，关注社会发展格局，掌握时事资讯，对于中学生正确人生观价值观的培养以树立都有着密不可分的联系，是广大师生都应该有的意识。 　　参考文献 　　[1]赵义.怎样提高初中地理课堂教学效率[J].课程教育研究（新教师教学），2013，（35）：370-370. 　　[2]王亚敏.走进无中考的初中地理课堂[J].试题与研究（新课程论坛），2013，（30）：11.