梅岭三章教案
梅岭三章
学习目标:
1、重点掌握借喻和借代两种修辞。
2、体会并学习陈毅生死不渝、视死如归的革命精神。 3、朗读并背诵这首诗。
作者简介：陈毅，字仲弘，四川乐至人。伟大的无产阶级革命家，军事家，诗人。中国人民解放军杰出的领导者和组织者之一。中国十大元帅之一。有诗集《陈毅诗词选集》。 自主学习一：
读诗前的一段小序，我们能从中获取哪些信息？
自主学习二： 第一章
断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台召旧部，旌旗十万斩阎罗。
1、作者在这里为什么要用“泉台”与“阎罗”这两个并不存在的迷信传说？
2、“旌旗”在这里运用的修辞手法___________，其含义是_____________________________。 3、“阎罗”在这里运用的修辞手法___________，其含义是_____________________________。 4、“招”“斩”用得好，试着分析好在哪里？ 5、第一章表现了诗人什么精神？
自主学习三：
南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 1、“烽烟”在这里运用的修辞手法___________，其含义是_____________________________。 2、“此头须向国门悬”一句引用了什么典故？表现了诗人怎样的决心？
3、“烽烟”是什么意思？
4、 第二章表现了诗人什么精神？
自主学习四：
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花 1、“血雨腥风” 比喻了什么?
2、谈谈你对“自由花”的理解。
3、第三章采用了什么修辞手法？ 表现了作者什么精神？
知识链接 ：
“ 头悬国门”的典故 典故出自《史记 伍子胥列传》。春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥为吴将，他屡建战功。后来，吴王夫差举兵攻齐，伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，就多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边人说：“扶吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。”后来，吴国果然被越国灭掉。
“取义成仁”的典故 “取义成仁”是 “舍生取义”、“杀身成仁”的缩语。“舍生取义”，见《孟子 告子》：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。” “杀身成仁”，见《论语》：“仁人志士，无求生以害仁，有杀身以成仁。”南宋末年，民族英雄文天祥抗击元军入侵，兵败被俘，拒降不屈，殉难欲燕京。就义前在衣服上留下这样的绝笔：“孔曰成仁，孟曰取义，唯其义尽，所以义至。而今而后，庶无己愧。”