[黄冈金牌之路]八年级语文上册第6课阿长与[山海经]导学案
6.阿长与《山海经》
教学内容:《阿长与》
教学课时:2课时
知识与能力
掌握文中出现的陌生字词,达到会读、会写、会用
过程与方法
围绕中心选取材料;选取材料详略得当。 学习细节描写对刻画人物的作用。 培养学生观察生活,感悟生活的能力。
情感·态度·价值观
深入领会作者对阿长的感情,建立朴素的阶段意识,热爱劳动人民
教学重点 学习鲁迅通过人物动作、语言描写来塑造人物的写法,即人物的语言、动作描写。 教学难点 学生对文章主题的领会。
教学法 自主、合作、探究、阅读领悟法、互动研讨法
第一课时
课时目标
品味细节、写法
预习导学
1. 导入新课
同学们,在初一时我们学过鲁迅先生的回忆性散文《从百草园到三味书屋》,文中美女蛇的故事给美丽的百草园蒙上了一层神秘的面纱。而故事的讲述者长妈妈,在鲁迅先生的作品中几次都提起,可见她是一个对自己很有影响的人物.那么她到底是个什么样的人呢?今天就走进鲁迅先生为她专门写的《阿长与》。
2.作者链接
周树人(1881年9月25日-1936年10月19日),字豫才。原名樟寿,字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。浙江绍兴人,20世纪中国重要作家,新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者。中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品,对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将。
3.知识链接
鲁迅作品 短篇名章《而已集》 、 文选 《鲁迅传略》 《伪自由书》 、文选 《野草》 《朝花夕拾》《二心集》文选、《呐喊》文集《阿Q正传》 《白光》 《端午节》 《风波》《故乡》 《孔乙己》《狂人日记》《明天》《社戏》 《头发的故事》 《兔和猫》 《一件小事》 《鸭的喜剧》《药》 《彷徨》文集《祝福》 《兄弟》 《在酒楼上》 《伤逝》 《离婚》 《孤独者》 《高老夫子》 《示众》 《长明灯》《肥皂》 《幸福的家庭》 《坟》文集《题记》 《我之节烈观》 《我们现在怎样做父亲》 《娜拉走后怎样》 《未有天才之前》 《论雷峰塔的倒掉》
4、给加粗字注音或根据拼音写出汉字
chuāng( )疤 震悚( ) jié( )问 空前( ) 惧dàn( ) 惊骇( )
孤shuāng( )粗拙( ) zhòu骂( )掳走( )
5、加粗字读音都相同的一项是( )
A.淡薄 薄弱 薄厚 B.妥帖 请帖 碑帖
C.憎恶 好恶 深恶痛绝 D.空前 空席 空中楼
6、没有错别字的一句是( )
A.总之:都是些烦琐之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
B.夜间的伸开手脚,占领全床,那当然是情由可原的了,倒应该让我退让。
C.饭粒落在地上,必须拣起来,最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的„„
D.虽然背地里说人长短不是好事情,但淌使我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。
7、下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的?在该句后打“√”
1)她生得黄胖而矮。( )
2)最讨厌的是常喜欢“切切察察”,向人们低声絮说些什么事。( )
3)又不许我走动,拔一株草,翻一块石头,就说我顽皮,要告诉我的母亲去了。( )
4)一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身。( )
5)我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。( )
合作·探究·展示
一、品味细节
1.读课文,要求找出作者感情变化的原因。
教师提示:我们知道,“没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情。也就是说,这些事情就是我感情变化的原因。下面请同学们分小组联读课文,用简要的话概括出这些事情。
明确:一共写了七件事。
①常喜欢切切察察
②限制我的行动
③睡觉时挤得我无法翻身
④懂得许多规矩和麻烦的礼节
⑤讲长毛攻城时护城
⑥谋害我的隐鼠
⑦为我买《山海经》
2、这些事中哪些地方写得最细,最精彩。请找出来,用“ .......写得好,它写出了......”的句式进行品析并说话。
二、本文的写作方法是什么?
三.小结
这节课我们理出了事件,认识了人物。
四.布置作业
研讨与练习一.二。
第二课时
课时目标
1、整体感知。
2、想象创新。
合作·探究·展示
一、整体感知:
文章主要描写的对象是长妈妈,作者几乎是按生活的原样,真实而亲切地再现了自己童
年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的基础上,找出描写长妈妈的事件或细节,并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。
1.长妈妈是一个没有名字的人
——长妈妈地位低下 2.长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字,挤得我没有余地翻身”(长妈妈睡相不好)
——长妈妈是一个粗人。
3.长妈妈“常喜欢切切察察”
——长妈喜欢饶舌多事。
4.长妈妈“逼”着我吃福桔
——长妈妈有着太多的繁文缛节
5.长妈妈给我讲长毛的故事
——长妈妈是无知而又淳朴的。
6.长妈妈给我买来《山海经》
——长妈妈是一个真诚,善良,关心孩子,尽可能帮助孩子的好人。
二.想象创新
我们假设阿长现在还健在,她读了鲁迅这篇文章,会对鲁迅说什么?
请同学们紧扣课文内容与人物性格特征,放飞想象的翅膀,赋予人物新的时代特色,代长妈妈说些话。
教师举例:
哥儿啊,我虽无名无姓,但经你一写,现在也成了名人了,可是你说我无名无姓,生得黄胖而矮倒也罢了,怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢?说我规矩多、烦琐、迷信也罢了,那时谁不迷信啊?可是你,怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢?特别是给你讲长毛故事时,讲的将我们掳去后,让我们脱下裤子站在墙头,大炮就放不出来,你也照实写下来了,你不怕人笑话我还怕人笑话呢!
1.文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来,从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位? 地位低下,不被人重视
2.作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯?可看出长妈妈什么样的性格特点? 切切察察的毛病摆成“大”字的睡相
饶舌多事,粗俗、不拘小节
3.长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点?
(1)元旦道恭喜、吃福橘
(2)说人死了必须说“老掉了” „„
真诚和善良
4.我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”?这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点?
“长毛”的故事,出乎我的意料,更让我感到长妈妈的伟大神力,从此对于她就有了“特别的敬意”。
无知、淳朴
5.最让“我”对她产生敬意的是什么事情? 为“我”买回渴慕已久的《山海经》。
6、当阿长问《山海经》是怎么一回事时,我是怎样想的?表现了“我”什么心理? 她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
我对从她那里得到《山海经》不抱任何希望,只是说说而已。
7、阿长把《山海经》买回时,“我”有什么反应?体现了怎样的心情?
“我似乎遇到一个霹雳,全体都震悚起来,赶紧去接过来,打开纸包。”震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。
买《山海经》一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。
板书设计
阿长与《山海经》
感知人物 : 烦琐、愚昧、迷信 善良、朴实、真诚
拎出线索 :不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意
品味细节 : 竖手指、睡觉姿态、古怪仪式、讲长毛
想象创新 : 紧扣人物性格、联系现实生活
主要事件:
“切切察察”的毛病——饶舌多事
摆成“大”字的睡相——不拘小节
令人厌烦的规矩 ——麻烦多事
“长毛”的往事 ——纯朴无知
购买《山海经》 ——热情助人
教学反思
第一,让学生积极参与教学,在合作学习中自己主动去思考。 第二,教师要将问题设计巧妙,使新旧知识发生合理而自然的联系。 第三,给学生一个主动思考,想象的空间。 反馈检测
一、选择题。
1、“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。”对这句话的理解,正确的一项是( )
A、遇到了很大很响的雷,十分害怕起来。
B、遇到一个霹雳是比喻的说法,表明了我的震惊。
C、遇到了很大很响的雷,全部的人都感到震惊。
D、我似乎遇到霹雳,其实我并没有遇到,表明我很胆小。
2、选出字形不正确的一项( )
A. 保姆 大抵 面如土色 B. 福橘 烦琐 莫明其妙
C. 渴慕 投掷 毫不相干 D. 哀悼 和蔼 深不可测
3、加点的词语解释有误的一项是( )
A. 我大吃一惊之后,也就忽而记得,这就是所谓福橘,元旦辟头的磨难,总算已经受完,可以下床玩耍去了。(开头)
B. 最讨厌的是常喜欢切切察察。(拟声词,形容细碎的说话声音)
C. 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。(大家)
D. 我惧惮她什么呢!(害怕)
4、 依次填入下面横线上的词语,最恰当的一项是( )
一到夏天,睡觉时她又 两脚两手,在床中间 一个“大”字, 得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经 得那么热。
A. 张开 摆开 压 烤 B. 伸开 摆成 挤 烤
C. 张开 摊成 挤 烘 D. 伸开 摊成 压 烘
5、下列各句中没有语病的是( )
A. 每当回忆起向王老师学琴的那段生活,他那严肃的神态,亲切的话语,耐心的指导,总浮现在我的眼前。
B. 他找到了一个补救损失的办法,心情突然渐渐平静下来。
C. 你能不能取得好成绩,取决于你的不懈努力。
D. 他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。
6、下列句中说话得体的一项是( )
A. 老师对小明说:“这道理很简单,是人就懂,你怎么不明白?”
B. 谢谢您的合作,欢迎您再来。
C. 昨天是我的16岁诞辰。
D. 老师,你上课讲得太快,我根本没听懂,再给我讲一遍。
二、填空题。
1、给加点字注音或写出汉字。
憎恶( ) 惧惮( ) 粗拙( ) 哀悼( ) 震悚( ) .....
chuāng( )疤 孤shuāng( ) jié( )问
pī( ) 雳 渴mù( )
2、本文选自散文集《 》,作者鲁迅,原名 ,我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人。1918年5月,第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《 》。
3、填空,理出作者对长妈妈的感情发展的线索。
→ →敬意逐渐淡薄直至完全消失→
4、在括号里选择最恰当的词语。
(1)这种敬意,虽然也逐渐 (冷淡、淡薄、冷漠)起来,但完全 (消失、消灭、消亡),大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 (询问、审问、诘问),而且当面叫她阿长。
(2)这 (就、也、又)使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她 (却、也、还)能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此 (基本、全部、完全)消灭了。
三、刻画人物形象,常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。指出下列各句分别运用了什么描写方法。
1.她生得黄胖而矮。 ( )
2.最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。( )
3.她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!’’( )