生活在信息中教学设计
潘桥一小五年级下册信息技术教学设计
课题名称: 第一课 生活在信息中 课时情况: 共 1课时
作者姓名: 谢云晓
一、教学目标:
1.知识目标:了解什么是信息,信息的表现形式;懂得现代社会离不开信息。 2.技能目标:收集有关信息作用的材料。
3.情感目标:激发学生对信息好奇心;培养学生关于发现身边信息的习惯。
二、教学重点:
感受信息无处不在
三、教学难点:
明确什么是信息
四、教学准备:
学科教学平台的安装;在学科教学平台上进行年级、班级等信息 初始化工作。 五、教学过程:
一、课前谈话:进入信息时代
初次见面,没什么好带给大家的,给大家带了段动画,与大家共同欣赏!
动画梗概:唐僧师徒四人去取经,来到大雷音寺,伽叶问:带本本了吗?带优了吗?移动硬盘也行啊!师徒四人面面相觑之际不知所措!伽叶只好说:那请你回去吧,我用网络传给你!现在是信息时代了!
师引:都说21世纪是信息时代,那就意味着我们的身边充满着各种各样的信息,今天这节课,我们将一起合作,去探寻生活中的信息。
(板书:信息)
二、猜测物品,感受信息
1.听说XX小学XX班的同学都非常聪明,我特地从家里带了一瓶液体过来,能不能通过你的观察,获取必要的信息,进行合理的分析,准确地猜出这是什么液体?
(引导学生观色,观外形,嗅气味,尝味道,从各个方面综合了解关于这瓶液体的信息一。)
2.真会观察思考,看来你们的聪明的确名不虚传。现在你们对我应该有一点点了解了吧!再来观察一下,看看你们从我岙上,又能了解到哪些关于我的信息呢?
三、信息的类型:深入了解 1.材料呈现,获取信息
想不想更深入地了解我?为了大家更深入地了解我,我为大家准备了一级材料。看看人这一组资料中,你又能获取到关于我的哪些信息呢?
一段文字自我介绍:嗨,各位同学们,你们好!我姓谢,名云晓,我出生在新丢掉的第一缕曙光照射的一个海滨小城。2005年是我参加工作的第一年,那一年我刚23岁,到今年为止,我已经在潘桥一小工作8年了。
几张喜好的图片:一张显示我正在下五子棋,另一张是两根笛子。 一段声音:给宝宝讲故事的一段录音。 一段学校视频:简介我所在的学校。
再次修改(手写)
(硬件关系,学生可直观观察到文字与图片,视频只能看到图像,而听不到声音。在交流时,录音与视频再次播放,请生观察。)
2.交流材料,汇报材料。
生汇报,师根据学生回答,点拨,板书:录音、影像、文字、图片„„ 3.拓展途径,拓宽视野。
除了刚才看到的以声音、影像、文字、图片等形式存在的信息之外,你在生活中还看到了以怎样的形式存在的信息呢?(可引导:例如我们在猜液体的过程中?)
4.小结:其实只要细心观察,深入思考,你就会发现信息存在于我们生活的每个角落。信息就是我们在生活中看到的、听到的、嗅到的、触摸到的各种各样的内容,我们就生活在信息中。
(板书:生活在信息中)
5.观察教室,寻找身边的信息
给大家一分仲的时间,请大家观察一下我们现在的教室,看看你能从中获取哪些信息?师引:信息就在我们身边,就看你有没有一双善于发现原眼睛。
四、联系生活,感受信息
1.从古至今,信息都起着十分重要的作用,许许多多的人都 是利用了信息才造就了他的一世英名!
举例:火烧赤壁。(请生讲述概意,并指出,起着关键作用的是什么信息?)
2.在军事上,信息足以影响一场战争的胜负。在我们生活中,信息同样举着举足轻重的作用。就拿小小的买衣服来说吧:最近天气转冷了,相信不少爸爸妈妈都要考虑给大家买冬装,准备保暖的衣服了吧,你觉得在买衣服之前,我们要先了解哪些信息。
3.不管是古代还是现代,不管是军事上还是生活中,在农业、工业的各个领域,信息正发挥着越来越大的作用。听说学校要举行运动会了!请你当一回小小策划员,在我们桌面上,有个“策划”文件,把你所能想到的,要举行运动会之前,需要了解的信息一一记录下来吧!
(生打开文件,输入相关信息。)
小结:有了这些信息,我们的运动会一定会如期顺利举行。 4.辨别信息,学会分析
随着信息时代的进步,越来越多的信息正逐渐包围着我们的生活。比如说啊,今天早上,我像入学一样起床,拿过手机就看见有一条新短信,真是不看不知道,一看吓一跳,我那个激动啊!想不想知道为什么?
(出示手机图片,配上文字)
看完这条短信,你有什么想说的吗?
小结:现在社会上信息鱼龙混杂,所以,我们要有一双聪慧的眼睛,善于思考的脑袋,学会辨别信息的真假,就能让信息更好地服务于我们的生活。
五、课堂小结,服务生活
1.一节课的时间问题短暂的,不知道同学们通过这节课的学习,都得到了哪些有用的信息?你有什么新的收获吗?
2.小小的课堂,短短的四十分钟,大家就获得了这么多有用的信息,看来,信息就在我们身边,信息就在我们丰富多彩的生活中。祝愿每一位同学都能在生活中获取有用的信息,让你们的生活更精彩!
六、作业设计:
说说今天这节课中你得到了哪些有用的信息。 七、板书设计:
第1课 生活在信息中 信息
信息的表现形式:
文字、图像、声音、影像、气味„„ 信息的真伪
八、教学反思: