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    与《谢谢老师阅读答案》相关的范文

  • 09-27 小学五年级语文试卷选择题分析:细化分层客观评价
  • 小学五年级语文试卷选择题分析:细化分层客观评价 各位老师: 大家好!今天,我要和各位交流的,是我对于这张试卷的一点思考。我汇报的题目是《细化分层 客观评价》。 这张试卷的题型有个特点,就是选择题占了相当的比重。如果把连线和选词填空也归入选择的话-因为也是提供答案-16道大题,只有二、十一、十三和作文没有选项,其他12道大题都全部或部分地采用了选择的方式,占了75%,如果按小题算所占比重更大。这次选 ...

  • 02-16 期末复习工作交流材料
  • 期末复习工作交流材料 刚才,两位老师从(复习的重要性、复习什么、怎么复习)等几个方面详细地介绍了自己的复习思路和设想,突出了复习课的一个重要意义,那就是对所学知识的归总和巩固,让人在庞杂的知识面前,豁然开朗。 下面,我就谈一谈复习课的另一个重要作用-提升学生的综合素养。当然,这里的综合素养,包含字词等基础知识的积累、语言的运用,也包括知识的拓展,整理汇总能力的培养,合作意识、能力的养成等方面的内容 ...

  • 08-22 语文期中试卷分析
  • 语文期中试卷分析   这次语文期中考试题目很难,甚至把题都给出偏超出大纲范围了,卷子发下来后,我试着做了一遍,不带作文用了50分钟做完的,整张卷子带作文给大家的时间是100分钟,只是掌握不牢的孩子是很难在规定时间内做完整张卷子的,因此我们班这回有十个宝贝没在规定时间内完成试卷,因此在下一阶段的学习中我们一定要熟练掌握知识点提高答题速度。   但是老师们都认为这张卷子很符合区里的出题特点,也把我家宝 ...

  • 12-18 高三第二次质量检测语文试卷分析
  • 高三第二次质量检测语文试卷分析 本次阅卷,在任务均分的情况下,博爱县、温县一中表现出良好的团队精神,团结互助,最早最好完成了任务;沁阳市和武陟县在任务重的情况下,任劳任怨,勤恳敬业,保质保量按时完成了任务;焦作外国语学校、焦作十二中、焦作四中在本次阅卷中也提前完成任务。 一、命题意图 模拟高考,指导复习,冲刺警示,提升能力。 本次考试语文命题以20XX年高考语文课标卷《考试大纲》为依据,参照20X ...

  • 06-05 PurposeDrivenLife学习计划
  • 标杆人生是一本非常好的书。教会在组织学习此书。 学习计划: 3月7-3月13日第1-7天标杆人生Purpose 我究竟为谁而活? 3月14-3月20日第8-14天敬拜人生worship人生目标:1.神已计划,要你为讨他喜悦而活 3月21-3月27日第15-21天团契人生fellowship人生目的:2.神塑造你,要你为神家而活 3月28-4月11日第22-28天成长人生discipleship人生 ...

  • 06-09 六年级英语上册期中检测质量分析
  • 六年级英语上册期中检测质量分析 一、班级情况分析 我教学的六年级2个班级-六(3)班和六(5)班,共有学生85人。这两个班都是五年级开始带上来的,一年教学下来,大部分学生已经养成英语学习的一些习惯,学习积极性较高,课堂气氛也比较活跃,平时能够认真完成作业,能够完成教师布置的任务。5班的后进生面相对较少,大概5个左右,但是基本都能考及格。3班就不一样,后进生面就比较广,有5个是基本不学英语的,考试是 ...

  • 05-08 四年级语文期末考试试卷分析
  • 四年级语文期末考试试卷分析 一、学生考试情况分析 本次素质检测全乡四年级共有人参加考试,总分 分,平均分 分,及格率为 %,优秀率为 %。四年级语文试卷,无论是学生,还是教师都会感到试题变得更灵活了,更务实了,一切都更贴近学生的生活实际了。 二、试题结构特点 试卷共分三大部分:基础知识阅读习作。 试卷难易程度基本适中,本张试卷突出显示了以人为本,回归本色语文,绿色语文的特点。以课本为载体,辐射相应 ...

  • 09-17 2013年-2014年学年高三部分学校调研测试语文试卷分析
  • 20xx-20xx学年高三部分学校调研测试语文试卷分析 一、命题意图 模拟高考:题数题型同高考,答题形式仿高考 指导复习:知识技能重技巧,答题标准求规范 关注现实:材料信息传时效,国计民生须知晓 控制难度:平易之中设陷阱,清晰现状指方向 本次考试语文命题以20XX年高考语文课标卷《考试大纲》为依据,参照20XX年高考语文新课标卷的考查内容和试卷结构,在全面考查的基础上,重点考查语文能力。 整个试卷 ...

  • 12-27 现代文阅读
  • ·现代文阅读 1、学生在该部分最大问题是什么? 命题者的指导思想是让1/3的考生拿到及格的分数,且主要靠这一部分拉开整个考生的分数的距离。 绝大部分考生的致命弱点是阅读的“量”的积累不够。 绝大部分都教学没有养成反复阅读原文,从整体上把握原文大意习惯,没有提高联系上下文理解字、词、句特殊含义或深刻含义的能力。断章取义,孤立地、割裂地肢解文章。 2、提高现代文阅读能力的指导思想是什么? 靠尽可能多的 ...

  • 07-12 五年级语文教学工作总结
  • 五年级语文教学工作总结 寒风扑面的时候,又在提醒我,这个学期又接近了尾声。经过四年级的合作以后,我与本班学生有了更深厚的感情。在四年级的教学中,我重点突出了“课外阅读专题”的教学,我们一起利用《窦桂梅的新阅读》进行训练。在这个学期里,我设计的专题是“习作教学”,也取得了一定的成效。在期末考试中,习作得分率达到88.17%,比上个学期84.5%,提高了3.67%。在四年级的时候,本班与年级最高分相差 ...