当代大学生心理素质调查报告

当代大学生心理素质调查

成员：钟伟荣 叶伟善 陈泽 蓝智新 郭春辉 俞万海 黄闻锦

您的性别：男/女 您所处的年级：大一/大二/大三/大四

1. 您有您有过焦虑、坐立不安、抑郁或情绪不稳定的情况吗？（）

A．从来没有 B.很少会有 C.有时会有 D.经常会有

2您会觉得孤独吗？（）

A.从来不会 B.很少会 C.有时会 D.总是会，这世界没有人了解我。

3.您曾经因为需要，和心理医生交谈吗？（）

A.从来没有 B.很少（1-2次） C.有时会（平均每年不低于3次） D.经常（每周或是每月都会和心理医生交谈）

4.您会关注心理健康的资讯吗？（）

A.从不关注 B.很少关注 C.有时关注 D.经常关注

5.您会用某种特定的方式来自我激励吗？（）

A.会 B.不会

6.您认为您的心理强大吗？（）

A.很脆弱 B.比较脆弱 C.一般 D.强大 E.很强大

7.您认为当代大学生的心理压力大吗？（）

A.很大 B.大 C.不大 D.小 E.很小

8.您认为当代大学生的心理压力主要来源于？（可多选）（）

A.就业以及激烈的社会竞争 B.来自家庭的要求 C.大学生对自我的要求

D.对外界认知不够，实践经验不足从而产生的恐惧心理

E.专业知识、技能储备薄弱

F.大学生本身心理素质较差

9.您认为良好的心理素质对于当代大学生来说？（）

A.不重要 B.一般 C.重要 D.很重要过焦虑、坐立不安、抑郁或情绪不稳定的情况吗？（）

10.面对心中的郁结和痛苦，您首选的倾诉对象是？（）

A.好友 B.父母或家人 C.不让他人得知，自己消化。 D.其他：-------

当代大学生心理素质调查

调查目的：大学生的心理素质强弱

调查时间：2014.3.16至3.20

调查地点：福建农林大学校园

调查对象：福建农林大学全体学生

调查方法：问卷调查

调查人：钟伟荣 叶伟善 陈泽 蓝智新

郭春辉 俞万海 黄闻锦

62.5％ 25％ 12.5 调查结果比例 心理素质较好

心理素质不怎么样 心理素质较弱

结果分析

从个体发展角度看，大学生正处在青年期间向成年期的转变过程中，是人生的重要转折时期，有的心理学家将其称之为第三次断乳期。这一发展特点决定了大学生活讲是个体逐渐走向成熟、走向独立的重要历程。大学期间，每一个学生都将面临一系列的人生重大课题，如思想道德修养、个性心理品质、智力潜力开发、专业知识储备、交友恋爱、择业就职等等。这些人生课题通常与大学生平时的学习、社交、友谊、爱情以及个人与集体、个人与社会的关系交织在一起，使

大学生活充满矛盾和冲突。由于大学生的心理发展尚未完全成熟，自我调节和自我控制能力还不是很强，因此，这些问题常常会给学生带来不适感、压抑感，甚至焦虑感。

由调查结果可知，大学生心中的困惑与问题主要来源于以下几方面：

1．角色转换与适应的障碍 大学新生都有一个角色转换适应的过程，每年刚入学的大学生往往会出现各种各样的心理问题，心理学上将这一时期称之为"大学生心理失衡期"。导致新生心理失衡的原因首先是现实中的大学与他们心目中的大学不一致，由此产生心理落差；其次是新生对新的环境、新的人际关系、新的教学模式不适应，产生困惑而造成心理失调；另外，新生作为大学中普通的一员，与其以前在中学里作为佼佼者的感觉大不一样，这也是导致心理问题的诱因之一。

2．交际困难造成心理压力 目前大学生多为独生子女，对其教育不当造成了一些负面效果，如任性自私、为所欲为；由于从小缺乏集体环境而导致缺乏集体感和合作精神；家长的过分包办使独生子女上大学之后缺乏最起码的独立生活及为人处世的能力。大学生由于交际困难产生自闭偏执等心理问题，同时因无倾诉对象，有问题的学生心理压力会加重，容易导致心理疾病。

3．学习与生活的压力 大学生的学习压力相当一部分来自学非所爱，这使他们长期处于冲突与痛苦之中。课程负担过重，学习方法不当，精神长期过度紧张也会带来压力。另外还有参加各类证书考试及考研所带来的应试压力等等。精神长期处于高度紧张的状态下，极可能导

致大学生出现强迫、焦虑甚至是精神分裂等心理疾病。生活的压力主要是来自学生不善于独立生活、不善于为人处世，以及生活贫困。目前，我国高校在校生中约有20%是贫困生，其中5~7%是特困生。他们有些人虚荣心太强，经受不起贫困带来的精神压力。

4．情感困惑和危机 当前，大学生对情感方面的问题能否正确认识与处理，已直接影响到大学生的心理健康。首先是性困惑问题，大学生在性意识与自我道德规范的冲突中产生心理压抑。其次是大学生因恋爱所产生的情感危机，这是诱发大学生心理问题的重要因素。恋爱失败往往导致大学生心理变异，有的人因此而走向极端，甚至造成悲剧。

5．家庭及外界环境的不利影响 家庭及外界环境的不利影响也会成为诱发大学生心理问题的因素。比如不当的家教方式、单亲家庭环境等，埃利克森指出，如果个体没有得到父母的细心关怀，而被忽视、抛弃，受到敌视，他们长大后就不信任别人，不信任周围环境，尤其是不信任自己的能力，感受到持续不断的焦虑并产生神经官能症的精神防御症状，他们将用这种方法去应付他们所看到的世界。再如学校环境的负面影响、消费上的消费攀比、对贫困生的歧视、学习节奏过于紧张等等也会诱发大学生的心理问题。

6．就业压力 近几年来，由于社会竞争的加剧，就业市场的不景气，大学生找工作或找比较理想的工作越来越困难。这对大学里众多高年级学生造成很大的心理压力，使他们因此焦虑、自卑而失去安全感，许多心理问题也随之产生。