10的分解与加减.公开课
10的分解与加减
一、教学目标
1、认识数字10，理解10所代表的意义
2、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
3、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
4、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿逻辑思维能力和对数学的兴趣。
二、教学重点
掌握10的9种分法。
三、教学难点
总结归纳10以内数的分解和组成规律。
四、教学准备
教具学具：黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。
五、教学过程
（一）、口头复习9的分解与加减
（二）、学习10 的组成和分解
创设情境，手指歌导入。
（一）、创设情境，手指歌导入。
1•手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩，看他们来了••
2•手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢！今天我们就用手指头数数，大家快来试一试吧！
（二）、手指动起来
1•小小手指有几根，一二三四五•六七八九十。一根一根数来做好朋友。
2•教师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手（和老师一起伸手指数数）
3•小朋友可真棒，来一边说一边做吧，相信你们能行！
4•数的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8 3和7 4和6 5和5（指名回答适时鼓励）我们还可以这样说：10可以分成1和9,9和1•
板书：数字10 10的分解
10 10 10 10 10
∧ ∧ ∧ ∧ ∧
1 9 2 8 3 7 4 6 5 5
9 1 8 2 7 3 6 4
请同学回答10的加减算式，回答正确给予奖励，学生答教师写。
（三）、抢答游戏
教师说一个10的分解中的一个数，另一个由学生来进行抢答
总结：10的九种分法引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内
数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。
（四）、课堂反馈
（五）、作业时间