扬州慢(用)
《扬州慢》导学案
编制人:徐晓玲
一、学习目标
1、了解姜夔及其词作。
2、理解本词运用的写作手法。
3、体会词中的“黍离之悲”,培养爱国主义情感。
二、学习必备
1、姜夔简介
姜夔(约1155—约1221),字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今属江西)
人,南宋著名词人。一生漫游各地,到处依人作客。政治上困顿、失意,屡试不
中,未能做官,最后在贫困交迫中死于杭州西湖之畔。一生好学、好客、好藏书。擅长诗词,精通音律,能自制新声,还工于书法,精于鉴赏,是个多才多艺之人。生前与很多文人学士有密切的往来,并以文学艺术受到大家的赞赏。其词多写景
咏物,记述客游,是南宋后期婉约派的代表作家。
词尤负盛名。词多纪游、咏物、感叹身世飘零,亦有寄寓忧国伤时之作。有
《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》。
2、背景
本词是作者22岁时路过扬州所作。扬州,在隋、唐、北宋间是著名的繁华
之地。古代诗人曾用“春风十里扬州路”,“十里长街市井连”等诗句来描绘它
的市容。晚唐大诗人杜牧一生致爱扬州,曾在此流连十年之久,这里有他无数的
浪漫回忆,留下他无数的动人诗篇。词人虽然初到扬州,但对这样一座历史名城
并不陌生。然而,在南宋时,金兵频频南侵,扬州屡遭兵火,如今映入作者视野
的却是一片荒芜,满目疮痍,词人顿生山河破碎之感。作者写本词时,宋金隆兴
和议已达12年之久。南宋朝廷苟安半壁,朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌
后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实,岂能无动于衷?因而追怀丧乱,感慨今昔,写下了这首词,抒发了《黍离》之悲。
3、 “《黍离》之悲”
出处:《诗经·王风·黍离》“彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心
摇摇。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉! ”
周大夫行役至于宗周,过故宗周庙室,尽为禾黍,悯宗周之颠覆,彷徨不
忍去而作此诗。
4、 慢词
慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词,重抒情,一般都比较长。但与长调有
别,长调单指字数,习惯上58字以内为小令,59—90为中调,91字以上为长调。《扬州慢》共98个字,是一首长调,也是一首慢词。
三、整体感知 ,自主学习
1、基础知识
初霁 戍角悲吟 戊戌变法 怆然 自度此曲 ......
黍离之悲 .
解鞍少驻 荠麦 都在空城 豆蔻 ....
2、你在读这首诗的时候情感上有种什么样的感觉?你是从哪些地方(字、词、
句)读出这种感受的?
3、诗人是从哪些感官来描写的呢?
4、词中运用了哪些典故?(结合知识链接)
三、合作探究
1、扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之地,词人眼前的扬州城又是怎样的呢?上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点?
2、下阕中,词人想象唐朝的杜牧来到扬州,他会是什么感受?为什么?
3、今日的扬州令姜夔悲从中来,那么昔日的扬州又是怎样的呢?词人分别运用了什么表现手法?
四、自由鉴赏
诗歌鉴赏很重要的一步是理解想象,这就需要紧扣关键词语,把握主要意象,注重修辞效果,善于联想想象。只有做好了这一步才算真正理解了诗歌。请自由选择你体会较深的诗句,进行理解鉴赏,说出它的妙处。
1、过春风十里,尽荠麦青青。
2、自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。
3、二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。
4、念桥边红药,年年知为谁生?
五、知识链接
(一)杜牧及历代文人盛赞扬州的句子:
1、“谁知竹西路,歌吹是扬州?”(唐·杜牧《题扬州禅智寺》)
2、“春风十里扬州路,卷上珠帘总不如”(唐·杜牧《赠别》)
3、“十里长街市井连,月明桥上看神仙,人生只合扬州死,禅智山光好墓田。”(唐·张祜 《纵游淮南》)
4、“夜市千灯照碧云,高楼红袖客纷纷” 唐·王建《夜看扬州市》)
5、“天下三分明月夜,二分无赖是扬州。”( 唐·徐凝《忆扬州》)
6、“入郭登桥出郭船,红楼日日柳年年”(唐·罗隐《炀帝陵》)
(二)杜牧诗
赠别(其一) 赠别(其二)
娉娉袅袅十三馀, 豆蔻梢头二月初 。 多情却似总无情,唯觉樽前笑不成。
春风十里扬州路, 卷上珠帘总不如。 蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。
寄扬州韩绰判官 遣怀
青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。 落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中轻。
二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。 十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。
题扬州禅智寺
雨过一蝉噪,飘萧松桂秋。青苔满阶砌,白鸟故迟留。
暮霭生深树,斜阳下小楼。谁知竹西路,歌吹是扬州。
六、课堂检测
(08江苏卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
登金陵凤凰台
李 白
凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外,一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
【注】①一水:亦作“二水”。
尾联运用了什么表现手法表达了诗人什么样的思想感情?