抢抓机遇求发展同心拼搏创名校

抢抓机遇求发展 同心拼搏创名校

-创建XX省实验小学工作汇报

XX镇中心小学

　　我校位于美丽的运河东畔，坐落于车逻镇西北角。学校始创于1914年，已经度过了90年的漫长历史。新建的车逻镇中心小学，校园占地面积20xx0平方米，建筑总面积7100平方米，生均占地面积17.79平方米，生均建筑面积6.31平方米，生均绿化面积4.8平方米。目前全校现有22个教学班，1125名学生。教职工56名，学历达标率为100%，大专以上学历41人（其中本科8人，本科在读8人），大专学率为73%，其中男教师26人，女教师30人，共产党员11人。

　　近年来，在市、镇党委政府和教育主管部门的领导下，我们进一步解放思想，锐意进取，按照科学发展观的要求，始终不渝地坚持“让校园焕发生命活力”的办学理念，围绕“建构和谐校园，显现办学特色，追求一流质量，培养优秀公民”的办学目标和“创建江苏省实验小学”的新要求，引领全校师生，不断探索，与时俱进，开创了我校教育工作的新局面，百年车小焕发了生命的光芒。

　　一、 合理布局，精心规划，大力改善办学条件

　　合理的校园规划，完善的校园设施，优美的校园环境，是学校赖以发展的基础，也是一项富有生命意义的教育资源。多年来,我校一直竭尽全力突出以下三个重点努力改善办学条件。

1、精心规划校园布局

车逻中心小学初办于“三圣庵”内，解放前一直是初小，解放后才是完小建制。地处老集镇，学校无操场，无一间配套用房，还有部分班级借文化站上课。办学条件之差，在全市出了名。办学条件的落后严重制约了学校的发展。为切实改变旧日车小蜷缩于小巷尽头弹丸之地的现状，积极实施“发展中心，扩大规模，促进调整”的拉动战略，1999年，我们在政府、社会的大力支持下，征地30亩，启动了迁址首期工程。当时，在集体资金投入严重不足的情况下，我们带领全体教师纷纷慷慨解囊，勒紧裤带，凝心聚力，攻坚克难，实现了车小异地新建的宏伟计划。20XX年春又实施了第二期工程，新建一幢综合楼、一幢门卫楼。20XX年实施了第三期工程，先后建成了一幢教学大楼、一幢可容纳500余名学生寄宿的公寓楼和一个580余平方米的学生餐厅。去年又相继完成了5404平方米的绿化改造工程和700多平方米的车棚两处。今年，车乐亭又落户校园清水桥边。从1999年至今，6年艰难的创建历程，从征地到教学楼的的落成，从综合楼到学生公寓和餐厅的新建，从道路完善到校园景点和绿化的改造，总投入近700万元。我校办学条件实现了前所未有的大跨越。党以重教为先的高瞻远瞩，民以支教为荣的炽热情怀，镇以兴教为本的非凡见识，铸就了车逻教育沃土上一颗璀璨的明珠。

2、潜心完善内部设施

为了进一步完善校园内部设施，99年以来，我校一手抓规划，一手抓完善。从桌椅、讲台的出新到大量的实验、体育器材的添置；从电脑、球台的增补到计算机的联网；从校园广播系统的改造到教师电脑备课室、多功能教室、自然实验室、音乐室、美术室、卫生保健室、图书室、队室、广播室、舞蹈房的配备,无不为学生的自主创新学习提供广阔的空间，为全面实施素质教育提供了必要的条件，更好地满足了教学不断发展的需要。全校藏书26694册，生均23.73册，教学报刊达34种，图书阅览室更是师生学海冲浪的最佳场所。如今，徜徉于校园之中，楼房矗立，雕塑高耸，草木葱茏，亭池映衬，翠竹环抱，营造着浓郁的乡村校园气息。升旗台边、宣传栏中、乒乓台旁、楼道壁上，焕发出校园勃勃生机。

3、倾心营造人文环境

我们在美化校园自然环境的同时，还大力强化了人文环境的建设。我们始终坚持以“立志、勤奋、文明、求真”为校风，本着“要让车小的每一处花草去熏陶学生，每一块墙壁去感染学生，每一个言行去感化学生”的环境育人观，建成了陶冶学生身心的文化园地-“车乐亭”、“百树林”，与此同时着力优化班级布置，张贴文明标语，展示学生作品，建立红领巾广播台，选拔《扬州日报》小记者，创办小风车文学社，创编校歌《晨歌》，出版《小风车》作文集，极大地丰富了学生精神文化生活，全校上下形成“刻苦、善学、厚积、创新”的学风。

二、注重全面，突出重点，扎实推进素质教育

近年来，我校严格按照《江苏省实验小学视导评估方案》，坚持以人为本，积极实施素质教育，不断发展内涵，开辟多元化的思想教育，围绕“五个坚持”，自觉追求高质量、高水平发展的基础教育，取得了一定的成绩。

1、坚持德育教育为首。

以正确的思想引导学生。我们严格按照《小学生德育纲要》、《加强未成年人思想道德教育若干意见》的要求，组织学生学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，重温毛泽东倡导的“三好”、邓小平提出的“四有”和江泽民同志给扬州东关小学吴霜同学的一封信，因校因班制宜，形成扎实有序的教育系列，从行为习惯养成入手，重点进行社会公德教育、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，革命传统教育以及社会、生活常识教育，同时加强心理健康教育。

以丰富的活动吸引学生。我们十分重视少先队组织对学生的教育作用。前年，我们开展了“珍惜伟大时代，树立远大理想，努力成为有用之才”系列教育活动；去年，我们开展了公民道德教育读书征文竞赛，争做合格的“五小公民”系列教育活动；今年，我们开展了“心中的赞歌”、“明天属于我们”、“为班级添彩，为母校争光”的系列教育活动。同时，每年清明节组织扫墓，介绍陈特平烈士革命斗争事迹，瞻仰高邮烈士陵园；“六·一”期间，组织书画比赛；“七·一”组织庆祝党的生日；“十·一”组织国庆活动；元旦组织“百树林之歌”艺术节。学校还建立了文明监督岗，开展了文明中队百分竞赛，创建了红领巾一条街。这些活动行之有效地强化了学生的思想道德教育，陶冶了学生高尚的情操，磨练了学生坚强的意志，张扬了学生健康的个性。为此，学校少先队多次被评为扬州市红旗大队、高邮市红旗大队。

以浓郁的书香熏陶学生。近年来，我们积极开展“读书征文”活动，读革命书籍，追寻伟人足迹；读《亲近母语》，增强文化底气，精心打造“书香校园”。同时学校把读书与个人理想、人格教育、课题研究结合起来，以演讲、竞赛、征文等方式，在全校上下掀起读书热潮。浓郁的书香，培养锻炼了一大批小文学爱好着，一个个“小作家”为《小风车》作文选积累了大量素材，也为学校多次在高邮市、扬州市、江苏省各类竞赛中争得殊荣。

2、坚持健康发展为先

为构建积极的育人环境，学校强化了“健康”和“安全”两个重要的因素。

体育工作。我们坚持贯彻体育卫生工作条例，按照省《小学体育教学的基本要求》，构建积极健康的育人环境，重视学生的全面发展，不断提高学生的体质和健康水平。主要做法：一是保证充足的体育课时，在学生速度、灵敏、柔韧、力量等五项指标上下功夫，积极开展课内外活动。二是组织三至六年级学生开展体育达标训练。重视学生心理素质的培养，定期检测，建立健康档案。三是做好“两操”，至前年以来学生学会了第二套新广播操《雏鹰起飞》和《初升的太阳》，并在提高做操的质量上强化了训练，使全校学生的做操水准有了大幅度的提升。四是组建了学校毽球队和田径队，并正常开展了训练，在市镇举办的体育比赛中多次获奖。学校体育活动的开展，增强了学生的体质，培养了学生团队精神和顽强意志。

卫生工作。在抓好体育工作的同时，我们还十分重视学校的卫生工作，定期组织学生进行体检，定期给学生上健康课，对学生进行了健康知识教育，特别是防非期间，强化了个人卫生和环境卫生的教育，有效地防控了非典，防止了传染病的流行，提高了学生的健康水平和生活质量。

3、坚持兴趣培养为重

“全面发展学生的素质，全面提高学生的技能”是新课程改革的根本目的。我校在抓住课堂教学这个主阵地深入实施素质教育，在上好音乐、美术课的同时，充分发挥学校音乐室、美术室装备的作用，充分挖掘社会艺术教育资源，因地制宜开展了小学生书画比赛、文艺演出等丰富多彩的艺术活动。同时，每学期学校有计划地组织腰鼓、奥数、英语、微机、文学、书画、歌舞、毽球、田径等十多个兴趣小组，每周定期开展活动，发展了学生的个性特长，培养了学生的创新精神和实践能力。每年一届文娱汇演成了学校艺术节的重头戏，成为连接学校、家庭、社会的纽带，展示了师生的艺术才华。正是我校重视了学生兴趣的培养，近两年取得了一些骄人的成绩：学校文娱节目多次被市镇邀请参加各种活动调演。2名同学在江苏省、扬州市数学竞赛中获奖；多名同学在两市征文比赛中获得表彰，30多人次在高邮市书画、才艺中囊括大奖……璀璨的艺术教育成果，在我校素质教育的花园里绽放出一棵棵夺目的“太阳花”，受到了社会各界的一致好评，有力地推进了我校艺术教育特色的形成。

4、坚持面向全体为本

为了把素质教育的要求落到实处，我们严格执行《高邮市中小学教师敬业爱岗“十不准”》和《全市中小学关于加强和改进末成年人思想道德建设的意见》。进一步端正办学思想，引导全体教师关爱每一个学生，促进每个学生健康成长。为确保特困生正常入学读书，我们采取减免学费、书本费等办法，保证不让一个学生因经济而辍学。我们十分重视学业后进生的转化工作，在教师中全面实施“146爱生行动计划”：每个教师与一名学困生或后进生帮扶结对，每周家访不少于四人次，每月对所教学生义务辅导、补课不少于六人次，用爱心感化学生，用真情打动学生，用耐心转化学生，用心与心的交流激励学生。大力倡导民主、平等、和谐的师生关系，真正把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”素质教育之本落在实处。

5、坚持“三个结合”为辅

为了更好地提高学生的综合素养，我校一直坚持开展“三结合”教育，让学生走进校外实验基地扬州市翔宇机械有限公司、扬州市百仕德包装制品公司，为学生接触社会，走进社区，培养劳动实践能力夯实基础；让教师走进家庭，及时了解学生真实的学习状况，把师爱、关爱带进家庭，更好地因材施教；让家长走进学校，近距离聆听学生的心声，感受正确的育人之道。“三结合”的教育网络，在学生、学校、社会、家庭之间架起了桥梁，得到了家长、社会的一致好评。学校也多次被镇评为“文明单位”。

三、外塑形象，内强素质，打造一流教师队伍

教师队伍建设是教育事业快速发展的固本工程。我校进一步深化了师德教育，要求“两支队伍”外塑形象、内强素质，推进了教育教学改革和素质教育的发展。

1、注重领导班子建设。由于学校规模发展的需要，20XX年学校配备了专业结构、年龄结构、能力结构相对合理的中层干部队伍。近几年，学校中层干部本着“以虚心立足、以勤奋立业、以正己立德、以诚心立言”的教育信条，怀着“提高自身一个人，影响集体一班人，带动教师一批人，教好学生一代人”的教育信念，团结协作，锐意改革，以身作则，勇挑重担。不断加强自身建设，努力与时俱进地掌握教学理论，有效地带领和组织全体教师开展改革和实验研究工作。特别是在实际工作中敢于创新，不断展示新风貌，出现新起色，达到新水平，赢得了教师群体的信任和赞誉。

2、加强教师队伍建设。近年来，我们进一步深化了师德教育，要求教师不断“强身健体”，着力构建了一支“师德高尚、师能高强、师仪高雅”的优秀教师队伍。

坚持政治理论学习。利用正常政治学习加强宣传，在全校上下积极营造“人人终身学习，时时处处学习”的舆论氛围。我们组织全体教师深入学习十六大文件精神、《三个代表》的重要思想和国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》，组织教师学习《国家基础教育课程改革指导纲要》；学习《课程标准》和《新课程改革50问》；学习市教育局《关于进一步加强课程管理工作的意见》以及报刊杂志上的“源头活水”等新的教学理论和课程案例。通过学习广大教师树立了正确的人生观、价值观、育人观，转变了教学思想、更新了教育观念，在思想认识上有了新的突破。在工作中体现了“四心”，即教育事业心、工作责任心、为人师表的自尊心和为了适应工作要求不断充实自已和完善自已的上进心。课堂之上出现了“三转变”，即课堂教学由知识本位向人文本位转变；由重获取结果向重发展过程转变；由重教师的“教”向重学生的“学”转变，加速了课程改革在我校前进的步伐。

加强职业道德教育。组织教师学习新的《师德规范》，学习市教育局《关于进一步加强中小学教师职业道德教育的意见》，发动教师排找师德上的差距，不断加强师德修养。全体教师努力践行“三个代表”的重要思想，内强素质，外树形象。为人师表，教书育人。形成了“敬业、善教、严谨、身正”的教风，营造了浓烈的育人氛围。由于学校领导带了头，全校教师爱岗敬业，在平凡的岗位上，辛勤耕耘，默默付出，谱写了一曲“众人划桨开大船”的奉献之歌，形成了一支善于学习、勤于钻研、师德高尚、素质过硬的教师群体。20XX年我校六年级组被高邮市总工会评为“五一文明班组”。近年来，有32名教师被评为省市级先进教育工作者。

鼓励教师自学提高。支持教师参加自学考试，组织教师参加现代信息技术教育，激励教师苦练教学基本功，做到一专多能、多才多艺，争做“专家型”、“学者型”教师。目前全校大专33人，本科8人，本科在读8人。B级考核4门通过的有50人，A级考核教学类通过的有19人，计算机初、中级考核通过的有50人，现代信息技术培训率90%以上。1人被聘为扬州市骨干教师，2人被聘为高邮市学科带头人，高邮市骨干教师1人，高邮市教坛新秀2人，镇教学骨干17人，占在职教师的50%以上。

　　四、加强科研，推进课改，着力提高教育质量

提高教育教学质量是学校的中心工作，是学校生存和发展的基石。近年来，我们着力实施“四个一”战略，努力在自我提高上强基础，在课程改革上求发展，在科研兴校上求突破，学校一切工作服务于提高教育教学质量这一中心，取得了丰硕的成果。

1、紧扣一条主线。即以培训为主线。

创造机会外出培训。“为了每个孩子的发展，与新课程共成长”是课改的灵魂。当前，作为新时代的教师，学习新课程标准，以新课程标准为准绳，开展教学工作，已是当务之急。为了让教师更多地了解新课程改革和当前教育信息，学校积极组织教师参加新教材培训、“送课下乡”活动、亲近母语交流会。先后有100多人次分别到江都、扬州、苏州、连云港等地聆听专家讲座，观摩于永正、吴正宪、张万化、李吉林等人的教学艺术展示会，不断吸收“新鲜空气”。

积极开展校本培训。近年来，我校高度重视校本培训，将校本培训工作作为车小教育抢占长远发展制高点之战略。学校制定了课程改革实施规划，明确职责，有计划、有组织、有步骤地加以推进。每学期结合学校实际情况，制定了相应的校本培训方案。通过举办学术讲座、组织观摩特级教师的课堂实录、撰写观摩感受、编撰校本教材。丰富多彩的培训活动，有效地提高了教师的综合素质，更加坚定了老师们进行课改的信心，激发了大家参与课题探究的热情。在此基础上学校相继出版了校本教材《百树林》，创办了校刊《车小教育通讯》，为老师们向学习型、研究型转变搭建了一个创新的支点，为打造我校一流的质量品牌，构建特色的校本课程，提供了坚强而有力的后盾。

2、突出一个重点。即课题拉动为重点

我们本着“生命因研究而精彩，教学因研究而提升”的管理理念。加大教育科研力度，要求人人参与科研，人人都搞课题研究。我校科研工作的“立足点”放在解决教育教学工作、家乡邮城特色和学生学习生活中的实际问题，以学科研究，不断改进教育教学方法为切入点，先后确立了《走进邮城文化》、《运用信息技术建立以学生为主体的自主性学习模式》等10多个研究课题，得到了全镇骨干教师的热情参与。20XX年8月和20XX年2月以上两个课题分别被确定为扬州市“十五”规划课题。

目前，《运用信息技术建立以学生为主体的自主性学习模式》正在进入紧张的结题阶段。扬州市级课题《综合实践活动课程方案的设计》已通过扬州市教科所领导和专家组的评估鉴定并结题。《班级管理中培养小学生良好习惯》、《快乐体育实践活动的探究》、《利用网络资源扩展学生课外阅读空间》、《农村小学生自主学习意识培养的研究》四个高邮市级课题也已顺利结题。国家级课题《亲近母语》子课题《农村小学生“亲近母语”阅读中教师指导作用的发挥》以及高邮立项课题《加强小学综合实践活动课程资源开发，促进小学教师素质的全面提高》、《低语课内外阅读相结合的研究》等课题于20XX年如期举行了开题论证会并取得了阶段性成果，目前课题组成员正积极按照课题规划全面开展研究工作，相信必将拉动我镇课程改革的整体步伐。

3、抓好一项活动。即教学研讨活动

课堂是学生获取知识，提高能力的主阵地，也是教师施展才华，提高教育教学质量的主战场。我们要求教师做到教学思想前沿化、教学过程最优化、教学方法科学化、教学手段现代化，采用多种方法，改革课堂教学。一是公开教学。每学期组织语文、数学、美术、综合实践活动等学科骨干教师为全镇上课改示范课、组织外出深造教师上汇报课、根据课题要求上研讨课。他们的课指导学生质疑高潮迭起有妙招；落实主体地位和蔼可亲显实招；突破难点风回路转使绝招，为全体教师献上了一道道可口的“课改文化大餐”，奏响了我校锐意课改的最强音。二是校内教研。为了让一线教师更好地感受到课改激烈跳动的脉搏，引导他们加入到教改行列中来。我们按照“四定”方针，即定时间、定要求、定对象、定形式，定期开展互听、互评活动，做到“周周都有教研课，天天都是教研日”。这一活动的开展有效地促进了新的课程理念在课堂教学中的浸透，营造了良好的评学氛围。老师们在学习中提高，在评议中升华，切实促进了我校课堂教学改革，提高了课堂教学效率；三是组织青年教师参加市“走进新课堂”优秀课比赛和送课到村小活动，我们有目的地为他们搭建展示风采的舞台，让他们一展身手，发挥中小辐射示范指导作用。学校近两年先后有7人次在市区赛课活动中获奖。

4、搭建一方平台。即沙龙活动平台。

至20XX年12月我校构划组织了镇第一届小学教师“教学沙龙”活动以来，每学期以镇举办一次，学校已成功举办了6届。丰富多彩的活动形式，教师参与热情高涨，针对教学实际中的难点、热点、焦点问题，展开激烈的思维碰撞，激发了老师们强烈的笔耕动机，三年来共收到了近500篇论文，这些论文切合与时俱进的教改形势，观点新，方法活，措施实，是一笔宝贵的精神财富。积集出版的《教师论文集》成为沙龙平台上一道亮丽的风景线。据统计，近三年我校在扬州市级以上获奖和发表论文20多篇，高邮市教学论文评比中有22人次获一等奖，32人次获二等奖，49人次获三等奖，其他还有许多老师的教学论文也曾多次被刊登在《成才导报》、《教育教学参考》、《高邮教育》等各种报刊和电子周刊上。一篇篇佳作如雨后春笋，谱写了一曲曲车小教改之花欣然绽放的颂歌。

五、强化管理，彰显特色，努力提升办学品位

近年来，我们坚持以法治校，以德治校，不断优化学校的内部管理，以人为本，以学生、教师和学校的共同发展为目标，进一步规范从教从学行为。

1、树立管理思想。在新课程理念的要求下，我们自觉树立了“以人为本”的管理理念，确立了管理即服务的管理方略，弘扬人文精神，营造和谐协作的管理环境，采用“科学+人性”的管理方式，牢固树立教师为主体的观念，逐步落实各种制度，通过创设窗口班、示范组层层推进，进而顺利实施目标管理、过程管理、班级管理、考核管理等管理措施，并利用各种形式让教师参与学校管理，逐渐形成了“人人主动关心学校发展，个个参与学校管理”的良好氛围。

2、注重管理效果。

以质量为龙头，狠抓教学管理。教学质量是学校的生命，如何在当今教改的花园里，培育出鲜艳夺目的质量之花。我们一方面通过各种学习机会和教育渠道强化每一位教师的质量意识，做到质量经常念不衰，质量弦紧绷不放。特别是通过教学过程中“五认真”的督查、期中视导促动、听课评课活动的开展等多种形式的管理措施，有力地在全校范围内形成了质量氛围。另一方面引导任课教师树立全面的质量观。狠抓课程计划管理，开全课程，上足课时，坚决摒弃重智轻能、重语数轻副课的做法，做到随堂听课，随机检查的形式确保课程计划的按质实施。同时，我们坚持质量与评优、职评、晋级、优秀教师考核挂钩，更好地使教学质量的提高成为大家关注的热点，全校上下形成了“一心一意抓质量，聚精会神谋提高”的强劲势头。由于我们树立了正确的教育观、学生观、管理观，全校各科合格率98%以上，优秀率逐年攀升，体育达标率98%以上；非毕业升级率、毕业班毕业率均达100%。20XX年底小教科举办的全市作业展评，我校获得了7优1良的优异成绩。1999年、20xx年、20XX年毕业班质量检测在全市蝉联中心小学三连冠。20XX年、20XX年、20XX年分别居全市37个乡镇中第4、第9和第2位。学校多次荣获高邮市教育教学综合质量一等奖。

以学生为中心，力抓班级管理。以人为本的教育思想告诉我们，学校管理的成功之举是抓住“学生”这个中心，特别抓好班级管理。我们坚持实行了班主任跟踪管理制度，早读，做操，课间秩序，路队纪律，环境卫生，思想品质教育，行为规范训练，由班主任一抓到底，并由红领巾文明监督岗进行检查、积分、公布，每月进行一次评比，开展循环红旗竞赛。班主任们已经形成齐抓共管的意识，打好学生思想教育的攻坚战，突出“三会”（晨会、队会、班会）阵地的持久战，强化“三进”活动（进宿舍、进社区、进家庭）的攻心战，辅以个别教育的游击战，立体式管理，多层面教育，使班级管理逐步走向科学化、正规化，人文化。特别是对寄宿生的管理，我校实行班主任一条龙管理，宿管员保姆式服务，总值日全天候巡查，确保学生得到可口的饭菜，周到的服务，安逸的环境，化解了家长的后顾之忧。今天的车小已成为学生向往、家长放心、社会满意的花园式学校。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。在创建江苏省实验小学的漫漫征途中，我校办学思路日益清晰，办学品位不断提升，近年来取得了一系列可喜的成绩：学校先后被评为江苏省教师培训工作先进集体、扬州市素质教育先进校、扬州市现代化示范学校、扬州市合格小学、扬州市依法治校示范校、扬州市绿色学校、扬州市现代教育技术实验学校、扬州市综合实践活动课程实验基地、扬州市优秀家长学校、扬州市青少年法制宣传教育先进单位、高邮市优秀学校、高邮市德育工作先进集体、高邮市社会治安综合治理合格学校、高邮市爱国卫生先进单位。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。成绩只能代表过去，发展创新才是硬道理。展望未来，我们将继续努力，锁定新的目标，按照发展要有新思路、改革要有新突破、各项工作要有新举措的要求，与时俱进，开拓创新，再谱新篇章，让百年车小这颗璀璨的明珠更加焕发生命的光芒。