教师资格考试专用教材信息技术学科知识与教学能力(高级中学)

教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）

标准预测试卷（一）

考试时间：１２０分钟 考试总分：１５０分

一、单项选择题。（共１５道题，每题３分，共４５分）

１．高中生学习信息技术的目的是（ ）。

Ａ．提高自身的信息素养 Ｂ．提高电脑技术水平

Ｃ．会考的需要 Ｄ．学会用电脑解决其他学科的问题

２．下列不属于高中信息技术课程性质的是（ ）。

Ａ．基础性 Ｂ．综合性 Ｃ．及时性

体现了（ ）的特点。

Ａ．信息技术应用能力与信息素养培养相融合 Ｂ．符合学生身心发展需要

Ｃ．有利于所有学生全面发展与个性发展 Ｄ．关注技术文化与信息文化理念的表达 ４．关系：学生（学号，姓名，所属学院），限定学号的值域是９位数字组成的字符串，如２００９０３００１，这一约束属于（ ）。

Ａ．实体完整性约束 Ｂ．参照完整性约束

Ｃ．用户定义的完整性约束 Ｄ．关键字完整性约束

５．下列关于多媒体的说法，不正确的是（ ）。

Ａ．在多媒体应用系统中，可用文本设置超级链接

Ｂ．通过超级链接可以实现程序间的交互跳转

Ｃ．在多媒体作品中，可用图片设置超级链接

Ｄ．超文本是一种线性和顺序结构

６．下列关于人工智能的叙述不正确的是（ ）。

Ａ．人工智能与其他科学技术相结合极大地提高了应用技术的智能化水平

Ｂ．人工智能是科学技术发展的趋势

Ｃ．人工智能的系统研究是从２０世纪５０年代才开始的，非常新，所以十分重要 Ｄ．人工智能有力地促进了社会的发展

７．要想在新的浏览器窗口中打开链接页面，应将链接对象的“目标（ｔａｒｇｅｔ）”属性设为（ ）。

Ａ．＿ｐａｒｅｎｔ Ｂ．＿ｂｌａｎｋ Ｃ．＿ｓｅｌｆ Ｄ．＿ｔｏｐ ８．在软件生产的程序系统时代由于软件规模扩大和软件复杂性提高等原因导致了（ ）。 Ａ．软件危机 Ｂ．软件工程

Ｃ．程序设计革命 Ｄ．结构化程序设计

９．画图软件所编辑的图像文件可以用（ ）格式保存。

Ａ．ＷＦＭ、ＢＭＰ

Ｃ．ＡＶＩ、ＷＡＶ、ＢＭＰ Ｂ．ＢＭＰ、ＧＩＦ、ＪＰＥＧ Ｄ．ＢＭＰ、ＭＯＶ、ＧＩＦ Ｄ．人文性 ３．高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。说明课程设计从课程结构上

１０．以下说法中正确的是（ ）。

Ａ．Ｃ语言程序总是从第一个定义的函数开始执行

Ｂ．在Ｃ语言程序中，要调用的函数必须在ｍａｉｎ（ ）函数中定义

Ｃ．Ｃ语言程序总是从ｍａｉｎ（ ）函数开始执行

Ｄ．Ｃ语言程序中的ｍａｉｎ（ ）函数必须放在程序的开始部分

１１．下列哪种行为符合使用计算机的道德规范（ ）。

Ａ．利用网络公布他人隐私 Ｂ．利用网络歪曲他人私人信息

Ｃ．利用网络破坏他人计算机 Ｄ．删除自己计算机中不用的软件

１２．在计算机系统中，硬件与软件的关系是（ ）。

Ａ．整体与部分的关系 Ｂ．固定不变的关系

Ｃ．逻辑功能等价的关系 Ｄ．相辅相成、缺一不可的关系

１３．ｈｔｍｌ语言中换行标签是（ ）。

Ａ．＜ｂｏｄｙ＞ Ｂ．＜ｂｒ＞ Ｃ．＜ｔｉｔｌｅ＞ Ｄ．＜ｐ＞ １４．当今社会人们的节能环保意识日益增强。下列做法不符合节能环保的是（ ）。 Ａ．打印纸双面利用，以降低纸张消耗

Ｂ．采用省墨方式进行打印，以减少打印用墨

Ｃ．适当加大文档中文本的行距，以降低打印密度

Ｄ．没有打印任务时关闭打印机电源，以减少电能浪费

１５．虚拟现实技术融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、（ ）等多个信息技术分支。

Ａ．传感器技术 Ｂ．网络技术 Ｃ．通信技术

二、简答题。（共３道题，每题１０分，共３０分）

１６．需求分析的任务是什么？

１７．任务驱动教学中，设置任务要考虑哪些因素？

１８．高中信息技术课程的基本理念是什么？

三、案例分析题。（本题共２小题，每题２０分，共４０分）

１９．阅读下列材料

算法与程序设计的复习课上，胡老师问学生计算机解决问题的步骤，有位学得不太好的学生说：“不就是傻瓜原理吗，你说他向东，他肯定不会向西”。所有同学哄堂大笑。胡老师当时很生气，学生的答案并非自己想要的，而且胡老师觉得这个学生就是想捣乱。你要是胡老师，你会如何处理呢？

请结合上面的案例对下列问题进行分析：

（１）案例中的偶发事件的起因是什么？

（２）你要是胡老师，你会如何处理这则偶发事件？谈谈你的想法。

Ｄ．三维动画技术

２０．在一次教研小组的研讨会上，有一位刚从事教育工作的年轻教师提出了这样一个问题：“我在这段时间的教学中发现许多老师在课前总要设计教学目标，教学不就是把要学的知识教给学生吗？为什么还要那么麻烦地设计教学目标呢？我有些疑惑。”

您能帮助这位年轻教师解除他的疑惑吗？请结合课堂教学实践说出为什么要设计教学目标？在设计教学目标时应该注意哪些问题？

四、教学设计题。（本题共１小题，共３５分）

２１．课题：《制作一份电子报》是《高中信息技术》涉及的内容。

教学对象是高中一年级学生，他们已经过一段时间的学习（学生完成了Ｗｏｒｄ文档制作学习的相关五个任务），基本掌握了Ｗｏｒｄ的基本操作技能：文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于Ｗｏｒｄ操作的基本技能应用到实际问题中。 请针对这节课内容进行科学的教学设计。

教师资格考试信息技术学科知识与教学能力（高级中学）

标准预测试卷（二）

考试时间：１２０分钟 考试总分：１５０分

一、单项选择题。（共１５道题，每题３分，共４５分）

１．随着科学技术的发展，信息技术已经逐渐融入人们的日常生活。下列表述正确的是（ ）。

①可以把信息写入Ｕ盘，也可以从Ｕ盘上读取信息，Ｕ盘既是输入设备也是输出设备 ②触摸屏能接受触摸指令，也能像显示器一样显示信息，它既是输入设备也是输出设备 ③防火墙能够防止非法入侵、实现信息过滤，它是一种硬件而不是软件

④数码相机既能采集实景信息又能翻拍图文资料，它是一种常用的信息采集设备

Ａ．①③ Ｂ．①④ Ｃ．②③

２．在Ｗｏｒｄ编辑状态下，格式刷可以复制（ ）。

Ａ．段落和文字的格式 Ｂ．段落和文字的格式和内容

Ｃ．文字的格式和内容 Ｄ．段落的格式和内容

３．下列不属于信息技术课程评价原则的是（ ）。

Ａ．强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能

Ｂ．关注全体学生，建设有特色的信息技术课程

Ｃ．发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化

Ｄ．评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造精神

４．位图与矢量图相比，正确的是（ ）。 Ｄ．②④

Ａ．在缩放时矢量图、位图都不会失真 Ｂ．在缩放时矢量图、位图都会失真

Ｃ．位图占用存储空间较小 Ｄ．矢量图占用存储空间较小

５．下面不是组成一个ｈｔｍｌ文件基本结构标签的是（ ）。

Ａ．＜ｈｔｍｌ＞„＜／ｈｔｍｌ＞ Ｂ．＜ｈｅａｄ＞„＜／ｈｅａｄ＞ Ｃ．＜ｆｏｒｍ＞„＜／ｆｏｒｍ＞ Ｄ．＜ｂｏｄｙ＞„＜／ｂｏｄｙ＞ ６．ＵＳＢ的中文含义为（ ）。

Ａ．并行总线接口 Ｂ．小型计算机系统

Ｃ．通用串行总线接口 Ｄ．串行总线接口

７．学生持饭卡可以到食堂的刷卡机上买饭，也可以持卡到联网的学校浴室洗澡、到开水房打开水等，都属于数据库方面的应用。以下不属于数据库方面应用的是（ ）。

Ａ．山东省高考成绩查询系统

Ｂ．到专门的学术类网络数据库查找期刊

Ｃ．到外地旅游时，持银联卡到银行办理存取款

Ｄ．用ＷＯＲＤ统计考试成绩

８．主机的ＩＰ地址为２０２．１３０．８２．９７，子网掩码为２５５．２５５．１９２．０，它所在的网络为（ ）。

Ａ．２０２．６４．０．０

Ｃ．２０２．１３０．６４．０

９．专家系统的推理机的最基本的方式是（ ）。

Ａ．直接推理和间接推理

Ｃ．逻辑推理和非逻辑推理 Ｂ．２０２．１３０．０．０ Ｄ．２０２．１３０．８２．０ Ｂ．正向推理和反向推理 Ｄ．准确推理和模糊推理

１０．图像分辨率是指（ ）。

Ａ．屏幕上能够显示的像素数目 Ｂ．用像素表示的数字化图像的实际大小 Ｃ．用厘米表示的图像的实际尺寸大小 Ｄ．图像所包含的颜色数

１１．软件维护产生的副作用是指（ ）。

Ａ．开发时的错误 Ｂ．隐含的错误

Ｃ．因修改软件而造成的错误 Ｄ．运行时误操作

１２．在Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ中，删除（ ）只是删除了本地相关文件和站点的联系，文件仍然是存在的。

Ａ．文件 Ｂ．文件夹 Ｃ．文档 Ｄ．站点

１３．在计算机网络中，“带宽”这一术语表示（ ）。

Ａ．数据传输的宽度 Ｂ．数据传输的速率

Ｃ．计算机位数 Ｄ．ＣＰＵ主频

１４．网络协议的三要素是语法、语义与时序，语法是关于（ ）。

Ａ．用户数据与控制信息的结构和格式的规定

Ｂ．需要发出何种控制信息，以及完成的动作与作出的响应的规定

Ｃ．事件实现顺序的详细说明

Ｄ．接口原语的规定

１５．课堂教学中学生讨论是一种信息交流，它可以提高学习效果。这说明信息具有（ ）。 Ａ．时效性 Ｂ．载体依附性 Ｃ．共享性

二、简答题。（共３道题，每题１０分，共３０分）

１６．信息技术教育的主要任务和目标是什么？

Ｄ．真伪性

１７．什么是人工智能？

１８．简述模拟信号数字化过程中的三个基本步骤。

三、案例分析题。（本题共２小题，每题２０分，共４０分）

１９．以下是某教材教学指导书对“信息与信息技术”一节内容的教学给出的教学建议：“本章涉及的知识概念较多，如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要方式，学生会觉得比较枯燥、乏味，没有兴趣。教师在教学中要注意多开展学生参与的活动，也可以让学生根据教材中的活动，以小组为单位，了解信息技术各个历史阶段的特点和表现形式。”

按照这一建议，你认为在这一节内容的教学实践中如何发挥合作学习的特点？什么是合作学习？如何有效地组织学生进行合作学习？

２０．阅读下列材料

在学习完多媒体信息的加工与表达之后，老师专门留出两节课来让学生以“我最喜欢的明星”为主题制作一件多媒体作品。下课之前王老师让学生展示自己的作品，几位学生展示完成后王老师大发雷霆：“怎么都是放几张网上下载的图片就了事了，我们学过的音频、视频制作知识哪儿去了？界面布局、导航完全没有用心设计„„每个人的都是千篇一律，没有一点创新„„”学生们感到莫名其妙，暗自唠叨：“你又没说做成什么样！”„„

请根据上面的材料思考下列问题：

（１）从教学评价的角度看，学生作品不符合教师要求的主要原因是什么？

（２）教师应该如何做才能使得学生更加明确如何制作好作品？请给出你的改进方案。

（３）结合上面材料分析教学评价的功能与作用。

四、教学设计题。（本题共１小题，共３５分）

２１．试对《用智能化工具加工信息》一课作教学设计（高中信息技术基础）。

标准预测试卷（一）专家详解

一、单项选择题

１．【答案】Ａ。解析：普通高中信息技术课程的总目标是提高学生的信息素养。

２．【答案】Ｃ。解析：本题考查高中信息技术课程性质。

３．【答案】Ａ。解析：信息技术应用能力与信息素养培养相融合是信息技术课程培养学生信息素养的体现。

４．【答案】Ｃ。解析：关系的完整性约束条件包括：实体完整性、参照完整性和用户定义的完整性。

５．【答案】Ｄ。解析：超文本是一种非线性结构。

６．【答案】Ｃ。解析：本题适合采用排除法，选项Ａ、Ｂ、Ｄ都正确。选项Ｃ的逻辑关系不正确，人工智能非常重要，是因为人工智能有力地促进了社会的发展，并不是因为人工智能非常新。

７．【答案】Ｂ。解析：设置超链接的基本语法是：＜ａ ｈｒｅｆ＝“Ｆｉｌｅ＿ｎａｍｅ”ｔａｒｇｅｔ＝“ｖａｌｕｅ”＞链接文字＜／ａ＞。通过ｔａｒｇｅｔ定义目标窗口，ｖａｌｕｅ的取值为＿ｐａｒｅｎｔ时，表示在上一级窗口中打开；ｖａｌｕｅ的取值为＿ｂｌａｎｋ时，表示在新窗口打开；ｖａｌｕｅ的取值＿ｓｅｌｆ时，表示在同一个帧或窗口打开，这项一般不用设置；ｖａｌｕｅ的取值为＿ｔｏｐ时，表示在浏览器的整个窗口中打开，忽略任何框架。

８．【答案】Ａ。解析：在软件生产的程序系统时代由于软件规模扩大和软件复杂性提高等原因导致了软件危机。

９．【答案】Ｂ。解析：ＷＦＭ是示波器保存的数据的格式，ＡＶＩ和ＭＯＶ是视频格式，ＷＡＶ是音频格式。

１０．【答案】Ｃ。解析：Ｃ语言程序总是从ｍａｉｎ（ ）函数开始执行。

１１．【答案】Ｄ。解析：删除自己计算机中不用的软件不违反使用计算机的道德规范。 １２．【答案】Ｄ。解析：计算机硬件是支撑软件工作的基础，系统软件为计算机系统有效地运行提供了良好的工作环境，应用软件使计算机信息处理能力得以充分发挥。软件和硬件是相辅相成、缺一不可的关系。

１３．【答案】Ｂ。解析：ｈｔｍｌ标签由三部分组成：左尖括号“＜”、标签名称、右尖括号“＞”。标签通常是成对出现的。＜ｂｏｄｙ＞是文档主体标签，＜ｂｒ＞是换行标签，＜ｔｉｔｌｅ＞是文档标题标签，＜ｐ＞是新段落标签。

１４．【答案】Ｃ。解析：适当加大文档中文本的行距，打印出来一张纸上可以写的字变少，相当于浪费纸张。

１５．【答案】Ａ。解析：略。

二、简答题

１６．【答案要点】需求分析的任务是确定待开发的软件系统“做什么”。具体任务包括确定软件系统的功能需求，性能需求和运行环境约束，编制软件需求规格说明书，软件系统的验

收测试准则和初步的用户手册。

１７．【答案要点】（１）任务设置的趣味性原则：创设任务情境，激发学生求知欲望。（２）任务设置的适宜性原则：要突出学习者的主体性，任务的设置要适宜学生的原有知识能力，增强成功感。（３）任务实施过程中的互动性原则：注重自主学习和合作性学习，整体教学和个别化教学相结合，培养学生的自学能力和合作学习的能力，创新精神和合作意识。 任务设置要符合教学目标，要注意分散重点和难点，要符合学生特点，要有可操作性，具有生活性和趣味性，要有层次。

１８．【答案要点】高中信息技术课程的理念主要体现在以下方面：

（１）提高信息素养，培养信息时代的合格公民；

（２）营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；

（３）关注全体学生，建设有特色的信息技术课程；

（４）培养问题解决的能力，倡导运用信息技术进行创新实践；

（５）注重交流与合作，共同建构健康的信息文化。

三、案例分析题

１９．【答案要点】（１）这则偶发事件的起因是学生异动型。课堂上教师提问时学生答非所问。

（２）教师可以发掘学生回答中的积极成分，如计算机是靠指令控制的，输入什么样的指令计算机就会有相应的操作。但计算机解决问题时，我们事先并不知道输入什么样的指令才能解决问题。这时候，我们就要分析问题，确定方案，设计算法，然后进行程序设计。设计完程序后，就可以解决问题了。

２０．【答案要点】教学目标设计的意义：

（１）对教师教学方法的选择与应用具有指导作用。

（２）对学生的学习具有指引和激励作用。

（３）对教学结果的测量与评价具有指导作用。

（４）教学目标还有利于交流和沟通。

教学目标设计时应注意的问题：

（１）教学目标陈述的是学生预期的学习结果，而不应该陈述教师做什么。

（２）教学目标的陈述应力求明确、具体。

（３）教学目标的陈述应反映学习结果的类型与层次性。

（４）教学目标的设计应考虑学生的先前经验、兴趣和要求。

（５）设计的教学目标应具有适应性，可随不同的教育和社会情景而变化。

四、教学设计题

21.【答案要点】

一、教学内容分析

教材中未介绍电子报设计要点和制作。但Ｗｏｒｄ文档制作是云南省高中信息技术会考必考且占分最重的一个项目。学生不但要学会如何制作Ｗｏｒｄ文档，还要学会制作电子报，通过制作电子报刊更好地掌握Ｗｏｒｄ文档的制作。

二、教学目标

【知识与能力领域】

（１）能综合运用Ｗｏｒｄ的知识和操作技能创作一份电子报。

（２）学会设计电子报。

（３）学会评价电子报。

（４）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。

【情感领域】

学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。

【发展领域】

（１）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。

（２）学会自主发现、自主探索的学习方法。

（３）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。

三、学习者特征分析

学生对计算机知识与操作认识有限和掌握不够。经过第一个学期的计算机基础知识和基本操作技能的学习，现已能进行基本的操作和进一步的学习。Ｗｏｒｄ文字处理软件需要学生有相应的汉字录入能力，我们在此之前组织了专门的学习和训练，学生已能进行一般的汉字录入，能够完成本项活动的任务。

四、教学重点、难点

重点：电子报的设计与设计思想的体现。

难点：对电子报的评价。

五、教学策略

选择“任务驱动式”教学法。

六、教学过程和设计思路

（一）介绍小组协作学习任务

包括如下内容：

（１）从老师提供的３个主题中任选一个主题，围绕该主题综合运用Ｗｏｒｄ的基本知识和操作技能，设计、制作一份电子报。

强调：电子报应该含有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在４个版面以上）、导读栏等报纸类刊物所包含的要素。

（２）开展协作学习活动的计划、电子报制作过程说明、各成员的分工、完成进度以及小组成员的自我评价。

（二）通过展示优秀的电子报，解释电子报的设计要点：

（１）主题鲜明突出、内容健康、有吸引力。

（２）表现形式多样，富于创意。

（３）形式和内容和谐统一。

（三）引导学生如何选题，如何围绕主题制作电子报。

（四）指导搜集资料的方法与途径。

（五）指导小组内部分工。

（六）小组讨论并完成任务。

（七）教师点评。

标准预测试卷（二）专家详解

一、单项选择题

１．【答案】Ｄ。解析：略。

２．【答案】Ａ。解析：在Ｗｏｒｄ编辑状态下，格式刷可以复制段落和文字的格式。

３．【答案】Ｂ。解析：本题考查信息技术评价原则，选项Ｂ属于高中信息技术的课程理念，选项Ａ，Ｃ，Ｄ是信息技术课程的评价原则。

４．【答案】Ｄ。解析：位图图像是指用像素点来描述的图像。位图图像在计算机内存中由一组二进制位组成，这些位定义每个像素点的颜色和亮度。位图图像表现细腻、层次较多、色彩丰富，占用的存储空间大，一般要进行数据压缩。矢量图形是用一系列计算机指令来描述和记录一幅图的内容，实质上是用数学的方式来描述图形图像的。在屏幕上显示矢量图时，首先要解释这些指令，然后将指令转换成屏幕上显示的形状和颜色。矢量图在计算机中占用

的存储空间小。

５．【答案】Ｃ。解析：＜ｈｔｍｌ＞、＜ｈｅａｄ＞和＜ｂｏｄｙ＞是构成ｈｔｍｌ文件结构必不可少的标签。选项Ｃ中的＜ｆｏｒｍ＞是表单标签。

６．【答案】Ｃ。解析：ＵＳＢ的含义为通用串行总线接口。

７．【答案】Ｄ。解析：本题考查数据库的应用，用ＷＯＲＤ统计考试成绩不属于数据库的应用。

８．【答案】Ｃ。解析：主机的ＩＰ地址与子网掩码进行ＡＮＤ运算后，即是主机所处的网络，故答案选 Ｃ。

９．【答案】Ｂ。解析：推理机是专家系统在解决问题时思维推理的核心，推理机最基本的方式是正向推理和反向推理。

１０．【答案】Ｂ。解析：图像分辨率是指用像素表示的数字化图像的实际大小。

１１．【答案】Ｃ。解析：软件维护产生的副作用是指因修改软件而造成的错误。

１２．【答案】Ｄ。解析：在Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ中，删除站点后，文件依然存在，只是删除了本地相关文件和站点的联系。

１３．【答案】Ｂ。解析：带宽表示数据传输的速率。

１４．【答案】Ａ。解析：语法，确定通信双方“如何讲”，定义了数据格式，编码和信号电平等。

１５．【答案】Ｃ。解析：共享性指信息可以交流、沟通。

二、简答题

１６．【答案要点】培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

１７．【答案要点】人工智能是计算机科学的一个重要分支，也是一门正在发展中的综合性前沿科学，它是由计算机科学、空置论、信息论、神经生理学、哲学、语言学等多种学科相互渗透而发展起来的，目前正处于发展阶段，尚未形成完整体系。

１８．【答案要点】模拟信号数字化的步骤是采样、量化和编码。采样是把时间连续的模拟信号转换成时间离散、幅度连续的信号。量化就是使连续的模拟信号变为时间轴上的离散值，并把离散值进行取整，得出Ｎ位二进制数所能表示的数。编码就是按照一定的规律对量化结果进行二进制位数字编码。

三、案例分析题

１９．【答案要点】合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。信息技术教学中合作学习活动的基本形式主要有７种，分别是竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演。合作学习的教学过程设计包括学习任务设计、组建学习小组、协作学习活动设计、协作学习环境设计、协作学习资源设计以及学习评价等环节。其中，学习任务的设计、组建学习小组和合作学习活动的设计是合作学习教学过程设计的关键点。

２０．【答案要点】（１）主要原因是学生不明确优秀作品的评价标准，缺乏教学评价导向功能。

（２）应制定一个优秀作品评价量规指导学生完成作品，量规结构可从技术性、艺术性、规范性、创新性等几个方面考虑。详细指标在此不再赘述。

（３）主要体现教学评价的导向功能。结合材料详细分析。

四、教学设计题

２1．【答案要点】

一、教学目标

知识与技能：①了解人工智能的基本概念及其发展现状。②能够列举生活中人工智能技术应用的一些实例。③在老师指导下，使用智能化信息处理工具，体验人工智能的独特魅力。 过程与方法：①通过学习让学生实际体验智能化的内容与过程，讨论探究，适时引导，及时总结。②探讨过程中，了解并尝试提高质量、解决缺陷的方法。

情感态度与价值观：①激发学生了解人工智能技术的兴趣，发展辩证思维。②客观认识人工智能技术，培养正确的科学技术应用观。

二、教学重难点分析

重点：能应用和体验智能信息加工工具。

难点：①简单了解智能化工具加工信息的原理。②如何提升学生对人工智能的认识。

三、教学策略

启发式、探究式、分组讨论式、小组评价式。

四、教学过程

（一）创设情景，导入新知

（略）

导课大约２～３分钟，每一小步紧紧相扣，让人感觉流畅。

（二）根据问题，阅读自学

（略）

设计目的：①培养学生的自主学习能力；②为学生后面的学习做一个铺垫；③了解学生对人工智能知识的了解情况；④弥补了课本上在这方面的不足之处。此环节优势：①自主学习网站的利用，提升了学生的学习效率，也避免了发学习题签带来的麻烦；②对于学生参与课堂的意识进行了及时的评价，更好地鼓励学生积极地参与课堂。

（三）体验

（略）