楚王好细腰一案三单
“优化教学模式 构建高效课堂”教学案例
教学设计
学校名称： 蒲村中心小学 课程名称： 六年级上册 语 文 内容主题： 《楚王好细腰》 教材版本： 北 师 大 版 教师姓名： 薛少妮
《楚王好细腰》问题导读——评价单
班级： 姓名： 指导教师：薛少妮
一．知识链接
二．预习收获板 1、给下列的字注音。
好（ ） 胁（ ） 期（ ） 年（ ） 黎（ ） 黑 （ ）2、通过查找资料、工具书理解下列词语的意思： 好： 昔：
皆： 故：
胁息： 期年：
朝：
班级： 姓名： 指导教师：薛少妮
各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元展示。
问题一：知道楚王喜爱细腰后，大臣们的心理活动是什么？
问题二：大臣们在细腰过程中是否有痛苦，他们会有思想矛盾吗？猜猜他们怎么想的。
问题三：你能否为大家演示一下“胁”、“带”、“扶”这几个动作，并用自己的语言具
体的描绘出这几个动作？
问题四：这则寓言对你有什么启发？
班级： 姓名： 指导教师：薛少妮
同学们，请认真完成下列各题。
1、结合注释，把《楚王好细腰》用自己的话写一写。
2、小法官巧断案。（对的打“√”，错的打“╳”） (1)贝多芬的《月光曲》是一首钢琴奏鸣曲。 （ ） (2)《楚王好细腰》选自《墨子》一书。 （ ） (3)《东施效颦》一文中“妻子”与“却看妻子愁何在”中的“妻子”是同一个意思。 （ ）
(4)古代汉语中“走”与现代汉语中“走”是同一个意思。 （ ）
(5)“这难道不是伟大的奇观吗？”去掉“难道”一词，原句主要意思不变。 （ ）
3、、我会按要求完成句子训练。 （1）秋天的西安是个美丽的季节。（改病句）
（2）王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。”（改为间接叙述句）
（3）每个人都说自己的家乡好。（改为双重否定句）
（4）天上的星星一闪一闪的。（改为拟人句）
（5）厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）
（6）阳光抚摸着大地。（扩句）
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