七年级记叙文阅读题解题思路

一、记叙文常识

1.六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

2.线索作用：贯穿全文的脉络，组合人物和事件，使文章条理清楚、层次清晰。 3.线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线(五种类型） 4..常见的叙述顺序 ：顺叙、倒叙、插叙 5.描写方法及其作用：人物描写、环境描写

6.文章的表现手法：渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、动静结合、点面结合、对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、先抑后扬（欲扬先抑）、卒章显志

考查类型：对策：1.①人物线索：人物的见闻感受或者事迹 ②物品线索：某一有特殊意义的物品。 ③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。④事件线索：中心事件 ⑤时间线索 ：标志性的时间词 2.寻找线索的几种方法：

①标题 ②各段反复出现的事物；③文中议论抒情的语句；④作者的思想感情； ⑤某一人物的见闻感受 ⑥作者的行踪 ⑦事物发展的顺序 3.可作线索的事物大致分六类：

1）核心人物。如《邓稼先》以“邓稼先的崇高品格”为线索 2）核心事物。如《羚羊木雕》以具体事物为线索贯穿全文 3）核心事件。如《社戏》以“我”看社戏为线索展开故事情节 4）核心情感。

5）以时间推移或空间变换为线索。 6

①人物描写的多种方法（肖像、语言、动作、神态、心理） ②环境描写（自然环境、社会环境）

对策二：重点了解几种描写的作用及答题格式。

①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 ②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 ④环境描写：自然环境描写和社会环境描写

自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××心情、预示人物的××命运、推动故事情节的发展；

社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事

对策：1.实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。 2.掌握几种重要表现手法的作用如： ① 衬托（正衬反衬）：以次要人物或事物衬托主要人或事物，突出其特点、性格、思想、感情等。

② 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 ③ 前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

④

类型

1 类型2

类型 3 （1）从描写角度（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉） （2）以动衬静，动静结合

（3）正面与侧面，直接与间接

（4）从描写内容（人物描写和环境描写）

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类型1

 第一人称：真实可信，适于心理描写。  第二人称：亲切自然。

 类型2 开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。  中间：呼应前文，承上启下；（总结上文；引出下文）

 结尾：照应开头；篇末点××题；总结全文，深化××中心；首尾呼应；回味无穷。

类型3、对具体句子的品析。

类型4

作用。

类型5、

   

考查1对策：1 （1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾） 考查2、概括层意的方法

(1) 摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。 (2) 概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。（注意原文强调的是什么）

例2：（描写的段落）描写了+××景物+××特征。 例3 ：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。

 (3)

（2

类型2对策：（①修辞之美——注：必须结合相关语句分析。比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点 。反复：有强调语气，强化内容的作用。反问：增强语气，强烈抒情 。 夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈印象。 对偶：语句整齐、意韵铿锵

②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）

③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）

④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）（

xx。

类型1

对策：做这种题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。

考查1对策：了解内容概括方法：①文章标题法； ②叠加法（把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括）③一线串珠法（围绕一个中心，多角度多方面地综合概括）④六要素法 考查2、直接让我们概括人物性格

对策：1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；2、结合文章中描写的重点，自己概括总结； 3、遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。 考查3、直接让我们概括主旨

对策：1、掌握概括方法看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

2、注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）„„的故事（事迹，经过等），

表现了(赞美了、揭示了)„„的思想（性格、精神），抒发了作者„„的感情。 

类型1

(3)核心事件（4）作者情感 类型2、判断已有标题是否正确，并另拟几个合适的标题。 

类型1

对策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适答案。

类型2、主旨拓展：用广告、宣传语、对联体现主旨

类型3 类型4对策：12、展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。

 类型1

 对策：（1语，为文章增色；关键词能为中心服务。

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